2002, ISBN: 9783190016563
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2014, ISBN: 3190016569
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2002, ISBN: 9783190016563
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Monika Bovermann,Konstanze Frölich,Manuela Georgiakaki,Gabriele Kopp:
Pingpong neu 3 Lehrbuch - TaschenbuchISBN: 9783190016563
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2014, ISBN: 3190016569
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Lehrbuch
EAN (ISBN-13): 9783190016563
ISBN (ISBN-10): 3190016569
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2003
Herausgeber: Hueber
136 Seiten
Gewicht: 0,436 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2007-06-04T00:28:12+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2024-11-30T23:47:50+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3190016569
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-19-001656-9, 978-3-19-001656-3
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: froelich, kopp, millman dan, frölich, gabriele köpp, monika kopplin, konstanz, hueber, derer, monika bovermann manuela georgiakaki, monika aly, michael dreke
Titel des Buches: lehrbuch, pin, pingpong neu, deutschbuch, ping pong, scuola pong, kursbuch, deutsch als fremdsprache, dein name
Daten vom Verlag:
Autor/in: Monika Bovermann; Konstanze Frölich; Manuela Georgiakaki; Gabriele Kopp
Titel: Pingpong Neu; Pingpong Neu 3 - Dein Deutschbuch.Deutsch als Fremdsprache / Lehrbuch
Verlag: Hueber Verlag
136 Seiten
Erscheinungsjahr: 2014-06-02
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,390 kg
Sprache: Deutsch
25,00 € (DE)
25,70 € (AT)
In stock
211mm x 280mm x 9mm
BC; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Erwachsenenbildung, Volkshochschule/VHS, Kursmaterialien Sprache; Schule und Lernen: Moderne (Nicht-Mutter- oder Zweit-) Sprachen; Verstehen; DaF Lehrwerke; Deutsch als Fremdsprache (DaF/DaZ); Haupt-/Mittelschule; Jugendliche; Lehrwerk; Realschule; Sprachen lernen; Sprachen unterrichten
Zielniveau B1
Jugendliche Lerner im In- und Ausland ohne Vorkenntnisse im Deutschen.
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Die Dialoge und Situationen sind so angelegt, dass die Lerner von der ersten Stunde an miteinander kommunizieren können. Aktives Lernen hält das Interesse an der neuen Sprache und ihrem Umfeld wach. Gruppenarbeit, Spiele und Lieder sorgen für Abwechslung und Anregung unterschiedlicher Lernimpulse.
Der Lernstoff wird in kurzen, überschaubaren Einheiten angeboten, die in sich abgeschlossen sind. Am Ende jeder Einheit gibt es einen amüsanten Lesetext mit Übungen zum Leseverstehen. Darauf folgen eine Zusammenfassung der erarbeiteten Grammatikstrukturen und des aktiven Wortschatzes. (So ist sich der Lerner in kleinen Schritten bewusst, was er bereits gelernt hat.)
bietet darüberhinaus Kopiervorlagen für weitere Tests an.
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