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Der Umgang mit Behinderung (Praxiswissen Bildung) - Ahrbeck, Bernd
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Ahrbeck, Bernd:

Der Umgang mit Behinderung (Praxiswissen Bildung) - Taschenbuch

2012, ISBN: 9783170224957

Series Editor: Brenner, Peter J. W. Kohlhammer GmbH, Taschenbuch, Auflage: 2. 124 Seiten, Publiziert: 2012-10-31T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 2319, Sonderpädagogik, Pädag… Mehr…

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Bernd Ahrbeck:

Der Umgang mit Behinderung, Besonderheit und Vielfalt, Gleichheit und Differenz. Praxiswissen Bildung - Taschenbuch

2012, ISBN: 3170224956

[EAN: 9783170224957], [PU: Kohlhammer Verlag], Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacke… Mehr…

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Der Umgang mit Behinderung, Besonderheit und Vielfalt, Gleichheit und Differenz. Praxiswissen Bildung - Taschenbuch

2012

ISBN: 3170224956

[EAN: 9783170224957], [PU: Kohlhammer Verlag], Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the aver… Mehr…

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Der Umgang mit Behinderung - Ahrbeck, Bernd
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Der Umgang mit Behinderung - Taschenbuch

2012, ISBN: 9783170224957

[ED: Taschenbuch], [PU: Kohlhammer], Nachdruck der 2. Auflage für das Wissenschaftsministerium von Mecklenburg-Vorpommern leichte Lagerspuren am Einband., DE, [SC: 1.95], leichte Gebrauc… Mehr…

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Der Umgang Mit Behinderung - Ahrbeck, Bernd
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Ahrbeck, Bernd:
Der Umgang Mit Behinderung - gebrauchtes Buch

2012, ISBN: 9783170224957

Kohlhammer, Broché, Auflage: 2, 124 Seiten, Publiziert: 2012-10-31T00:00:01Z, Produktgruppe: Livre, Allemand, Livres anglais et étrangers, Boutiques, Livres, Thèmes, Kohlhammer, 2012

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Der Umgang Mit Behinderung
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783170224957


Das Buch nimmt pointiert zu einigen neuralgischen Punkten der fachlichen und gesellschaftlichen Diskussion im ''Umgang mit Behinderung'' Stellung. Vor uberzogenen Erwartungen, die sich an institutionelle Veranderungen des Schulsystems knupfen (''Von der Integration zur Inklusion''), wird aufgrund des vorliegenden empirischen Erkenntnisstandes gewarnt und fur den Erhalt spezieller institutioneller Angebote dort pladiert, wo sie aus padagogischen Grunden benotigt werden. Entschieden wendet sich der Autor gegen die Auflosung der klassischen Behinderungskategorien, einen unreflektierten Umgang mit dem Normalitatskonzept ("Es ist normal, anders zu sein") und ein naives Vertrauen in den zurzeit so beliebten Ressourcen-Ansatz (''Starken, nichts als Starken''), der sich mit bestehenden Defiziten nicht auseinandersetzen mochte. Es wird eindringlich gezeigt, wie einige der gegenwartig popularen Leitideen zum ''Umgang mit Behinderung'' dazu fuhren, dass Menschen mit Behinderung an Aufmerksamkeit und Fursorge verlieren und ihre besonderen Bedurfnisse ubersehen werden.

Detailangaben zum Buch - Der Umgang Mit Behinderung


EAN (ISBN-13): 9783170224957
ISBN (ISBN-10): 3170224956
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 201310
Herausgeber: Kohlhammer
124 Seiten
Gewicht: 0,173 kg
Sprache: deu

Buch in der Datenbank seit 2007-12-02T23:47:06+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-26T12:34:46+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783170224957

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-17-022495-6, 978-3-17-022495-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: bernd ahrbeck, brenner peter
Titel des Buches: gleichheit und differenz, der, umgang mit vielfalt, bildung vielfalt, behinderung

Daten vom Verlag:

Autor/in: Bernd Ahrbeck
Titel: Praxiswissen Bildung; Der Umgang mit Behinderung
Verlag: Kohlhammer
124 Seiten
Erscheinungsjahr: 2012-10-31
Stuttgart; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,174 kg
Sprache: Deutsch
15,90 € (DE)
16,40 € (AT)
18,30 CHF (CH)
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140mm x 205mm x 9mm

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sonderpädagogik; Bildungsstrategien und -politik; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Eingliederung; Gleichbehandlung; Gleichberechtigung; Inklusion Behinderter Menschen; Interpretation; Verständnis; Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf; für spezielle Lernschwächen; Sonderpädagogen, Lehrer, Eltern. BC; ED

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