Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstanten seit 150 Jahren unangetastet geblieben: "die absolute Dominanz des kognitiven Vorgehen… Mehr…
Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstanten seit 150 Jahren unangetastet geblieben: "die absolute Dominanz des kognitiven Vorgehens, in der Zieldiskussion die Vorrangstellung von Erkenntnis und Wissen, das Arrangement des Unterrichts, in dem die Wortgewandten und Schnellen dominieren, die weitgehende Vernachlässigung der sinnlichen Seite von Literatur, vor allem aber die fraglose Priorität des literarischen Objekts gegenüber dem Subjekt des Lektüreprozesses." Gerhard Haas hingegen realisiert eine pädagogisch fundierte Umkehrung des Subjekt-Objekt-Verhältnisses und stellt damit den Literaturunterricht "vom Kopf auf die Füsse". Obwohl von engagierten LehrerInnen in der Praxis schon vielversprechende Versuche in dieser Richtung unternommen worden sind, fehlt bisher die Grundlage für diese andere Art des Literaturunterrichts. Beides liefert dieses Buch und stellt damit einen unverzichtbaren Bestandteil für die Praxis des Deutschunterrichts in der Primar- und Sekundarstufe. Office Supplies 23.2 cm x 16.0 cm x 1.3 cm jugendfrei , Kallmeyer, Taschenbuch, Kallmeyer<
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Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstanten seit 150 Jahren unangetastet geblieben: 'die absolute Dominanz des kognitiven Vorgehens, in der Zieldiskussion die Vorrangstellung von Erkenntnis und Wissen, das Arrangement des Unterrichts, in dem die Wortgewandten und Schnellen dominieren, die weitgehende Vernachlässigung der sinnlichen Seite von Literatur, vor allem aber die fraglose Priorität des literarischen Objekts gegenüber dem Subjekt des Lektüreprozesses.' Gerhard Haas hingegen realisiert eine pädagogisch fundierte Umkehrung des Subjekt-Objekt-Verhältnisses und stellt damit den Literaturunterricht 'vom Kopf auf die Füße'. Obwohl von engagierten LehrerInnen in der Praxis schon vielversprechende Versuche in dieser Richtung unternommen worden sind, fehlt bisher die Grundlage für diese andere Art des Literaturunterrichts. Beides liefert dieses Buch und stellt damit einen unverzichtbaren Bestandteil für die Praxis des Deutschunterrichts in der Primar- und Sekundarstufe. Schulbedarf 23.2 x 16.0 x 1.3 cm , Kallmeyer, 113178, Kallmeyer<
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Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstanten seit 150 Jahren unangetastet geblieben: "die absolute Dominanz des kognitiven Vorgehen… Mehr…
Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstanten seit 150 Jahren unangetastet geblieben: "die absolute Dominanz des kognitiven Vorgehens, in der Zieldiskussion die Vorrangstellung von Erkenntnis und Wissen, das Arrangement des Unterrichts, in dem die Wortgewandten und Schnellen dominieren, die weitgehende Vernachlässigung der sinnlichen Seite von Literatur, vor allem aber die fraglose Priorität des literarischen Objekts gegenüber dem Subjekt des Lektüreprozesses." Gerhard Haas hingegen realisiert eine pädagogisch fundierte Umkehrung des Subjekt-Objekt-Verhältnisses und stellt damit den Literaturunterricht "vom Kopf auf die Füße". Obwohl von engagierten LehrerInnen in der Praxis schon vielversprechende Versuche in dieser Richtung unternommen worden sind, fehlt bisher die Grundlage für diese andere Art des Literaturunterrichts. Beides liefert dieses Buch und stellt damit einen unverzichtbaren Bestandteil für die Praxis des Deutschunterrichts in der Primar- und Sekundarstufe. Buch, Kallmeyer / Klett<
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Theorie und Praxis eines 'anderen Literaturunterrichts' für die Primar- und Sekundarstufe Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstan… Mehr…
Theorie und Praxis eines 'anderen Literaturunterrichts' für die Primar- und Sekundarstufe Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstanten seit 150 Jahren unangetastet geblieben: 'die absolute Dominanz des kognitiven Vorgehens, in der Zieldiskussion die Vorrangstellung von Erkenntnis und Wissen, das Arrangement des Unterrichts, in dem die Wortgewandten und Schnellen dominieren, die weitgehende Vernachlässigung der sinnlichen Seite von Literatur, vor allem aber die fraglose Priorität des literarischen Objekts gegenüber dem Subjekt... Taschenbuch Kartoniert / Broschiert Kallmeyer Deutsch ; Seiten: 203 ; Erscheinungsjahr: 2001, Kallmeyer, 2001<
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Haas, Gerhard: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht Theorie und Praxis eines 'anderen Literaturunterrichts' für die Primar- und Sekundarstufe - neues Buch
Kartoniert / Broschiert Deutsch / Literaturunterricht, Literaturunterricht, Unterricht / Literaturunterricht, für die Hochschule, Schule und Lernen, für die Sekundarstufe I, Für die Seku… Mehr…
Kartoniert / Broschiert Deutsch / Literaturunterricht, Literaturunterricht, Unterricht / Literaturunterricht, für die Hochschule, Schule und Lernen, für die Sekundarstufe I, Für die Sekundarstufe, mit Schutzumschlag 11, [PU:Kallmeyer'sche Verlags-; Kallmeyer]<
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Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstanten seit 150 Jahren unangetastet geblieben: "die absolute Dominanz des kognitiven Vorgehens, in der Zieldiskussion die Vorrangstellung von Erkenntnis und Wissen, das Arrangement des Unterrichts, in dem die Wortgewandten und Schnellen dominieren, die weitgehende Vernachlässigung der sinnlichen Seite von Literatur, vor allem aber die fraglose Priorität des literarischen Objekts gegenüber dem Subjekt des Lektüreprozesses." Gerhard Haas hingegen realisiert eine pädagogisch fundierte Umkehrung des Subjekt-Objekt-Verhältnisses und stellt damit den Literaturunterricht "vom Kopf auf die Füsse". Obwohl von engagierten LehrerInnen in der Praxis schon vielversprechende Versuche in dieser Richtung unternommen worden sind, fehlt bisher die Grundlage für diese andere Art des Literaturunterrichts. Beides liefert dieses Buch und stellt damit einen unverzichtbaren Bestandteil für die Praxis des Deutschunterrichts in der Primar- und Sekundarstufe. Office Supplies 23.2 cm x 16.0 cm x 1.3 cm jugendfrei , Kallmeyer, Taschenbuch, Kallmeyer<
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Theorie und Praxis eines 'anderen Literaturunterrichts' für die Primar- und Sekundarstufe Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstan… Mehr…
Theorie und Praxis eines 'anderen Literaturunterrichts' für die Primar- und Sekundarstufe Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstanten seit 150 Jahren unangetastet geblieben: 'die absolute Dominanz des kognitiven Vorgehens, in der Zieldiskussion die Vorrangstellung von Erkenntnis und Wissen, das Arrangement des Unterrichts, in dem die Wortgewandten und Schnellen dominieren, die weitgehende Vernachlässigung der sinnlichen Seite von Literatur, vor allem aber die fraglose Priorität des literarischen Objekts gegenüber dem Subjekt... Taschenbuch Kartoniert / Broschiert Kallmeyer Deutsch ; Seiten: 203 ; Erscheinungsjahr: 2001, Kallmeyer, 2001<
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Haas, Gerhard: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht Theorie und Praxis eines 'anderen Literaturunterrichts' für die Primar- und Sekundarstufe - neues Buch
Kartoniert / Broschiert Deutsch / Literaturunterricht, Literaturunterricht, Unterricht / Literaturunterricht, für die Hochschule, Schule und Lernen, für die Sekundarstufe I, Für die Seku… Mehr…
Kartoniert / Broschiert Deutsch / Literaturunterricht, Literaturunterricht, Unterricht / Literaturunterricht, für die Hochschule, Schule und Lernen, für die Sekundarstufe I, Für die Sekundarstufe, mit Schutzumschlag 11, [PU:Kallmeyer'sche Verlags-; Kallmeyer]<
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Theorie und Praxis eines 'anderen Literaturunterrichts' für die Primar- und Sekundarstufe Broschiertes Buch Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstanten seit 150 Jahren unangetastet geblieben: "die absolute Dominanz des kognitiven Vorgehens, in der Zieldiskussion die Vorrangstellung von Erkenntnis und Wissen, das Arrangement des Unterrichts, in dem die Wortgewandten und Schnellen dominieren, die weitgehende Vernachlässigung der sinnlichen Seite von Literatur, vor allem aber die fraglose Priorität des literarischen Objekts gegenüber dem Subjekt des Lektüreprozesses." Gerhard Haas hingegen realisiert eine pädagogisch fundierte Umkehrung des Subjekt-Objekt-Verhältnisses und stellt damit den Literaturunterricht "vom Kopf auf die Füße". Obwohl von engagierten LehrerInnen in der Praxis schon vielversprechende Versuche in dieser Richtung unternommen worden sind, fehlt bisher die Grundlage für diese andere Art des Literaturunterrichts. Beides liefert dieses Buch und stellt damit einen unverzichtbaren Bestandteil für die Praxis des Deutschunterrichts in der Primar- und Sekundarstufe.
Detailangaben zum Buch - Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht: Theorie und Praxis eines "anderen Literaturunterichtes" für die Primar- und Sekundarstufe: ... für die Primar- und Sekundarstufe
EAN (ISBN-13): 9783780020031 ISBN (ISBN-10): 3780020033 Gebundene Ausgabe Taschenbuch Erscheinungsjahr: 1997 Herausgeber: Kallmeyer 203 Seiten Gewicht: 0,377 kg Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2007-06-06T23:22:30+02:00 (Berlin) Buch zuletzt gefunden am 2025-04-23T09:43:52+02:00 (Berlin) ISBN/EAN: 3780020033
ISBN - alternative Schreibweisen: 3-7800-2003-3, 978-3-7800-2003-1 Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe: Autor des Buches: haas, sche, schön gerhard, gerhard köpf, kallmeyer Titel des Buches: run, handlung, praxis deutsch, handlungs und produktionsorientierter literaturunterricht theorie und praxis eines literaturunterrichts für die primar und sekundarstufe anderen, produktion, theorie der praxis, ndl, theorie und praxis eines anderen literaturunterrichtes, ich, die andere, pro, literatur, and, produktionsorientiert
Daten vom Verlag:
Autor/in: Gerhard Haas, (ISNI: 0000000110805089), (GND: 119146894) Titel: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht - Theorie und Praxis eines "anderen Literaturunterichtes" für die Primar- und Sekundarstufe Verlag: Kallmeyer 203 Seiten Gedruckt / Hergestellt in Deutschland. Gewicht: 0,360 kg Sprache: Deutsch 25,95 € (DE) 25,95 € (AT) 24,10 CHF (CH) Available 24 Abb.
