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Typisch männlich - typisch weiblich?: Standpunkt-Karten für Unterricht und Prävention. Reflektieren. Diskutieren. Entscheiden. - Rossa, Robert, Rossa, Julia
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Typisch männlich - typisch weiblich?: Standpunkt-Karten für Unterricht und Prävention. Reflektieren. Diskutieren. Entscheiden. - gebrauchtes Buch

2016, ISBN: 4260179513411

Don Bosco Medien GmbH, Cards, Publiziert: 2016-07-27T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 45025737, The Self, Ego & Personality, Specific Topics, Psychology & Psychiatry, Healt… Mehr…

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2016, ISBN: 4260179513411

Don Bosco Medien, Karten, Auflage: 1, 30 Seiten, Publiziert: 2016-07-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 45025737, Verkaufsrang: 543050, Erziehungsphilosophie, Pädagogik, F… Mehr…

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2016

ISBN: 4260179513411

Don Bosco Medien GmbH, Cards, Publiziert: 2016-07-27T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 45025737, The Self, Ego & Personality, Specific Topics, Psychology & Psychiatry, Healt… Mehr…

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2016, ISBN: 4260179513411

Don Bosco Medien, Karten, Auflage: 1, 30 Seiten, Publiziert: 2016-07-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 45025737, Verkaufsrang: 543050, Erziehungsphilosophie, Pädagogik, F… Mehr…

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2024, ISBN: 4260179513411

29.01.2024 05:50:20 Binding : Broschiert, Edition : 1, Label : Don Bosco Medien, Publisher : Don Bosco Medien, medium : Broschiert, numberOfPages : 30, publicationDate : 2016-07-01, autho… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Typisch männlich - typisch weiblich?: Standpunkt-Karten für Unterricht und Prävention. Reflektieren. Diskutieren. Entscheiden. (Sensis-Karten für Jugendarbeit und Sekundarstufe I und II)
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

4260179513411


Reflektieren. Diskutieren. Entscheiden. Mit methodischen Hinweisen
Broschiertes Buch
Die klassischen Rollenbilder mit ihren stereotypen Verhaltensweisen engen die Entwicklung der Kinder ein. Mit diesem Legematerial üben Grundschüler, einen Standpunkt zu finden und diesen aus ihrem Erfahrungshorizont heraus zu begründen: Gehört die Verhaltensbeschreibung "Das Zimmer ist ordentlich aufgeräumt" eher zu "typisch Jungs" oder eher zu "typisch Mädchen"? Und wie sieht es hiermit aus: "Von einer hohen Mauer springen, macht Spaß"? Im Gespräch lernen die Schüler, dass Klassenkameraden andere Sichtweisen haben können und dass diese genauso berechtigt sind wie die eigenen. 30 stabile, folienkaschierte DIN-A5-Karten zur Förderung sozialer, emotionaler und kommunikativer Kompetenzen. Spielvorschlag: Die Spielleitung legt zwei Themenkarten und ausreichend Aussagekarten auf dem Boden aus. Die Themenkarten bilden eine Art Skala. Die Schüler nehmen nun jeweils eine Aussagekarte auf und überlegen für sich, wie sehr die Aussage zu dem Thema, das gerade besprochen wird, passt oder nicht. Je deutlicher die Schüler eine Verbindung von Aussage und Thema erkennen, desto näher stellen sie sich zu einer der Themenkarten. Wenn sich alle Schüler positioniert haben, begründet jeder, warum er diesen Standpunkt eingenommen hat. Im Spiel zeigt sich die ganze Bandbreite eines Themas und die Schüler sehen, dass es neben dem eigenen Standpunkt auch noch viele weitere, gleich gültige Meinungen gibt.

Detailangaben zum Buch - Typisch männlich - typisch weiblich?: Standpunkt-Karten für Unterricht und Prävention. Reflektieren. Diskutieren. Entscheiden. (Sensis-Karten für Jugendarbeit und Sekundarstufe I und II)


EAN (ISBN-13): 4260179513411
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2016
Herausgeber: Don Bosco Medien

Buch in der Datenbank seit 2016-06-12T15:24:48+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-01-30T21:46:13+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 4260179513411


Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: don both, rossa, julia ross, don rosa, männlich akt, don bosco, robert zimmer
Titel des Buches: weib mann, mannlich, männlich akt, reflektieren diskutieren entscheiden prävention standpunkt unterricht männlich weiblich typisch typisch karten

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