ISBN: 3060825696
Unbekannter Einband, [EAN: 9783060825691], Cornelsen Verlag, Cornelsen Verlag, Book, [PU: Cornelsen Verlag], Cornelsen Verlag, 405502, Schule, Unterricht & Lernhilfen, 3341121, Allgemein,… Mehr…
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Ümmü Demirel, Astrid Deseniss, Claudia Drews, Christian Grulich, Christina Hohenstein, Anne Schachner, Susanne Ullrich, Christine Winter:
eins zwei drei - Mathematik: 4. Schuljahr - Kartonbeilagen: 10 Stück im Beutel - neues BuchISBN: 3060825696
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - 4. Schuljahr - Kartonbeilagen: 10 Stück im Beutel
ISBN (ISBN-10): 3060825696 (ISBN-13: 9783060825691)
Herausgeber: Cornelsen Verlag
Buch in der Datenbank seit 2014-02-24T18:31:54+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2015-08-19T17:27:24+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3060825696
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-06-082569-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: christian winter, deseniss, claudia winter
Daten vom Verlag:
Autor/in: Ümmü Demirel; Astrid Deseniss; Claudia Drews; Christian Grulich; Christina Hohenstein; Anne Schachner; Susanne Ullrich; Christine Winter
Titel: eins zwei drei - Mathematik; eins zwei drei - Mathematik / 4. Schuljahr - Kartonbeilagen - 10 Stück im Beutel
Verlag: Cornelsen Verlag
Sprache: Deutsch
4,00 € (DE)
4,20 € (AT)
6,60 CHF (CH)
Not available (reason unspecified)
00; Nonbooks, PBS / Schule, Lernen/Sonstiges; Unterrichtsmaterial
Informationen zur Reihe: Bei der Vermittlung mathematischer Inhalte spielt die Sprache eine zentrale Rolle. Für Kinder mit nicht-deutscher Herkunftssprache oder erweitertem Sprachförderbedarf liegt hier oft die Ursache für scheinbar mathematische Probleme. Im Verbund mit der die das reagiert eins zwei drei als erstes Lehrwerk konsequent auf dieses Problem: Es verbindet die mathematischen Fachinhalte mit systematischer Sprachförderung - damit alle Kinder die Bildungsstandards in Mathematik erreichen. Dazu bietet eins zwei drei * kindgerechte Sprachvorbilder,* systematisches Erarbeiten des mathematischen Fachvokabulars,* eindeutige Erklärungsphasen zur Einführung neuer Inhalte,* sorgfältig formulierte mathematische Aufgabenstellungen, die sprachliche Stolperstellen berücksichtigen,* umfangreiche Informationen zu diesen Stolperstellen,* praxiserprobte Unterrichtsvorschläge im Lehrermaterial sowie* eine enge Orientierung an den Bildungsstandards Mathematik (Kennzeichnung von Kompetenz- und Anforderungsbereichen).Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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