Autorisierungen des pädagogischen Selbst Studien zu Adressierungen der Bildungskindheit - neues Buch

EAN (ISBN-13): 9783658138103
ISBN (ISBN-10): 3658138106
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2016
Herausgeber: Springer Fachmedien Wiesbaden

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ISBN/EAN: 9783658138103

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-658-13810-6, 978-3-658-13810-3
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: christiane thompson
Titel des Buches: autor autor, professionalisierung der frühpädagogik, auto

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Daten vom Verlag:

Autor/in: Kerstin Jergus; Christiane Thompson
Titel: Autorisierungen des pädagogischen Selbst - Studien zu Adressierungen der Bildungskindheit
Verlag: Springer VS; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
356 Seiten
Erscheinungsjahr: 2017-03-10
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Gewicht: 0,476 kg
Sprache: Deutsch
54,99 € (DE)
56,53 € (AT)
61,00 CHF (CH)
POD
VI, 356 S.

BC; Early Childhood Education; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik; Frühkindliche Pflege & Bildung; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Akademisierung; Eltern; Erzieherinnen; Erzieherinnen Ausbildung; Feldstudien; Kinder; Transformation; Weiterbildung; Professional & Vocational Education; Early Childhood Education; Professional and Vocational Education; Berufsausbildung; EA

Frühpädagogische Fachkräfte sehen sich gegenwärtig umgreifenden Transformationen ihres Arbeitsfeldes gegenüber: Verbunden mit einem ‚neuen Blick auf das Kind‘ verändern sich bildungspolitische Vorgaben, Konzeptionalisierungen frühkindlicher Bildungsprozesse, pädagogische Handlungseinsätze und Ausbildungskonzepte. In diesem Buch wird herausgearbeitet, wie pädagogische Fachkräfte im Horizont einer Bildungskindheit adressiert werden und sich mit Blick auf diese Anforderungen als pädagogische Subjekte autorisieren bzw. autorisiert werden.Der Inhalt Autorisierungen des pädagogischen Selbst (Einleitung)Wirksamkeit als Motor und Anspruch der VeränderungDas Subjekt der BeobachtungFrühpädagogische ProfessionalisierungDas Kind als Medium von BildungDie Pädagogik der Eltern und die Pädagogik der ErzieherinnenÜbersetzungsverhältnisseGrenzpraktiken im FortbildungsgeschehenSpielen und Üben Zwischen Teilnahme und Teilhabe (Ausblick)Die ZielgruppeStudierende und Forschende der Pädagogik, Erziehungs-, Sozial- und Kulturwissenschaften.Die HerausgeberinnenDr. Kerstin Jergus ist Vertretungsprofessorin am Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Bremen.Dr. Christiane Thompson ist Professorin am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt/M.