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Wege pädagogischen Denkens: Ein autobiografischer und erziehungswissenschaftlicher Dialog - Klafki, Wolfgang, Braun, Karl H
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Klafki, Wolfgang, Braun, Karl H:

Wege pädagogischen Denkens: Ein autobiografischer und erziehungswissenschaftlicher Dialog - Erstausgabe

2007, ISBN: 9783497019465

Gebundene Ausgabe

Ernst Reinhardt Verlag, Gebundene Ausgabe, Auflage: 1., 215 Seiten, Publiziert: 2007-08-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 22864735, Verkaufsrang: 804709, Schule & Lernen,… Mehr…

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2007, ISBN: 9783497019465

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Ernst Reinhardt Verlag, Gebundene Ausgabe, Auflage: 1., 215 Seiten, Publiziert: 2007-08-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 22864735, Verkaufsrang: 804709, Schule & Lernen,… Mehr…

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2007

ISBN: 9783497019465

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Ernst Reinhardt Verlag, Gebundene Ausgabe, Auflage: 1., 215 Seiten, Publiziert: 2007-08-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 22864735, Verkaufsrang: 1347055, Schule & Lernen… Mehr…

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Wege pädagogischen Denkens - Erstausgabe

2007, ISBN: 9783497019465

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Ein autobiografischer und erziehungswissenschaftlicher Dialog, Buch, Hardcover, 1., Aufl. [PU: Ernst Reinhardt Verlag], Ernst Reinhardt Verlag, 2007

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Wege pädagogischen Denkens

Kurztext Wolfgang Klafki gehört zu den bedeutendsten Pädagogen der Gegenwart. Seit über vier Jahrzehnten gestaltet er die deutschsprachige Erziehungswissenschaft nachhaltig mit. Im Gespräch mit Karl-Heinz Braun, einem seiner Schüler, stellt er wesentliche Etappen seiner pädagogischen und wissenschaftlichen Entwicklung dar: Die Erfahrungen in Elternhaus und Schule während des deutschen Faschismus, seine Hinwendung zur Geisteswissenschaftlichen Pädagogik im Studium, deren Weiterentwicklung zur kritisch- konstruktiven Erziehungswissenschaft sowie deren Bedeutung für die entschiedene Modernisierung, Demokratisierung und Humanisierung des Schulwesens in Gegenwart und Zukunft. Dieses Buch bietet einen biografischen Zugang zu Klafkis wissenschaftlichem Ansatz. Zugleich ist es eine originelle Einführung in das pädagogische Denken und Handeln. Inhalt Pädagogische Erfahrung und wissenschaftliche Pädagogik Persönliche Erfahrung und dialektische Denkbewegung Geisteswissenschaftliche Pädagogik als Theorie pädagogischer Praxis Kritisch-konstruktive Erziehungswissenschaft Allgemeine Grundlegung kritisch-konstruktiver Erziehungswissenschaft Pädagogische Handlungsforschung als Erkenntnisfortschritt -- das Marburger Grundschulprojekt Aufgabenfelder der Schulentwicklung Schlureform zwischen Innovation und Kontinuität -- die Bremer Reformkommission Schule als ein Haus des Lernens -- die nordrhein-westfälische- Bildungskommission Über PISA hinaus: Welche Schule hat Zukunft?

Detailangaben zum Buch - Wege pädagogischen Denkens


EAN (ISBN-13): 9783497019465
ISBN (ISBN-10): 3497019461
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: Ernst Reinhardt Verlag
Gewicht: 0,447 kg
Sprache: deu

Buch in der Datenbank seit 2007-10-10T17:32:09+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-09T23:14:36+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783497019465

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-497-01946-1, 978-3-497-01946-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: braun karl, reinhardt wolfgang, heinz braun, karl may, ernst reinhardt, klaffki, wolfgang klafki 1927 2016
Titel des Buches: wege pdagogischen denkens, weg wege, dialog dialog log, wege pädagogischen denkens, denken, klafki


Daten vom Verlag:

Autor/in: Wolfgang Klafki; Karl H Braun
Titel: Wege pädagogischen Denkens - Ein autobiografischer und erziehungswissenschaftlicher Dialog
Verlag: Ernst Reinhardt Verlag
215 Seiten
Erscheinungsjahr: 2007-08-04
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
24,90 € (DE)
25,60 € (AT)
Available

BB; GB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Allgemeines, Lexika; Pädagogik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Erziehungswissenschaft; Schulpädagogik; Bildungsreform; Studierende der Erziehungswissenschaften und der Lehrämter; LehrerInnen, SchulentwicklungsplanerInnen; WissenschaftlerInnen in Bildungs- und Schulforschungseinrichtungen; bildungspolitisch interessierte Öffentlichkeit


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