Über das Werk
International Handbook of Research in Statistics Education (ISBN: 9783319661957) ist eine richtungsweisende Sammlung, die den Stand und die Zukunft der Statistikdidaktik aus einer globalen Perspektive beleuchtet. Das Werk verbindet theoretische Modelle, methodische Ansätze und praktische Beispiele aus verschiedenen Bildungsstufen und Kulturen, um Lehr- und Lernprozesse im Statistikunterricht besser zu verstehen und zu optimieren. Es dokumentiert historische Entwicklungen, widerspiegelt aktuelle Forschungstrends und liefert konzeptionelle Werkzeuge für Forschende, Lehrkräfte und Bildungspolitiker, die die Statistikbildung nachhaltig gestalten möchten.
Zusammenfassung
Dieses Handbuch komprimiert umfangreiche Forschungsergebnisse zur Statistikeducation und bietet systematische Übersichten über Lehr-Lern-Strategien, Instrumente zur Datenerhebung und -analyse sowie Evaluationsansätze. Es behandelt zentrale Themen wie Schülerverständnis von Variation und Wahrscheinlichkeiten, die Rolle von Dateninterpretation in realen Kontexten, Gender- und Ungleichheitsaspekte in der Statistikkompetenz sowie die Entwicklung von curricularen Frameworks und Assessments. Durch Fallstudien, meta-analytische Perspektiven und didaktische Modelle zeigt es, wie Statistikunterricht evidenzbasiert gestaltet, Lernfortschritte gemessen und Lehrmethoden laufend verbessert werden können – sowohl in formalen als auch in non-formalen Lernumgebungen.
Über die Autoren
Die Herausgabe dieses Bandes erfolgt unter der Federführung von Dani Ben-Zvi, Katie Makar und Joan Garfield, drei maßgebliche Stimmen der Statistikbildung. Ihre kollektive Expertise deckt Forschung zu Lernprozessen, Curriculum-Entwicklung und messbaren Lernergebnissen ab. Als zentrale Impulsgeberinnen und -gebern tragen sie maßgeblich dazu bei, den internationalen Diskurs über robuste Statistikdidaktik voranzutreiben.
Kurz gefasst
International Handbook of Research in Statistics Education bietet eine umfassende, inspirierende und praxisorientierte Orientierung für alle, die Statistikbildung wissenschaftlich fundiert verstehen, erforschen und weiterentwickeln möchten – ein unverzichtbares Referenzwerk für Forschung, Lehre und Politik im Bildungsbereich.
ISBN: 9783319661957
This handbook connects the practice of statistics to the teaching and learning of the subject with contributions from experts in several disciplines. Chapters present current challenges a… Mehr…
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Dani Ben-Zvi; Katie Makar; Joan Garfield:
International Handbook of Research in Statistics Education - neues BuchISBN: 9783319661957
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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Über das Werk
International Handbook of Research in Statistics Education (ISBN: 9783319661957) ist eine richtungsweisende Sammlung, die den Stand und die Zukunft der Statistikdidaktik aus einer globalen Perspektive beleuchtet. Das Werk verbindet theoretische Modelle, methodische Ansätze und praktische Beispiele aus verschiedenen Bildungsstufen und Kulturen, um Lehr- und Lernprozesse im Statistikunterricht besser zu verstehen und zu optimieren. Es dokumentiert historische Entwicklungen, widerspiegelt aktuelle Forschungstrends und liefert konzeptionelle Werkzeuge für Forschende, Lehrkräfte und Bildungspolitiker, die die Statistikbildung nachhaltig gestalten möchten.
Zusammenfassung
Dieses Handbuch komprimiert umfangreiche Forschungsergebnisse zur Statistikeducation und bietet systematische Übersichten über Lehr-Lern-Strategien, Instrumente zur Datenerhebung und -analyse sowie Evaluationsansätze. Es behandelt zentrale Themen wie Schülerverständnis von Variation und Wahrscheinlichkeiten, die Rolle von Dateninterpretation in realen Kontexten, Gender- und Ungleichheitsaspekte in der Statistikkompetenz sowie die Entwicklung von curricularen Frameworks und Assessments. Durch Fallstudien, meta-analytische Perspektiven und didaktische Modelle zeigt es, wie Statistikunterricht evidenzbasiert gestaltet, Lernfortschritte gemessen und Lehrmethoden laufend verbessert werden können – sowohl in formalen als auch in non-formalen Lernumgebungen.
Über die Autoren
Die Herausgabe dieses Bandes erfolgt unter der Federführung von Dani Ben-Zvi, Katie Makar und Joan Garfield, drei maßgebliche Stimmen der Statistikbildung. Ihre kollektive Expertise deckt Forschung zu Lernprozessen, Curriculum-Entwicklung und messbaren Lernergebnissen ab. Als zentrale Impulsgeberinnen und -gebern tragen sie maßgeblich dazu bei, den internationalen Diskurs über robuste Statistikdidaktik voranzutreiben.
Kurz gefasst
International Handbook of Research in Statistics Education bietet eine umfassende, inspirierende und praxisorientierte Orientierung für alle, die Statistikbildung wissenschaftlich fundiert verstehen, erforschen und weiterentwickeln möchten – ein unverzichtbares Referenzwerk für Forschung, Lehre und Politik im Bildungsbereich.
Detailangaben zum Buch - International Handbook of Research in Statistics Education Dani Ben-Zvi Editor
EAN (ISBN-13): 9783319661957
Erscheinungsjahr: 2017
Herausgeber: Springer-Verlag New York, LLC Digital >16
Buch in der Datenbank seit 2017-12-11T12:20:33+01:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2025-10-29T09:30:21+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783319661957
ISBN - alternative Schreibweisen:
978-3-319-66195-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: makar, zvi
Titel des Buches: handbook research, handbook statistics
Daten vom Verlag:
Autor/in: Dani Ben-Zvi; Katie Makar; Joan Garfield
Titel: Springer International Handbooks of Education; International Handbook of Research in Statistics Education
Verlag: Springer; Springer International Publishing
512 Seiten
Erscheinungsjahr: 2017-12-08
Cham; CH
Sprache: Englisch
790,73 € (DE)
812,90 € (AT)
885,00 CHF (CH)
Available
XIX, 512 p. 44 illus., 25 illus. in color.
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Psychologie/Angewandte Psychologie; Pädagogische Psychologie; Verstehen; Assessment in Statistics Education; Evolution of Statistics Education; Practitioners as Statisticians; Statistics Education Research; Statistics in Early Mathematics Education; Visionary Bits (VBits); learning and instruction; B; Instructional Psychology; Mathematics Education; Education; Fachspezifischer Unterricht; Mathematik; BB
Part I. Statistics, statistics education, and statistics education research.- Introduction to Part I.- What is statistics?.- What is statistics education?.- What is statistics education research?.- Part II. Major contributions of statistics education research.- Introduction to Part II.- The practice of statistics.- Research on data.- Research on uncertainty.- Introducing Children to Modeling Variability.- Learning about Statistical Inference.- Statistics Learning Trajectories.- Research on Statistics Teachers’ Cognitive and Affective Characteristics.- Part III. Contemporary issues and emerging directions in research on learning and teaching statistics.- Introduction to Part III.- The Nature and Use of Theories in Statistics Education.- Re-imagining curriculum approaches.- Challenge to the Established Curriculum (A Collection of Reflections).- Building Capacity in Statistics Teacher Education.- Revolutions in Teaching and L
Establishes statistics education as a legitimate field of knowledge and study Provides a solid foundation for varied perspectives on statistics education Examines current practices and future directions for statistics education
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