Categorization and L2 vocabulary learning : a cognitive linguistic perspective. Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft ; Vol. 101 - gebrauchtes Buch
2014, ISBN: 9783631650103
Frankfurt, M, Lang-Ed, XVI, 299 S. ; 22 cm Pp. Tadelloses Exemplar. - CONTENTS -- CHAPTER 1 INTRODUCTION 1 -- 1.1 The identification of the research gap 1 -- 1.2 The general objective of … Mehr…
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Categorization and L2 vocabulary learning : a cognitive linguistic perspective. Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft ; Vol. 101 - gebunden oder broschiert
2014, ISBN: 3631650108
[EAN: 9783631650103], Gebraucht, guter Zustand, [SC: 4.0], [PU: Frankfurt, M. : Lang-Ed.], FREMDSPRACHENLERNEN ; VOKABELLERNEN BEGRIFFSBILDUNG, SPRACHE, LINGUISTIK, XVI, 299 S. ; 22 cm Ta… Mehr…
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Categorization and L2 Vocabulary Learning: A Cognitive Linguistic Perspective (DASK ? Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft / ... Research in Language and Culture, Band 101) - Erstausgabe
2014, ISBN: 9783631650103
Gebundene Ausgabe
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Gebundene Ausgabe, Auflage: 1, 315 Seiten, Publiziert: 2014-06-23T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: illustrations… Mehr…
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Peter Lang Verlag, Gebundene Ausgabe, Auflage: 1, 315 Seiten, Publiziert: 2014-06-23T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: illustrations, 1.28 kg, Linguistik, Sozialwissenschaft… Mehr…
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Xia, Xiaoyan:
Categorization and L2 vocabulary learning : a cognitive linguistic perspective. Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft ; Vol. 101 - gebunden oder broschiert2014, ISBN: 3631650108
[EAN: 9783631650103], Gebraucht, guter Zustand, [SC: 4.0], [PU: Frankfurt, M. : Lang-Ed.], FREMDSPRACHENLERNEN ; VOKABELLERNEN BEGRIFFSBILDUNG, SPRACHE, LINGUISTIK, XVI, 299 S. ; 22 cm Ta… Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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Detailangaben zum Buch - Categorization and L2 Vocabulary Learning: A Cognitive Linguistic Perspective (DASK ? Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft / ... Research in Language and Culture, Band 101)
EAN (ISBN-13): 9783631650103
ISBN (ISBN-10): 3631650108
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsjahr: 2014
Herausgeber: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Buch in der Datenbank seit 2014-09-10T15:21:38+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-25T22:29:07+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3631650108
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-631-65010-8, 978-3-631-65010-3
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: xia
Titel des Buches: kulturwissenschaft, lesespuren, learning duisburg, duisburger, dask
Daten vom Verlag:
Autor/in: Xiaoyan Xia
Titel: DASK – Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft / Duisburg Papers on Research in Language and Culture; Categorization and L2 Vocabulary Learning - A Cognitive Linguistic Perspective
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
299 Seiten
Erscheinungsjahr: 2014-06-23
Frankfurt a.M. DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,580 kg
Sprache: Englisch
84,35 € (DE)
86,75 € (AT)
95,60 CHF (CH)
POD
BB; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft; Spracherwerb; Verstehen; EDUCATION / General; EDUCATION / Bilingual Education; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; LITERARY CRITICISM / European / English, Irish, Scottish, Welsh; Language acquisition; Language teaching theory & methods; Literary studies: general; Education; Sprache, Linguistik; Basic-level Effect; Categorization; Cognitive; Experientialism; Human Categorization; Learning; Linguistic; Martin; Perspective; Prototypikalität; Pütz; Vocabul; Vocabulary; Wortschatzerwerb; Xiaoyan; Fremdsprachendidaktik: Theorie und Methoden; Fremdsprachenerwerb: Grammatik, Wortschatz, Aussprache; Literaturwissenschaft, allgemein; Pädagogik; Schule und Lernen: Moderne (Nicht-Mutter- oder Zweit-) Sprachen: Fremdsprachenerwerb; für die Erwachsenenbildung; für die Berufsbildung / Berufsausbildung; EA; EA; EA
Contents: Human Categorization – Categorization and L1 Vocabulary Learning – A Conceptual Model of L2 Vocabulary Learning – Experientialism – Basic-level Effect and L2 Vocabulary Learning – Prototypicality Effect and L2 Vocabulary Learning Culture – Specific Prototypicality Effect and L2 Vocabulary Learning.Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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