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Lernen und Leistung : vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme. - Boenicke, Rose, Hans-Peter Gerstner und Antje Tschira
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Boenicke, Rose, Hans-Peter Gerstner und Antje Tschira:
Lernen und Leistung : vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme. - gebrauchtes Buch

2004, ISBN: 3534174534

ID: 1158126381

[EAN: 9783534174539], Gebraucht, guter Zustand, [PU: Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft,], DEUTSCHLAND, 190 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Pisa als Wendepunkt (Rose Boenicke) -- Selektion durch Bildung im 19. und 20. Jahrhundert (Rose Boenicke) -- 19. Jahrhundert: Von Humboldt zum Schulkampf -- Reformpädagogik: Schule vom Kinde aus? -- Viermal Ausgrenzung: Die deutsche Schule im 20. Jahrhundert (Hans-Peter Gerstner) -- Und raus bist du! Rechtfertigung von Ungleichheit und ihre Kritik (Martin Wetz) -- Sozioökonomische Argumente -- Psychosoziale Argumente (Antje Tschira) -- Systemtheoretische Argumente (Rose Boenicke) -- Das Veralten der deutschen Schule I: Anpassungsprobleme im globalen Wettbewerb (Rose Boenicke) -- Veränderte Erwartungen an Schulwissen -- Qualifikationen für die Wissensgesellschaft -- Förderung durch Integration -- Das globalisierte Klassenzimmer -- Das Veralten der Deutschen Schule II: Die vergessenen Subjekte (Antje Tschira) -- Schule als sozialer Lernprozeß (Hans-Peter Gerstner) -- Was kann ich? Entwicklung von Selbstkonzepten im Unterricht -- Alternativen (Rose Boenicke) -- Unterrichtsmethoden -- Soziales Lernen -- Leistungsbewertung -- Abschied von der selektiven Schule (Rose Boenicke, Hans-Peter Gerstner, Martin Wetz). ISBN 3534174534 Wir versenden am Tag der Bestellung von Montag bis Freitag. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550

gebrauchtes bzw. antiquarisches Buch Abebooks.de
Fundus-Online GbR Borkert SchwarzZerfaß, Berlin, Germany [8335842] [Rating: 5 (von 5)]
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Lernen und Leistung : vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme. - Boenicke, Rose, Hans-Peter Gerstner und Antje Tschira
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Boenicke, Rose, Hans-Peter Gerstner und Antje Tschira:
Lernen und Leistung : vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme. - gebunden oder broschiert

2004, ISBN: 3534174534

ID: 903177

190 S. Gebundene Ausgabe. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Pisa als Wendepunkt (Rose Boenicke) -- Selektion durch Bildung im 19. und 20. Jahrhundert (Rose Boenicke) -- 19. Jahrhundert: Von Humboldt zum Schulkampf -- Reformpädagogik: Schule vom Kinde aus? -- Viermal Ausgrenzung: Die deutsche Schule im 20. Jahrhundert (Hans-Peter Gerstner) -- Und raus bist du! Rechtfertigung von Ungleichheit und ihre Kritik (Martin Wetz) -- Sozioökonomische Argumente -- Psychosoziale Argumente (Antje Tschira) -- Systemtheoretische Argumente (Rose Boenicke) -- Das Veralten der deutschen Schule I: Anpassungsprobleme im globalen Wettbewerb (Rose Boenicke) -- Veränderte Erwartungen an Schulwissen -- Qualifikationen für die Wissensgesellschaft -- Förderung durch Integration -- Das globalisierte Klassenzimmer -- Das Veralten der Deutschen Schule II: Die vergessenen Subjekte (Antje Tschira) -- Schule als sozialer Lernprozeß (Hans-Peter Gerstner) -- Was kann ich? Entwicklung von Selbstkonzepten im Unterricht -- Alternativen (Rose Boenicke) -- Unterrichtsmethoden -- Soziales Lernen -- Leistungsbewertung -- Abschied von der selektiven Schule (Rose Boenicke, Hans-Peter Gerstner, Martin Wetz). ISBN 3534174534 Versand D: 3,00 EUR Deutschland, [PU:Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft,]

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Fundus-Online GbR Borkert, Schwarz, Zerfaß, 10785 Berlin
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Lernen und Leistung - Boenicke, Rose; Gerstner, Hans-Peter; Tschira, Antje
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Boenicke, Rose; Gerstner, Hans-Peter; Tschira, Antje:
Lernen und Leistung - neues Buch

ISBN: 9783534174539

ID: 126302885

Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben - eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist: Vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger Selektion gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff. Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben - eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist: Vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger Selektion gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des Buch > Sozialwissenschaften, Recht & Wirtschaft > Pädagogik > Allgemeines & Lexika, Wissenschaftliche Buchgesellschaft

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Lernen und Leistung. Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
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Lernen und Leistung. Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme - gebrauchtes Buch

ISBN: 9783534174539

ID: 9168b6f31d6b487593de048215d950f5

Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist: Vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger Selektion gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist: Vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger Selektion gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff., [PU: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt]

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Lernen und Leistung - Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme - Boenicke, Rose Gerstner, Hans P Tschira, Antje
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Boenicke, Rose Gerstner, Hans P Tschira, Antje:
Lernen und Leistung - Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme - gebunden oder broschiert

2004, ISBN: 9783534174539

[ED: Gebunden], [PU: WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft)], [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, [GW: 364g], 1., Aufl.

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Details zum Buch
Lernen und Leistung
Autor:

Boenicke, Rose; Gerstner, Hans-Peter; Tschira, Antje

Titel:

Lernen und Leistung

ISBN-Nummer:

Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben ¿ eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist: Vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger Selektion gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff.

Detailangaben zum Buch - Lernen und Leistung


EAN (ISBN-13): 9783534174539
ISBN (ISBN-10): 3534174534
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsjahr: 2004
Herausgeber: Wissenschaftl.Buchgesell.
190 Seiten
Gewicht: 0,370 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 29.05.2007 12:08:47
Buch zuletzt gefunden am 22.04.2017 13:25:45
ISBN/EAN: 3534174534

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-534-17453-4, 978-3-534-17453-9


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