2021, ISBN: 9783346506610

Taschenbuch

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Sonderpäda… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Sonderpädagogik), Veranstaltung: Einführung in die Didaktik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: "Was sollen Schüler*innen lernen? Warum sind bestimmte Inhalte bedeutsamer als andere? Wie soll Unterricht geplant werden?" Mit diesen Fragen beschäftigt sich diese Arbeit und genau damit hat sich auch Wolfgang Klafki in seinem "Perspektivenschema" befasst. Dieses stellt ein theoretisches Gerüst zur Unterrichtsplanung dar. Um dieses Perspektivenschema durchdringen zu können, muss man sich vorher mit den Theorien und Modellen auseinandersetzen, die Klafki entwickelte. Es wird erklärt, welche Didaktik Klafki vertritt, was laut ihm gelehrt werden sollte, was für ihn Bildung ist und was einen gebildeten Menschen ausmacht., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 24, [GW: 51g], 1. Auflage, Banküberweisung, PayPal, [CT: Sonstiges / Sonstiges]<

2021, ISBN: 3346506614

[EAN: 9783346506610], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Okt 2021], SONDERPÄDAGOGIK; GEISTIGEENTWICKLUNG; KATEGORIALEBILDUNG, This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -S… Mehr…

[EAN: 9783346506610], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Okt 2021], SONDERPÄDAGOGIK; GEISTIGEENTWICKLUNG; KATEGORIALEBILDUNG, This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Sonderpädagogik), Veranstaltung: Einführung in die Didaktik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Was sollen Schüler\\*innen lernen Warum sind bestimmte Inhalte bedeutsamer als andere Wie soll Unterricht geplant werden ' Mit diesen Fragen beschäftigt sich diese Arbeit und genau damit hat sich auch Wolfgang Klafki in seinem 'Perspektivenschema' befasst. Dieses stellt ein theoretisches Gerüst zur Unterrichtsplanung dar. Um dieses Perspektivenschema durchdringen zu können, muss man sich vorher mit den Theorien und Modellen auseinandersetzen, die Klafki entwickelte. Es wird erklärt, welche Didaktik Klafki vertritt, was laut ihm gelehrt werden sollte, was für ihn Bildung ist und was einen gebildeten Menschen ausmacht. 24 pp. Deutsch, Books<

2021, ISBN: 3346506614

[EAN: 9783346506610], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], SONDERPÄDAGOGIK; GEISTIGEENTWICKLUNG; KATEGORIALEBILDUNG, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr… Mehr…

[EAN: 9783346506610], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], SONDERPÄDAGOGIK; GEISTIGEENTWICKLUNG; KATEGORIALEBILDUNG, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Sonderpädagogik), Veranstaltung: Einführung in die Didaktik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Was sollen Schüler\\*innen lernen Warum sind bestimmte Inhalte bedeutsamer als andere Wie soll Unterricht geplant werden ' Mit diesen Fragen beschäftigt sich diese Arbeit und genau damit hat sich auch Wolfgang Klafki in seinem 'Perspektivenschema' befasst. Dieses stellt ein theoretisches Gerüst zur Unterrichtsplanung dar. Um dieses Perspektivenschema durchdringen zu können, muss man sich vorher mit den Theorien und Modellen auseinandersetzen, die Klafki entwickelte. Es wird erklärt, welche Didaktik Klafki vertritt, was laut ihm gelehrt werden sollte, was für ihn Bildung ist und was einen gebildeten Menschen ausmacht., Books<

2025, ISBN: 9783346506610

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Sonderpädagogik), Veranstaltung: Einführung in die Didaktik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Was sollen Schüler*innen lernen Warum sind bestimmte Inhalte bedeutsamer als andere Wie soll Unterricht geplant werden ' Mit diesen Fragen beschäftigt sich diese Arbeit und genau damit hat sich auch Wolfgang Klafki in seinem 'Perspektivenschema' befasst. Dieses stellt ein theoretisches Gerüst zur Unterrichtsplanung dar. Um dieses Perspektivenschema durchdringen zu können, muss man sich vorher mit den Theorien und Modellen auseinandersetzen, die Klafki entwickelte. Es wird erklärt, welche Didaktik Klafki vertritt, was laut ihm gelehrt werden sollte, was für ihn Bildung ist und was einen gebildeten Menschen ausmacht., DE, [SC: 1.99], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148x3 mm, 24, [GW: 51g], Banküberweisung, PayPal, Internationaler Versand<

2021, ISBN: 3346506614

[EAN: 9783346506610], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], SONDERPÄDAGOGIK; GEISTIGEENTWICKLUNG; KATEGORIALEBILDUNG, Druck auf Anfrage Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädag… Mehr…

[EAN: 9783346506610], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], SONDERPÄDAGOGIK; GEISTIGEENTWICKLUNG; KATEGORIALEBILDUNG, Druck auf Anfrage Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Sonderpädagogik), Veranstaltung: Einführung in die Didaktik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Was sollen Schüler\\*innen lernen Warum sind bestimmte Inhalte bedeutsamer als andere Wie soll Unterricht geplant werden ' Mit diesen Fragen beschäftigt sich diese Arbeit und genau damit hat sich auch Wolfgang Klafki in seinem 'Perspektivenschema' befasst. Dieses stellt ein theoretisches Gerüst zur Unterrichtsplanung dar. Um dieses Perspektivenschema durchdringen zu können, muss man sich vorher mit den Theorien und Modellen auseinandersetzen, die Klafki entwickelte. Es wird erklärt, welche Didaktik Klafki vertritt, was laut ihm gelehrt werden sollte, was für ihn Bildung ist und was einen gebildeten Menschen ausmacht. 24 pp. Deutsch, Books<