2021, ISBN: 9783346391384

Titel: Ethisches Lernen anhand von Jugendliteratur im Religionsunterricht, Einband: Taschenbuch, Autor: Anonym, Verlag: GRIN Verlag, GRIN Verlag, Sprache: Deutsch, Seiten: 68, Maße: 210x1… Mehr…

Titel: Ethisches Lernen anhand von Jugendliteratur im Religionsunterricht, Einband: Taschenbuch, Autor: Anonym, Verlag: GRIN Verlag, GRIN Verlag, Sprache: Deutsch, Seiten: 68, Maße: 210x148x6 mm, Gewicht: 112 g, Verkäufer: buch-mimpf, Schlagworte: Blueprint EthischesLernen Klonen Religionsunterricht. Über Uns Ethisches Lernen anhand von Jugendliteratur im ReligionsunterrichtAnonym Weitere Bücher: Anonym von diesem Verlag Art Nr.: 3346391388 ISBN 13: 9783346391384 Erscheinungsjahr: 2021 Erschienen bei: GRIN Verlag, GRIN Verlag Auflage: Taschenbuch Einband: Taschenbuch Maße: 210x148x6 mm Seitenzahl: 68 Gewicht: 112 g Sprache: Deutsch Autor: Anonym NEUWARE Alle Artikel werden von uns professionell verpackt, so dass die Beschädigungsgefahr beim Versand minimiert wird. Hinweis: Die hier gezeigte Produktabbildung kann vom tatsächlichen Titelcover abweichen. Wir liefern immer die aktuelle Ausgabe, sofern nichts anderes vermerkt ist. Bitte kontrollieren Sie unbedingt Ihre Lieferanschrift bevor Sie bestellen. Da wir Sie schnellstmöglich beliefern möchten, ist eine Adressänderung eventuell nicht mehr möglich. Beschreibung Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Masterarbeit geht der Frage nach, ob ethisches Lernen im Religionsunterricht anhand von Jugendliteratur ¿ hier explizit am Jugendroman 'Blueprint' von Charlotte Kerner ¿ möglich ist. Zu Beginn wird auf den Begriff des ethischen Lernens eingegangen. Daraufhin wird geschaut, wie es sich mit ethischem und bioethischem Lernen im Religionsunterricht verhält. Anschließend erfolgt eine Darstellung von Modellen ethischen Lernens, die unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen angehören: Das Stufenmodell zur Moralentwicklung nach Lawrence Kohlberg (entwicklungspsychologische Ebene), die Ethische Theorie sittlicher Urteilsfindung nach Heinz-Eduard Tödt (praktische Ebene) und die vier Modelle ethischer Bildung von Hans-Georg Ziebertz (didaktische Ebene). Anhand dieser Modelle wer-den die Analysekriterien für den Jugendroman 'Blueprint' ausgewählt. Eine Diskussion der einzelnen Modelle wird direkt an deren jeweilige Darstellung angeschlossen. Daraufhin folgen eine Begriffsbestimmung von Jugendliteratur und eine exemplarische Darstellung ihrer Verwendung im Religionsunterricht. Bevor der Jugendroman 'Blueprint' hinsichtlich ethischen Lernens analysiert wird, folgt ein Umriss des Inhalts der Lektüre, eine Erläuterung des Begriffs Klonen und die Position der Kirche sowie verschiedener Länder, insbesondere Deutschland bezüglich der bioethischen Thematik Klonen von Menschen. Anschließend wird der Jugendroman anhand der Kriterien des Modells der Wertentwicklung und Wertkommunikation von Ziebertz im Hinblick auf ethisches Lernen analysiert und es wird mit Hilfe des Stufenmodells zur Moralentwicklung nach Kohlberg überprüft, ob dieser für den Einsatz in der Oberstufe geeignet ist. Schlagworte Blueprint EthischesLernen Klonen Religionsunterricht Kurzbeschreibung Titel: Ethisches Lernen anhand von Jugendliteratur im Religionsunterricht, Einband: Taschenbuch, Autor: Anonym, Verlag: GRIN Verlag, GRIN Verlag, Sprache: Deutsch, Seiten: 68, Maße: 210x148x6 mm, Gewicht: 112 g, Verkäufer: buch-mimpf, Schlagworte: Blueprint EthischesLernen Klonen Religionsunterricht Powered by INFORIUS , von Profianbieter, Festpreisangebot, [LT: FixedPrice], Marke: GRIN Verlag, GRIN Verlag, Fachbereich: Hardcover/Geisteswissenschaften, Kunst, Musik/Pädagogik/Sekund... Publikationstitel: Ethisches Lernen anhand von Jugendliteratur im Religionsunterr... Publikationsname: Ethisches Lernen Anhand von Jugendliteratur im Religionsunterricht, Untertitel: Keine Angabe, Film-/Fernseh-Titel: Keine Angabe, Musiktitel: Keine Angabe, Interpret: Keine Angabe, Produktart: Lehrbuch, Format: Taschenbuch, Anzahl der Seiten: 68 Seiten, Grin Verlag, 2021<

2021, ISBN: 3346391388

[EAN: 9783346391384], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Jun 2021], ETHISCHESLERNEN; BLUEPRINT; KLONEN, This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Masterarbeit aus dem Ja… Mehr…

[EAN: 9783346391384], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Jun 2021], ETHISCHESLERNEN; BLUEPRINT; KLONEN, This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Masterarbeit geht der Frage nach, ob ethisches Lernen im Religionsunterricht anhand von Jugendliteratur ¿ hier explizit am Jugendroman 'Blueprint' von Charlotte Kerner ¿ möglich ist. Zu Beginn wird auf den Begriff des ethischen Lernens eingegangen. Daraufhin wird geschaut, wie es sich mit ethischem und bioethischem Lernen im Religionsunterricht verhält. Anschließend erfolgt eine Darstellung von Modellen ethischen Lernens, die unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen angehören: Das Stufenmodell zur Moralentwicklung nach Lawrence Kohlberg (entwicklungspsychologische Ebene), die Ethische Theorie sittlicher Urteilsfindung nach Heinz-Eduard Tödt (praktische Ebene) und die vier Modelle ethischer Bildung von Hans-Georg Ziebertz (didaktische Ebene). Anhand dieser Modelle wer-den die Analysekriterien für den Jugendroman 'Blueprint' ausgewählt. Eine Diskussion der einzelnen Modelle wird direkt an deren jeweilige Darstellung angeschlossen. Daraufhin folgen eine Begriffsbestimmung von Jugendliteratur und eine exemplarische Darstellung ihrer Verwendung im Religionsunterricht. Bevor der Jugendroman 'Blueprint' hinsichtlich ethischen Lernens analysiert wird, folgt ein Umriss des Inhalts der Lektüre, eine Erläuterung des Begriffs Klonen und die Position der Kirche sowie verschiedener Länder, insbesondere Deutschland bezüglich der bioethischen Thematik Klonen von Menschen. Anschließend wird der Jugendroman anhand der Kriterien des Modells der Wertentwicklung und Wertkommunikation von Ziebertz im Hinblick auf ethisches Lernen analysiert und es wird mit Hilfe des Stufenmodells zur Moralentwicklung nach Kohlberg überprüft, ob dieser für den Einsatz in der Oberstufe geeignet ist. 68 pp. Deutsch, Books<

2029, ISBN: 9783346391384

gewerbliches Angebot, [SC: 0.00], Neuware, [PU: GRIN Verlag], 210x148x6 mm, 68, [GW: 112g], [ED: Taschenbuch], DE, Neuware - Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Theol… Mehr…

gewerbliches Angebot, [SC: 0.00], Neuware, [PU: GRIN Verlag], 210x148x6 mm, 68, [GW: 112g], [ED: Taschenbuch], DE, Neuware - Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Masterarbeit geht der Frage nach, ob ethisches Lernen im Religionsunterricht anhand von Jugendliteratur - hier explizit am Jugendroman 'Blueprint' von Charlotte Kerner - möglich ist. Zu Beginn wird auf den Begriff des ethischen Lernens eingegangen. Daraufhin wird geschaut, wie es sich mit ethischem und bioethischem Lernen im Religionsunterricht verhält. Anschließend erfolgt eine Darstellung von Modellen ethischen Lernens, die unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen angehören: Das Stufenmodell zur Moralentwicklung nach Lawrence Kohlberg (entwicklungspsychologische Ebene), die Ethische Theorie sittlicher Urteilsfindung nach Heinz-Eduard Tödt (praktische Ebene) und die vier Modelle ethischer Bildung von Hans-Georg Ziebertz (didaktische Ebene). Anhand dieser Modelle wer-den die Analysekriterien für den Jugendroman 'Blueprint' ausgewählt. Eine Diskussion der einzelnen Modelle wird direkt an deren jeweilige Darstellung angeschlossen. Daraufhin folgen eine Begriffsbestimmung von Jugendliteratur und eine exemplarische Darstellung ihrer Verwendung im Religionsunterricht. Bevor der Jugendroman 'Blueprint' hinsichtlich ethischen Lernens analysiert wird, folgt ein Umriss des Inhalts der Lektüre, eine Erläuterung des Begriffs Klonen und die Position der Kirche sowie verschiedener Länder, insbesondere Deutschland bezüglich der bioethischen Thematik Klonen von Menschen. Anschließend wird der Jugendroman anhand der Kriterien des Modells der Wertentwicklung und Wertkommunikation von Ziebertz im Hinblick auf ethisches Lernen analysiert und es wird mit Hilfe des Stufenmodells zur Moralentwicklung nach Kohlberg überprüft, ob dieser für den Einsatz in der Oberstufe geeignet ist.- Besorgungstitel - vorauss. Lieferzeit 3-5 Tage., Banküberweisung, PayPal<

2021, ISBN: 3346391388

[EAN: 9783346391384], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], BLUEPRINT, ETHISCHES LERNEN, KLONEN, RELIGIONSUNTERRICHT, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Masterarbeit aus dem Jahr … Mehr…

[EAN: 9783346391384], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], BLUEPRINT, ETHISCHES LERNEN, KLONEN, RELIGIONSUNTERRICHT, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Masterarbeit geht der Frage nach, ob ethisches Lernen im Religionsunterricht anhand von Jugendliteratur - hier explizit am Jugendroman 'Blueprint' von Charlotte Kerner - möglich ist. Zu Beginn wird auf den Begriff des ethischen Lernens eingegangen. Daraufhin wird geschaut, wie es sich mit ethischem und bioethischem Lernen im Religionsunterricht verhält. Anschließend erfolgt eine Darstellung von Modellen ethischen Lernens, die unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen angehören: Das Stufenmodell zur Moralentwicklung nach Lawrence Kohlberg (entwicklungspsychologische Ebene), die Ethische Theorie sittlicher Urteilsfindung nach Heinz-Eduard Tödt (praktische Ebene) und die vier Modelle ethischer Bildung von Hans-Georg Ziebertz (didaktische Ebene). Anhand dieser Modelle wer-den die Analysekriterien für den Jugendroman 'Blueprint' ausgewählt. Eine Diskussion der einzelnen Modelle wird direkt an deren jeweilige Darstellung angeschlossen. Daraufhin folgen eine Begriffsbestimmung von Jugendliteratur und eine exemplarische Darstellung ihrer Verwendung im Religionsunterricht. Bevor der Jugendroman 'Blueprint' hinsichtlich ethischen Lernens analysiert wird, folgt ein Umriss des Inhalts der Lektüre, eine Erläuterung des Begriffs Klonen und die Position der Kirche sowie verschiedener Länder, insbesondere Deutschland bezüglich der bioethischen Thematik Klonen von Menschen. Anschließend wird der Jugendroman anhand der Kriterien des Modells der Wertentwicklung und Wertkommunikation von Ziebertz im Hinblick auf ethisches Lernen analysiert und es wird mit Hilfe des Stufenmodells zur Moralentwicklung nach Kohlberg überprüft, ob dieser für den Einsatz in der Oberstufe geeignet ist., Books<

2019, ISBN: 9783346391384

Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Masterarbeit geht der Fr… Mehr…

Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Masterarbeit geht der Frage nach, ob ethisches Lernen im Religionsunterricht anhand von Jugendliteratur - hier explizit am Jugendroman "Blueprint" von Charlotte Kerner - möglich ist. Zu Beginn wird auf den Begriff des ethischen Lernens eingegangen. Daraufhin wird geschaut, wie es sich mit ethischem und bioethischem Lernen im Religionsunterricht verhält. Anschließend erfolgt eine Darstellung von Modellen ethischen Lernens, die unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen angehören: Das Stufenmodell zur Moralentwicklung nach Lawrence Kohlberg (entwicklungspsychologische Ebene), die Ethische Theorie sittlicher Urteilsfindung nach Heinz-Eduard Tödt (praktische Ebene) und die vier Modelle ethischer Bildung von Hans-Georg Ziebertz (didaktische Ebene). Anhand dieser Modelle wer-den die Analysekriterien für den Jugendroman "Blueprint" ausgewählt. Eine Diskussion der einzelnen Modelle wird direkt an deren jeweilige Darstellung angeschlossen.Daraufhin folgen eine Begriffsbestimmung von Jugendliteratur und eine exemplarische Darstellung ihrer Verwendung im Religionsunterricht. Bevor der Jugendroman "Blueprint" hinsichtlich ethischen Lernens analysiert wird, folgt ein Umriss des Inhalts der Lektüre, eine Erläuterung des Begriffs Klonen und die Position der Kirche sowie verschiedener Länder, insbesondere Deutschland bezüglich der bioethischen Thematik Klonen von Menschen. Anschließend wird der Jugendroman anhand der Kriterien des Modells der Wertentwicklung und Wertkommunikation von Ziebertz im Hinblick auf ethisches Lernen analysiert und es wird mit Hilfe des Stufenmodells zur Moralentwicklung nach Kohlberg überprüft, ob dieser für den Einsatz in der Oberstufe geeignet ist. Bücher 21.0 x 14.8 x 0.6 cm Buch , GRIN, https://www.thalia.de/shop/home/artikeldetails/EAN9783346391384, GRIN, //ww<