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Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen - David Jugel
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David Jugel:

Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen - neues Buch

2, ISBN: 9783640823505

ID: 166819783640823505

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Technische Universität Dresden (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Unterricht und allgemeine Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Gruppenunterricht findet nur langsam Einzug in die deutschen Klassenräume. Herber Gudjons resümierte einst dazu: 'Je mehr Papier über dies wichtige Thema beschrieben wurde, desto weniger scheint die Praxis wirklich davon beeinflusst zu sein'. Ein ge Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Technische Universität Dresden (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Unterricht und allgemeine Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Gruppenunterricht findet nur langsam Einzug in die deutschen Klassenräume. Herber Gudjons resümierte einst dazu: 'Je mehr Papier über dies wichtige Thema beschrieben wurde, desto weniger scheint die Praxis wirklich davon beeinflusst zu sein'. Ein gegensätzliches Bild stellt sich ein, wenn man die Anwendungshäufigkeit von Frontalunterricht mit 76% der in der Fachliteratur bedingt zugeschriebenen Sinnhaftigkeit dieser Sozialform gegenüberstellt. Die vorliegende Hausarbeit stellt sich nun der Frage nach den Gründen dieser Diskrepanz und nach den Schlüssen und Handlungsweisungen, die sich aus der wissenschaftlichen und exemplarischen Auseinandersetzung mit Gruppenuntericht für den Lehrenden ergeben müssen. Administration, Education & Teaching, Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen~~ David Jugel~~Administration~~Education & Teaching~~9783640823505, de, Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen, David Jugel, 9783640823505, GRIN Verlag, 02/09/2011, , , , GRIN Verlag, 02/09/2011

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Der Gruppenunterricht findet nur langsam Einzug in die deutschen Klassenräume. Herber Gudjons resümierte einst dazu: 'Je mehr Papier über dies wichtige Thema beschrieben wurde, desto weniger scheint die Praxis wirklich davon beeinflusst zu sein'. Ein gegensätzliches Bild stellt sich ein, wenn man die Anwendungshäufigkeit von Frontalunterricht mit 76% der in der Fachliteratur bedingt zugeschriebenen Sinnhaftigkeit dieser Sozialform gegenüberstellt. Die vorliegende Hausarbeit stellt sich nun der F Der Gruppenunterricht findet nur langsam Einzug in die deutschen Klassenräume. Herber Gudjons resümierte einst dazu: 'Je mehr Papier über dies wichtige Thema beschrieben wurde, desto weniger scheint die Praxis wirklich davon beeinflusst zu sein'. Ein gegensätzliches Bild stellt sich ein, wenn man die Anwendungshäufigkeit von Frontalunterricht mit 76% der in der Fachliteratur bedingt zugeschriebenen Sinnhaftigkeit dieser Sozialform gegenüberstellt. Die vorliegende Hausarbeit stellt sich nun der Frage nach den Gründen dieser Diskrepanz und nach den Schlüssen und Handlungsweisungen, die sich aus der wissenschaftlichen und exemplarischen Auseinandersetzung mit Gruppenuntericht für den Lehrenden ergeben müssen. Administration, Education & Teaching, Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen~~ David Jugel~~Administration~~Education & Teaching~~9783640823505, de, Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen, David Jugel, 9783640823505, GRIN Verlag, 02/09/2011, , , , GRIN Verlag, 02/09/2011

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ISBN: 9783640823505

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Der Gruppenunterricht findet nur langsam Einzug in die deutschen Klassenräume. Herber Gudjons resümierte einst dazu: 'Je mehr Papier über dies wichtige Thema beschrieben wurde, desto weniger scheint die Praxis wirklich davon beeinflusst zu sein'. Ein gegensätzliches Bild stellt sich ein, wenn man die Anwendungshäufigkeit von Frontalunterricht mit 76% der in der Fachliteratur bedingt zugeschriebenen Sinnhaftigkeit dieser Sozialform gegenüberstellt. Die vorliegende Hausarbeit stellt sich nun der F Der Gruppenunterricht findet nur langsam Einzug in die deutschen Klassenräume. Herber Gudjons resümierte einst dazu: 'Je mehr Papier über dies wichtige Thema beschrieben wurde, desto weniger scheint die Praxis wirklich davon beeinflusst zu sein'. Ein gegensätzliches Bild stellt sich ein, wenn man die Anwendungshäufigkeit von Frontalunterricht mit 76% der in der Fachliteratur bedingt zugeschriebenen Sinnhaftigkeit dieser Sozialform gegenüberstellt. Die vorliegende Hausarbeit stellt sich nun der Frage nach den Gründen dieser Diskrepanz und nach den Schlüssen und Handlungsweisungen, die sich aus der wissenschaftlichen und exemplarischen Auseinandersetzung mit Gruppenuntericht für den Lehrenden ergeben müssen. Administration, Education & Teaching, Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen~~ David Jugel~~Administration~~Education & Teaching~~9783640823505, de, Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen, David Jugel, 9783640823505, GRIN Verlag, 01/01/2011, , , , GRIN Verlag, 01/01/2011

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Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen - gebrauchtes Buch

2011, ISBN: 9783640823505

ID: 9783640823505

David Jugel, NOOK Book (eBook), Edition: 1, German-language edition, Pub by GRIN Verlag GmbH on 01-01-2011 EBooks, Books, Gruppenunterricht-fachlich-gelobt-und-praktisch-vergessen~~David-Jugel, , , , , , , , , , GRIN Verlag GmbH

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David Jugel:
Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen - Erstausgabe

2011, ISBN: 9783640823505

ID: 25105149

[ED: 1], Auflage, eBook Download (EPUB,PDF), eBooks, [PU: GRIN Verlag]

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Details zum Buch
Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen
Autor:

Jugel, David

Titel:

Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen

ISBN-Nummer:

9783640823505

Detailangaben zum Buch - Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen


EAN (ISBN-13): 9783640823505
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: GRIN Verlag

Buch in der Datenbank seit 06.05.2008 17:31:41
Buch zuletzt gefunden am 13.12.2016 00:39:29
ISBN/EAN: 9783640823505

ISBN - alternative Schreibweisen:
978-3-640-82350-5

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