Mit Selbstvertrauen in die Schulpraxis : ein Seminar mit Übungen, Beispielen und Tipps. UTB, 8433 - Taschenbuch

EAN (ISBN-13): 9783825284336
ISBN (ISBN-10): 3825284336
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: UTB GmbH
152 Seiten
Gewicht: 0,392 kg
Sprache: ger/Deutsch

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ISBN/EAN: 9783825284336

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8252-8433-6, 978-3-8252-8433-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: riede
Titel des Buches: übungen, mit selbstvertrauen die schulpraxis

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Daten vom Verlag:

Autor/in: Heidrun Riede
Titel: Mit Selbstvertrauen in die Schulpraxis; Riede, M. Selbstvertr. i.d. Schulpraxis - Ein Seminar mit Übungen, Beispielen und Tipps -
Verlag: UTB; Brill | Schöningh
152 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-03-09
Stuttgart; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,400 kg
Sprache: Deutsch
10,27 € (DE)
11,30 € (AT)
15,50 CHF (CH)
Remaindered
zahlr. Übungen

BC; Taschenbuch / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Lehramt; Schulpraktikum; Übung; Studien- und Arbeitsbücher; Grundlagen (Bachelor); Vertiefung (Master); Schulpädagogik; Allgemeines; Lehrerausbildung; Optimieren; ED; E107

Vorwort 7 1. Arbeitsabschnitt: Standortbestimmung 9 1.1 Eigene Schulzeit 11 1.2 „Berufskonzept“ 13 2. Arbeitsabschnitt: Versuch eines Stegreifentwurfs und Voruberlegungen zum Unterrichten 19 2.1 Versuch eines Stegreifentwurfs 21 2.2 Voruberlegungen zum Unterrichten 24 3. Arbeitsabschnitt: Der allgemeine Unterrichtsentwurf 27 3.1 Mogliche Gliederung 29 3.2 Sachanalyse 29 3.3 Unterrichtsziele 31 3.4 Didaktisch-methodische Analyse 32 3.5 Lerngruppenanalyse 33 3.6 Verlaufsplan 34 3.7 Verwendete Medien 36 3.8 Literaturnachweis 37 3.9 Andere Moglichkeiten der Gliederung 37 3.10 Der Stundeneinstieg 38 3.11 Abschliesende Hinweise 40 4. Arbeitsabschnitt: Umsetzung des allgemeinen Unterrichtsentwurfs 41 4.1 Thema: „Marchen“ 43 4.2 Entwurf einer Studentin im 2. Semester 48 5 Arbeitsabschnitt: Storungen 57 5.1 Einstimmung auf das Thema 59 5.2 Ursachen von Storungen 61 5.3 Umgang mit Storungen 61 5.4 Das normale Schwatzen 67 6. Arbeitsabschnitt: Vertretungsstunde 71 6.1 Einstellung zur Vertretungsstunde 73 6.2 Storanfalligkeit von Vertretungsstunden 74 6.3 Positive Seiten von Vertretungsstunden 75 6.4 Gestaltung einer Vertretungsstunde 75 6.5 Eine misslungene Vertretungsstunde 82 6.6 Lieblingsthemen fur Vertretungsstunden 83 7. Arbeitsabschnitt: Leistungsbewertung 85 7.1 Einstimmung 87 7.2 Stichproben aus dem Problemfeld der Leistungsbewertung 89 7.3 Leistungswurdigung 95 7.4 Leistungsanreiz durch die Sache 97 7.5 Abschlussubung: „Fossilienausflug“ 98 8. Arbeitsabschnitt: Hausaufgaben 103 8.1 Einstimmung 105 8.2 Sinn von Hausaufgaben 107 8.3 Wirkung von Hausaufgaben 110 9. Arbeitsabschnitt: Hinweise zum Schulpraktikum 133 9.1 Erwartungen 135 9.2 Informationen 139 9.3 Gezielte Beobachtungen 141 9.4 Geschicktes Verhalten 145 9.5 Die Nachbereitung 146 Schlussbemerkung 149 Literaturverzeichnis 150 Register 151