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Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbücher - Viviane Lohe
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Viviane Lohe:

Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbücher - Taschenbuch

ISBN: 9783823382089

Die Studie zur Entwicklung von Language Awareness (LA) untersuchte, ob mehrsprachige digitale Bilderbücher die LA von Grundschulkindern fördern können. Um die Forschungsfrage zu testen, w… Mehr…

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Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbücher
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Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbücher - neues Buch

ISBN: 9783823382089

Die Studie zur Entwicklung von Language Awareness (LA) untersuchte, ob mehrsprachige digitale Bilderbücher die LA von Grundschulkindern fördern können. Um die Forschungsfrage zu testen, w… Mehr…

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Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbüch - Viviane Lohe
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Viviane Lohe:
Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbüch - Taschenbuch

ISBN: 9783823382089

*Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbüch* - Eine quasi-experimentelle Untersuchung zum Einsatz von MuViT in mehrsprachigen Ler… Mehr…

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Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbücher - Eine quasi-experimentelle Untersuchung zum Einsatz von MuViT in mehrsprachigen Lernumgebungen - Lohe, Viviane
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Lohe, Viviane:
Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbücher - Eine quasi-experimentelle Untersuchung zum Einsatz von MuViT in mehrsprachigen Lernumgebungen - Erstausgabe

2018, ISBN: 9783823382089

Taschenbuch

[ED: Taschenbuch], [PU: Narr Francke Attempto], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150 mm, 320, [GW: 500g], 1. Auflage

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Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbücher - Viviane Lohe
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Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbücher - Erstausgabe

2018, ISBN: 9783823382089

Taschenbuch

Eine quasi-experimentelle Untersuchung zum Einsatz von MuViT in mehrsprachigen Lernumgebungen, Buch, Softcover, 1. Auflage, [PU: Narr Francke Attempto], Narr Francke Attempto, 2018

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbüch
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

382338208X

Detailangaben zum Buch - Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbüch


EAN (ISBN-13): 9783823382089
ISBN (ISBN-10): 382338208X
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 1
Herausgeber: Narr Francke Attempto

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Buch zuletzt gefunden am 2024-10-07T11:26:31+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 382338208X

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8233-8208-X, 978-3-8233-8208-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Titel des Buches: awareness, bilderbücher, die untersuchung, entwicklung, awaren, einsatz, bilderbuch, experimentelle, language

Daten vom Verlag:

Autor/in: Viviane Lohe
Titel: Multilingualism and Language Teaching; Die Entwicklung von Language Awareness bei Grundschulkindern durch mehrsprachige digitale Bilderbücher - Eine quasi-experimentelle Untersuchung zum Einsatz von MuViT in mehrsprachigen Lernumgebungen
Verlag: Narr Francke Attempto
320 Seiten
Erscheinungsjahr: 2018-05-28
DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,500 kg
Sprache: Deutsch
78,00 € (DE)
80,40 € (AT)
101,40 CHF (CH)
Available

BC; B131; Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik; Verstehen; Sprache, Linguistik; Mehrsprachigkeit; Englischunterricht in der Grundschule; Language Awareness; Affordanzen; Herkunftssprache; EB; E101; EB; E107

Die Studie zur Entwicklung von Language Awareness (LA) untersuchte, ob mehrsprachige digitale Bilderbücher die LA von Grundschulkindern fördern können. Um die Forschungsfrage zu testen, wurde ein Quasi-Experiment mit 49 Kindern in Experimental- und Kontrollgruppen durchgeführt. Die Gruppen wurden vor und nach der Arbeit mit der mehrsprachigen Software getestet. Zudem wurden Beobachtungen festgehalten und Gruppeninterviews geführt. Durch die Triangulation konnten weitreichende Erkenntnisse erlangt werden: Language Awareness kann und sollte bereits im Grundschulunterricht gefördert werden.
1 Grundlagenforschung im Bereich der Mehrsprachigkeit und Sprachbewusstheit im Grundschulbereich 2 Weitreichende Erkenntnisse durch die Verwendung der Triangulation (Experiment, Beobachtungen, Interviews), im Gegensatz zu anderen Studien, die vorwiegend eine Methode der Datenerhebung nutzten 3 Beschreibung des besonderen Aufforderungscharakters von digitalem mehrsprachigen Material und somit Implikationen zur nachhaltigen Veränderung des Englischunterrichts

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