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Kinder mit Migrationshintergrund und der Übergang in die Sekundarstufe - Sirin Tektas
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Sirin Tektas:

Kinder mit Migrationshintergrund und der Übergang in die Sekundarstufe - Taschenbuch

2006, ISBN: 9783638792721

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,7, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Veranstaltung: Hauptseminar Buildungsso… Mehr…

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Kinder mit Migrationshintergrund und der UEbergang in die Sekundarstufe - Taschenbuch

2006, ISBN: 9783638792721

Paperback, [PU: Grin Verlag], Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,7, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Veransta… Mehr…

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Tektas, Sirin:
Kinder mit Migrationshintergrund und der Übergang in die Sekundarstufe - Taschenbuch

2007

ISBN: 3638792722

[EAN: 9783638792721], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], HAUPTSEMINAR BUILDUNGSSOZIOLGIE SOZIOLOGIE ARBEITSSOZIOLOGIE WIRTSCHAFTSSOZIOLOGIE INDUSTRIESOZIOLOGIE KINDER MIGRATIONSHINTERGRUND SEKUN… Mehr…

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Kinder mit Migrationshintergrund und der Übergang in die Sekundarstufe - Taschenbuch

ISBN: 9783638792721

*Kinder mit Migrationshintergrund und der Übergang in die Sekundarstufe* - 4. Auflage / Taschenbuch für 17.95 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Politikwissenschaft Medien > Büche… Mehr…

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Kinder mit Migrationshintergrund und der Übergang in die Sekundarstufe - neues Buch

2007, ISBN: 3638792722

4. Auflage Kartoniert / Broschiert Hauptseminar; Buildungssoziolgie, mit Schutzumschlag 11, [PU:GRIN Verlag]

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Details zum Buch
Kinder mit Migrationshintergrund und der Übergang in die Sekundarstufe

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, einseitig bedruckt, Note: 1,7, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Veranstaltung: Hauptseminar Buildungssoziolgie, 9 Eintragungen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: 10 Internetadressen , Abstract: Seit den 50er Jahren ist Deutschland ein Einwanderungsland. Wie aber Max Frisch bereits schon sagte: "Wir riefen Gastarbeiter, es kamen Menschen". Deswegen ist die Fragestellung nach dem Status der Kinder mit Migrationshintergrund (oder Migrantenkinder) im deutschen Bildungssystem sehr aktuell und rückt durch die ansteigende Zahl der Kinder mit Migrationshintergrund immer mehr in den Blickpunkt. Auch die deutsche PISA-2000-E-Studie geht von der Feststellung aus, dass heute "die multi-ethnisch zusammengesetzte Klasse (...) an vielen Schulen die Regel" sei (IS 3). In der vorliegenden Arbeit soll speziell der Sachverhalt des Übergangs von der Grundschule in die Sekundarstufe von Kindern mit Migrationshintergrund betrachtet werden. Da es allerdings, wie bereits erwähnt, um Menschen geht, und damit das Thema aus so unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden kann und muss, ist es schwer, alle möglichen und nötigen Sachverhalte auszuführen, um dem Thema gerecht zu werden. Denn "[d]ie Kinder von Migrantinnen und Migranten sind keine homogene Gruppe. Aus diesem Grund sind differenzierte Lösungsansätze gefragt und keine Lösungen ,von der Stange', forder(...)n fast alle Expertinnen und Experten einhellig" (IS 2). Weiterhin ist zu sagen, dass eine Fokussierung des ersten Bildungsübergangs sinnvoll erscheint, denn diese Entscheidung legt die Weichen für den weiteren Bildungsweg des Kindes und ist daher maßgeblich entscheidend für die Zukunftsperspektive des Kindes. Nach der Betrachtung der historischen Gegebenheiten zur Migration in Deutschland folgen einige aktuelle bildungsstatistische Daten in Bezug auf Migrantenkinder. Anschließend sollen die allgemeinen Nachteile und die bestehenden ethnischen Unterschiede am ersten Bildungsübergang beleuchtet werden. Der nächste Punkt soll ausführen, welche Erklärungen dieser Bildungsungleichheiten von Migrantenkindern zu deutschen Kindern möglich sind und auch welche Abhängigkeiten zu bestimmten Faktoren bestehen können. Die vorliegende Arbeit soll also versuchen, einen Überblick über die bisherigen soziologischen Untersuchungen und Erklärungen zu dem Thema zu geben. Abschließend sollen knapp mögliche Lösungsvorschläge diskutiert werden, wobei insbesondere Bezug zu den Diskussionsthemen des Seminars genommen werden soll.

Detailangaben zum Buch - Kinder mit Migrationshintergrund und der Übergang in die Sekundarstufe


EAN (ISBN-13): 9783638792721
ISBN (ISBN-10): 3638792722
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: GRIN Verlag
52 Seiten
Gewicht: 0,088 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2008-01-06T21:37:21+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-04T08:19:07+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3638792722

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-638-79272-2, 978-3-638-79272-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: sirin, grin publishing, friedrich gruppe otto, frisch max
Titel des Buches: bergang sekundarstufe, der übergang, kinder mit migrationshintergrund, die kinder von


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