2004, ISBN: 9783810042262
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, Auflage: 2004, 173 Seiten, Publiziert: 2004-05-14T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.52 kg, Recht, Kategorien, Bücher, Erkenntnistheorie, P… Mehr…
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Letzte Aktualisierung am: 21.01.19 08:51:46 Binding: Taschenbuch, Edition: 2004, Label: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften, medium: Taschenb… Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Die Evolution des Bewusstseins: Von Darwin zur KI-Forschung
EAN (ISBN-13): 9783810042262
ISBN (ISBN-10): 3810042269
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2004
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Buch in der Datenbank seit 2007-11-18T17:48:38+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-10-23T11:27:13+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3810042269
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8100-4226-9, 978-3-8100-4226-2
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Titel des Buches: evolution des bewusstseins, die evolution des bewußtseins, die darwin
Daten vom Verlag:
Autor/in: Claudia Niewels
Titel: Die Evolution des Bewusstseins - Von Darwin zur KI-Forschung
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
173 Seiten
Erscheinungsjahr: 2004-05-14
Wiesbaden; DE
Gewicht: 0,236 kg
Sprache: Deutsch
49,99 € (DE)
51,39 € (AT)
62,56 CHF (CH)
Not available, publisher indicates OP
BC; Book; Hardcover, Softcover / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Evolution; Psychologie; Philosophie; Erziehungswissenschaft; Intelligenz; Bewusstsein; Erkenntnistheorie; Lernprozess; Kultur; Lernen; Evolutionstheorie; interdisziplinär; Wissen; Erziehung; C; Social Sciences, general; Social Sciences; Soziologie; EA
Definitionen und Konzeptionen von Intelligenz und Bewusstsein innerhalb eines multidisziplinären Ansatzes - Evolutionsbiologie - Erkenntnistheorie - Psychologie - Kognitionswissenschaften - Neurowissenschaften - Künstliche-Intelligenz-Forschung (KI) und Philosophie - Das Problem einer Theorie des Bewusstseins des Menschen als Kultur- und Naturwesen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive - Bewusstsein als das menschheitliche Wissen, lernen zu lernenBewusstsein und Lernen in der Reflektion; In der Frage nach Bewusstsein machen sich Menschen selbst zum Subjekt ihrer eigenen Lernprozesse. Im Buch werden die Erkenntnisse und Ergebnisse hinsichtlich Bewusstsein und Lernen aus den Perspektiven von Evolutionstheorie, Philosophie, Psychologie, Kognitions- und Neurowissenschaften sowie der KI-Forschung vorgestellt und auf ihre Relevanz für erziehungswissenschaftliches Wissen überprüft.
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