ISBN: 9783170210981
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2010, ISBN: 9783170210981
Taschenbuch
Series Editor: Ellinger, Stephan, W. Kohlhammer GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1, 164 Seiten, Publiziert: 2010-10-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 2.22 kg, Verkaufsrang: 1181168, Sozialwis… Mehr…
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Series Editor: Ellinger, Stephan, W. Kohlhammer GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1, 164 Seiten, Publiziert: 2010-10-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 4.89 kg, Sozialwissenschaft, Kategorien, … Mehr…
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2010, ISBN: 317021098X
[EAN: 9783170210981], [SC: 0.0], [PU: Kohlhammer Verlag], Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or… Mehr…
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Series Editor: Ellinger, Stephan, W. Kohlhammer GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1, 164 Seiten, Publiziert: 2010-10-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 2.22 kg, Verkaufsrang: 1181168, Sozialwis… Mehr…
2010
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Kontradiktische Beratung (Fördern lernen, 12, Band 12)
EAN (ISBN-13): 9783170210981
ISBN (ISBN-10): 317021098X
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: W. Kohlhammer GmbH
164 Seiten
Gewicht: 0,228 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2008-07-18T13:46:37+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-10-04T19:03:34+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783170210981
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-17-021098-X, 978-3-17-021098-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: ellinger, elling, stephan may
Titel des Buches: beratung, fördern lernen, berat, tue, umgang mit grenzen
Daten vom Verlag:
Autor/in: Stephan Ellinger
Titel: Fördern lernen; Kontradiktische Beratung
Verlag: Kohlhammer
164 Seiten
Erscheinungsjahr: 2010-10-07
Stuttgart; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,224 kg
Sprache: Deutsch
15,80 € (DE)
16,30 € (AT)
19,00 CHF (CH)
Available
140mm x 205mm x 9mm
21 Abb., 1 Tab.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik; Bildungsstrategien und -politik; Optimieren; Beratungskonzepte; Kontradiktische Beratung; Schulische Beratungskontexte; Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf; für spezielle Lernschwächen; Verstehen; Pädagogische Fachkräfte, Lehrer, Eltern.
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