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Entwicklung und Selbstverständnis skeptischer Pädagogik
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Entwicklung und Selbstverständnis skeptischer Pädagogik - neues Buch

ISBN: 9783631376690

Diese Monographie erschließt das Selbstverständnis der ‘Skeptischen Pädagogik’ als ‘Einsatz’; nicht ‘Ansatz’ in der Pädagogik. Um die komplexe Thematik möglichst klar und griffig verständ… Mehr…

Nr. A1037503104. Versandkosten:, , DE. (EUR 0.00)
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Entwicklung und Selbstverständnis skeptischer Pädagogik (Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires ... Education / Série 11: Pédagogie, Band 826) - Dangl, Oskar
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Dangl, Oskar:

Entwicklung und Selbstverständnis skeptischer Pädagogik (Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires ... Education / Série 11: Pédagogie, Band 826) - Erstausgabe

2001, ISBN: 9783631376690

Taschenbuch

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Taschenbuch, Auflage: 1, 236 Seiten, Publiziert: 2001-05-22T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 25969224, 0.71 kg, … Mehr…

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Entwicklung und Selbstverständnis skeptischer Pädagogik Europäische Hochschulschriften. Reihe XI. Pädagogik. Band 826 - Dangl, Oskar
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Dangl, Oskar:
Entwicklung und Selbstverständnis skeptischer Pädagogik Europäische Hochschulschriften. Reihe XI. Pädagogik. Band 826 - gebrauchtes Buch

2001

ISBN: 3631376693

21 x 15 cm 236 Seiten Unbekannter Einband Original Broschur mit Bibliotheksschild auf Vorderdeckel. Sehr gut erhalten. Innen mit den übl. Bibliotheksstempeln- u. Einträgen, teils durchge… Mehr…

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Dangl, Oskar:
Entwicklung Und Selbstverstaendnis Skeptischer Paedagogik (Europaeische Hochschulschriften / European University Studie) - Erstausgabe

2001, ISBN: 9783631376690

Taschenbuch

Softcover, 1st edition. 236 pages. German language. 8.19x5.75x0.67 inches., Neubuch, [ED: 1], [PU: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften]

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Oskar Dangl (Author):
Entwicklung Und Selbstverstaendnis Skeptischer Paedagogik - Taschenbuch

2001, ISBN: 9783631376690

Trade paperback, New in new dust jacket., Frankfurt am Main, [PU: Lang, Peter, GmbH, Internationaler Verlag der Wiss]

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Entwicklung und Selbstverständnis skeptischer Pädagogik (Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires ... Education / Série 11: Pédagogie, Band 826)
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

3631376693

Detailangaben zum Buch - Entwicklung und Selbstverständnis skeptischer Pädagogik (Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires ... Education / Série 11: Pédagogie, Band 826)


EAN (ISBN-13): 9783631376690
ISBN (ISBN-10): 3631376693
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2001
Herausgeber: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Buch in der Datenbank seit 2008-02-15T11:49:52+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-11-17T12:02:22+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3631376693

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-631-37669-3, 978-3-631-37669-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: oskar dangl
Titel des Buches: pdagogik, pädagogik

Daten vom Verlag:

Autor/in: Oskar Dangl
Titel: Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes; Entwicklung und Selbstverständnis skeptischer Pädagogik - Reihe 11: Pädagogik / Series 11: Education / Série 11: Pédagogie
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
236 Seiten
Erscheinungsjahr: 2001-05-22
Frankfurt a.M. DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,320 kg
Sprache: Deutsch
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67,95 CHF (CH)
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BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Allgemeines, Lexika; Pädagogik: Theorie und Philosophie; EDUCATION / Aims & Objectives; Philosophy & theory of education; Dangl; Entwicklung; Pädagogik; Selbstverständnis; Skeptische; skeptischer; Moralische und soziale Absichten von Erziehung

: Der Ursprung der Skeptischen Pädagogik im Neukantianismus – Enwicklung und Selbstverständnis der Skeptischen Pädagogik – Systematische Verortung der Skeptischen Pädagogik im Rahmen der neukantianischen Tradition.
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