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Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-Pädagogik - Margareta Harrer
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Margareta Harrer:

Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-Pädagogik - Taschenbuch

ISBN: 9783838150529

[ED: Taschenbuch], [PU: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften AG Co. KG], Neuware - Neben den pädagogischen Einstellungen bzw. Haltungen von Lehrenden (Subjektiven Theorien) wird ihr Handeln im Unterricht auch erheblich von den gegebenen Rahmenbedingungen günstig oder weniger günstig mitbestimmt. Vorliegendes Studienbuch behandelt dieses Lehr-Lern-Praxisproblem am Beispiel der Umsetzung des konstruktiven Ansatzes der Montessori-Pädagogik in der Grundschule. Dazu wird die Sicht von Montessori-LehrerInnen erfasst und zu sechs wichtigen schulrelevanten Bereichen untersucht: Pädagogische Haltung, Lernraumgestaltung, (Montessori-)Lernmaterial, Zeitstrukturen, Kollegiale Zusammenarbeit und Elternzusammenarbeit. Wesentliche Grundfragen finden eine Antwort: Wie wirken fördernde/hemmende Einflüsse auf die Praxisumsetzung der Montessori-Pädagogik Welche Förder-/Hemm-Elemente gibt es aus PraktikerInnensicht Inwiefern sind zwei Konzepte wie Montessori und Konservativ theoretisch zwei sich ausschließende Konzepte in den Köpfen der LehrerInnen miteinander vereinbar Welche positiven, aber auch negativen Auswirkungen gibt es zwischen diesen beiden praxisrelevanten Konzepten im Denken und Tun Welche praxisrelevanten Aspekte lassen sich daraus ableiten - - Besorgungstitel - vorauss. Lieferzeit 3-5 Tage., [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 218x149x27 mm, [GW: 597g]

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Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-Pädagogik: Subjektive Theorien zu fördernden und hemmenden Einflüssen zur Umsetzung der Montessori-Pädagogik im Praxisfeld Schule - Margareta Harrer
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Margareta Harrer:

Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-Pädagogik: Subjektive Theorien zu fördernden und hemmenden Einflüssen zur Umsetzung der Montessori-Pädagogik im Praxisfeld Schule - Taschenbuch

ISBN: 383815052X

[SR: 4544482], Taschenbuch, [EAN: 9783838150529], Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften Ag Co. Kg, Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften Ag Co. Kg, Book, [PU: Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften Ag Co. Kg], Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften Ag Co. Kg, 188704, Pädagogik, 405688, Allgemeine Einführungen & Lexika, 188706, Geschichte, 188698, Grundschulpädagogik, 4339403031, Kindergarten- und Vorschulpädagogik, 188707, Kritik & Reform, 188708, Psychologie, 188709, Religionspädagogik, 188710, Schule & Unterricht, 188711, Schulpädagogik, 12966491, Sexualpädagogik, 188712, Sonderpädagogik, 188775, Sozialpädagogik, 188714, Spielpädagogik & Verhaltenslehre, 188764, Sprachstörungen, 188715, Theorie, 574126, Unterrichtsvorbereitung, 288100, Fachbücher, 541686, Kategorien, 186606, Bücher, 403432, Schule & Lernen, 405500, Allgemeinbildung, 14025941, Berufs- & Fachschulbücher, 405454, Deutsch als Fremdsprache (DAF), 405440, Deutsche Sprache, 405154, Fremdsprachen & Sprachkurse, 3820741, Intelligenztraining, 574382, Kataloge, 186872, Lektüre- & Interpretationshilfen, 574122, Lernhilfen, 404964, Lexika, Hand- & Jahrbücher, 189529011, Schulbücher, 574130, Wissen nach Themen, 541686, Kategorien, 186606, Bücher

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Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-Pädagogik: Subjektive Theorien zu fördernden und hemmenden Einflüssen zur Umsetzung der Montessori-Pädagogik im Praxisfeld Schule - Margareta Harrer
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Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-Pädagogik: Subjektive Theorien zu fördernden und hemmenden Einflüssen zur Umsetzung der Montessori-Pädagogik im Praxisfeld Schule - Taschenbuch

ISBN: 383815052X

[SR: 4544482], Taschenbuch, [EAN: 9783838150529], Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften Ag Co. Kg, Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften Ag Co. Kg, Book, [PU: Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften Ag Co. Kg], Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften Ag Co. Kg, 188704, Pädagogik, 405688, Allgemeine Einführungen & Lexika, 188706, Geschichte, 188698, Grundschulpädagogik, 4339403031, Kindergarten- und Vorschulpädagogik, 188707, Kritik & Reform, 188708, Psychologie, 188709, Religionspädagogik, 188710, Schule & Unterricht, 188711, Schulpädagogik, 12966491, Sexualpädagogik, 188712, Sonderpädagogik, 188775, Sozialpädagogik, 188714, Spielpädagogik & Verhaltenslehre, 188764, Sprachstörungen, 188715, Theorie, 574126, Unterrichtsvorbereitung, 288100, Fachbücher, 541686, Kategorien, 186606, Bücher, 403432, Schule & Lernen, 405500, Allgemeinbildung, 14025941, Berufs- & Fachschulbücher, 405454, Deutsch als Fremdsprache (DAF), 405440, Deutsche Sprache, 405154, Fremdsprachen & Sprachkurse, 3820741, Intelligenztraining, 574382, Kataloge, 186872, Lektüre- & Interpretationshilfen, 574122, Lernhilfen, 404964, Lexika, Hand- & Jahrbücher, 189529011, Schulbücher, 574130, Wissen nach Themen, 541686, Kategorien, 186606, Bücher

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Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-Pädagogik - Taschenbuch

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[ED: Taschenbuch], [PU: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften AG Co. KG], Neuware - Neben den pädagogischen Einstellungen bzw. Haltungen von Lehrenden (Subjektiven Theorien) wird ihr Handeln im Unterricht auch erheblich von den gegebenen Rahmenbedingungen günstig oder weniger günstig mitbestimmt. Vorliegendes Studienbuch behandelt dieses Lehr-Lern-Praxisproblem am Beispiel der Umsetzung des konstruktiven Ansatzes der Montessori-Pädagogik in der Grundschule. Dazu wird die Sicht von Montessori-LehrerInnen erfasst und zu sechs wichtigen schulrelevanten Bereichen untersucht: Pädagogische Haltung, Lernraumgestaltung, (Montessori-)Lernmaterial, Zeitstrukturen, Kollegiale Zusammenarbeit und Elternzusammenarbeit. Wesentliche Grundfragen finden eine Antwort: Wie wirken fördernde/hemmende Einflüsse auf die Praxisumsetzung der Montessori-Pädagogik Welche Förder-/Hemm-Elemente gibt es aus PraktikerInnensicht Inwiefern sind zwei Konzepte wie Montessori und Konservativ theoretisch zwei sich ausschließende Konzepte in den Köpfen der LehrerInnen miteinander vereinbar Welche positiven, aber auch negativen Auswirkungen gibt es zwischen diesen beiden praxisrelevanten Konzepten im Denken und Tun Welche praxisrelevanten Aspekte lassen sich daraus ableiten, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 218x149x27 mm, [GW: 597g]

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Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-Pädagogik - Harrer, Margareta
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Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-Pädagogik - Taschenbuch

2015, ISBN: 9783838150529

[ED: Softcover], [PU: Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften], Neben den pädagogischen Einstellungen bzw. Haltungen von Lehrenden (Subjektiven Theorien) wird ihr Handeln im Unterricht auch erheblich von den gegebenen Rahmenbedingungen günstig oder weniger günstig mitbestimmt. Vorliegendes Studienbuch behandelt dieses Lehr-Lern-Praxisproblem am Beispiel der Umsetzung des konstruktiven Ansatzes der Montessori-Pädagogik in der Grundschule. Dazu wird die Sicht von Montessori-LehrerInnen erfasst und zu sechs wichtigen schulrelevanten Bereichen untersucht: Pädagogische Haltung, Lernraumgestaltung, (Montessori-)Lernmaterial, Zeitstrukturen, Kollegiale Zusammenarbeit und Elternzusammenarbeit. Wesentliche Grundfragen finden eine Antwort: Wie wirken fördernde/hemmende Einflüsse auf die Praxisumsetzung der Montessori-Pädagogik? Welche Förder-/Hemm-Elemente gibt es aus PraktikerInnensicht? Inwiefern sind zwei Konzepte wie Montessori und Konservativ theoretisch zwei sich ausschließende Konzepte in den Köpfen der LehrerInnen miteinander vereinbar? Welche positiven, aber auch negativen Auswirkungen gibt es zwischen diesen beiden praxisrelevanten Konzepten im Denken und Tun? Welche praxisrelevanten Aspekte lassen sich daraus ableiten? 2015. 384 S. 220 mm Sofort lieferbar, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot

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Details zum Buch
Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-P dagogik
Autor:

Margareta Harrer

Titel:

Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-P dagogik

ISBN-Nummer:

9783838150529

Detailangaben zum Buch - Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-P dagogik


EAN (ISBN-13): 9783838150529
ISBN (ISBN-10): 383815052X
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2015
Herausgeber: OmniScriptum GmbH & Co. KG

Buch in der Datenbank seit 07.03.2015 13:12:49
Buch zuletzt gefunden am 06.01.2017 07:03:36
ISBN/EAN: 9783838150529

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8381-5052-X, 978-3-8381-5052-9

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