Über das Werk
Collaborative Research in Language Education ist ein richtungsweisendes Werk, das die Schnittstelle aus Zusammenarbeit, Methodik und Praxis in der sprachenbezogenen Bildungsforschung beleuchtet. Der Band hebt die Bedeutung kollektiver Forschungsformen hervor, in denen Lernende, Lehrende und Forschende gemeinsam Wissen erzeugen, Zweifel hardworking reflektieren und evidenzbasierte Ansätze entwickeln. (ISBN: 9783110787719)
Zusammenfassung
Dieses Buch untersucht, wie kollaborative Forschung in Language Education zu effektiveren Lernumgebungen führt, in denen theoretische Konzepte mit konkreten Unterrichtsszenarien verknüpft werden. Es bietet eine differenzierte Perspektive auf partizipative Forschungsdesigns, inklusive Co-Design, kooperative Datenerhebung und gemeinsamer Datenauswertung. Die Autorinnen und Autoren analysieren Modelle, Methoden und Herausforderungen, die entstehen, wenn verschiedene Akteure – Lehrkräfte, Lernende, Forscherinnen und Forscher – gemeinsam epistemische Ziele verfolgen. Dabei werden praxisnahe Fallstudien vorgestellt, die zeigen, wie Zusammenarbeit zu reflexiven Lernprozessen, verbesserten Feedbackmechanismen und nachhaltigeren Bildungspraktiken führt.
Über die Autoren/innen
Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes, darunter Gudrun Erickson, Camilla Bardel und David Little, bündeln Perspektiven aus Sprachdidaktik, Bildungsforschung und Transaktionsanalysen. Die wichtigsten Vordenkerinnen und Vordenker dieses Teams tragen mit ihrer Expertise maßgeblich zur Verbindung von Theorie und Praxis bei, indem sie kooperative Forschungsstrategien in realen Unterrichtskontexten verankern und so die Qualität der Sprachbildung weiterentwickeln.
Kurz gefasst
Collaborative Research in Language Education bietet eine kompakte, aber gründliche Auseinandersetzung mit der Kraft kollektiver Wissensproduktion in der Sprachdidaktik. Es ist eine unverzichtbare Lektüre für Forschende, Lehrkräfte und Bildungsverantwortliche, die daran interessiert sind, Forschungsergebnisse durch gemeinsame Gestaltung von Lernprozessen wirksam in die Praxis zu überführen.
ISBN: 9783110787719
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2023, ISBN: 9783110787719
Reciprocal Benefits and Challenges, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: de Gruyter Mouton], Seiten: 225, [ED: 1], de Gruyter Mouton, 2023
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2023, ISBN: 9783110787719
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2023, ISBN: 9783110787719
Reciprocal Benefits and Challenges, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: de Gruyter Mouton], [ED: 1], de Gruyter Mouton, 2023
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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Über das Werk
Collaborative Research in Language Education ist ein richtungsweisendes Werk, das die Schnittstelle aus Zusammenarbeit, Methodik und Praxis in der sprachenbezogenen Bildungsforschung beleuchtet. Der Band hebt die Bedeutung kollektiver Forschungsformen hervor, in denen Lernende, Lehrende und Forschende gemeinsam Wissen erzeugen, Zweifel hardworking reflektieren und evidenzbasierte Ansätze entwickeln. (ISBN: 9783110787719)
Zusammenfassung
Dieses Buch untersucht, wie kollaborative Forschung in Language Education zu effektiveren Lernumgebungen führt, in denen theoretische Konzepte mit konkreten Unterrichtsszenarien verknüpft werden. Es bietet eine differenzierte Perspektive auf partizipative Forschungsdesigns, inklusive Co-Design, kooperative Datenerhebung und gemeinsamer Datenauswertung. Die Autorinnen und Autoren analysieren Modelle, Methoden und Herausforderungen, die entstehen, wenn verschiedene Akteure – Lehrkräfte, Lernende, Forscherinnen und Forscher – gemeinsam epistemische Ziele verfolgen. Dabei werden praxisnahe Fallstudien vorgestellt, die zeigen, wie Zusammenarbeit zu reflexiven Lernprozessen, verbesserten Feedbackmechanismen und nachhaltigeren Bildungspraktiken führt.
Über die Autoren/innen
Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes, darunter Gudrun Erickson, Camilla Bardel und David Little, bündeln Perspektiven aus Sprachdidaktik, Bildungsforschung und Transaktionsanalysen. Die wichtigsten Vordenkerinnen und Vordenker dieses Teams tragen mit ihrer Expertise maßgeblich zur Verbindung von Theorie und Praxis bei, indem sie kooperative Forschungsstrategien in realen Unterrichtskontexten verankern und so die Qualität der Sprachbildung weiterentwickeln.
Kurz gefasst
Collaborative Research in Language Education bietet eine kompakte, aber gründliche Auseinandersetzung mit der Kraft kollektiver Wissensproduktion in der Sprachdidaktik. Es ist eine unverzichtbare Lektüre für Forschende, Lehrkräfte und Bildungsverantwortliche, die daran interessiert sind, Forschungsergebnisse durch gemeinsame Gestaltung von Lernprozessen wirksam in die Praxis zu überführen.
Detailangaben zum Buch - Collaborative Research in Language Education
EAN (ISBN-13): 9783110787719
Erscheinungsjahr: 2023
Herausgeber: De Gruyter Mouton
Buch in der Datenbank seit 2023-10-08T04:44:51+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2025-01-27T20:54:44+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783110787719
ISBN - alternative Schreibweisen:
978-3-11-078771-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Titel des Buches: language journal, research
Daten vom Verlag:
Autor/in: Gudrun Erickson; Camilla Bardel; David Little
Titel: Trends in Applied Linguistics [TAL]; Collaborative Research in Language Education - Reciprocal Benefits and Challenges
Verlag: De Gruyter Mouton; de Gruyter Mouton
217 Seiten
Erscheinungsjahr: 2023-07-24
Berlin/Boston
Sprache: Englisch
129,95 € (DE)
129,95 € (AT)
Available
8 b/w and 1 col. ill., 8 b/w tbl.
EA; E107; LAN009000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; Nonbooks, PBS / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik; Verstehen; LAN020000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching; Linguistics; Educational Research; Collaboration; Reciprocity; Agency; BB; EA; E101; BC
Language education at all levels benefits from research in a multitude of ways. Conversely, educational practices and experiences offer fertile ground for research into language learning, teaching and assessment. This book views research in language education as a reciprocal venture that should benefit all participants equally. Practice is shaped by theory, which in turn is illuminated and refined by practice. The book brings together studies from different fields of language education in nine countries on four continents: Cameroon, Canada, Finland, India, Ireland, Israel, Italy, Japan and Sweden. The authors report on research that depends on the active involvement of teachers, teacher educators and learners of different ages and various backgrounds. The book focuses on projects designed to address challenges in the classroom and on the role of learners as collaborative agents in the research process as well as collaborative research in professional development and the role of collaborative research in the development of national policy.
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