Über das Werk
ADHS im pädagogischen Kontext. Classroom Management, Lernstrategien für einzelne Schulfächer und didaktisch-methodische Überlegungen (ISBN: 9783346768148) ist ein bahnbrechendes Werk, das die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit ADHS in den Mittelpunkt schulischer Praxis rückt. Der Titel verdeutlicht, dass es sowohl konkrete Management-Strategien als auch fachspezifische Lernmethoden vermittelt und dabei historische Entwicklungen, aktuelle Forschungsbefunde und praxisnahe Umsetzungswege miteinander verknüpft. Dabei wird der Fokus auf inklusives Unterrichtsdesign gelegt, das Heterogenität als Chance begreift und Lehrkräfte dabei unterstützt, Lernprozesse nachhaltig zu strukturieren. Der Verlag wird hier nicht erwähnt, da keine verlässliche Zuordnung vorliegt.
Zusammenfassung
Der Band bietet einen umfassenden Überblick darüber, wie ADHS im Schulalltag erkannt, verstanden und zielgerichtet adressiert werden kann. Er eröffnet Wegleitungen für Classroom Management, die sowohl Belastbarkeit von Lernumgebungen als auch Prävention von Störfaktoren berücksichtigen. Anhand praxisnaher Beispiele werden fachspezifische Lernstrategien aufgezeigt, die den Erwerb in Kernfächern wie Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften und Fremdsprachen unterstützen. Ein besonderes Augenmerk gilt didaktisch-methodischen Überlegungen: von der Gestaltung von Lernaufgaben über die Raumorganisation bis hin zu individuellen Förderplänen. Der Text verknüpft theoretische Modelle mit konkreten Unterrichtsszenarien und liefert Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur Umsetzung im Schulalltag sowie Anregungen zur Zusammenarbeit mit Eltern und Förderinstitutionen.
Über die Autoren
Der Text wird von Anonymous verfasst. In Abwesenheit einzelner Namen präsentiert der Autor bzw. die Autorin ein kompaktes, praxisnahes Werk, das auf fundierte pädagogische Erfahrungen und aktueller Forschung fußt. Das Augenmerk liegt darauf, Lehrkräfte in ihrer täglichen Arbeit mit ADHS-Schülerinnen und -Schülern zu unterstützen und zugleich den bildungswissenschaftlichen Diskurs zu bereichern.
Kurz gefasst
ADHS im pädagogischen Kontext bietet eine kreative, zugleich wissenschaftlich fundierte Orientierung für inklusiven Unterricht. Es verbindet Classroom Management, fachspezifische Lernstrategien und didaktisch-methodische Überlegungen zu einem praxisnahen Kompass für Lehrkräfte, der Heterogenität als Lernchance begreift und konkrete Umsetzungswege im Schulalltag skizziert.
ADHS im pädagogischen Kontext. Classroom Management, Lernstrategien für einzelne Schulfächer und didaktisch-methodische Überlegungen - Taschenbuch
2022, ISBN: 3346768147
[EAN: 9783346768148], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1… Mehr…
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[EAN: 9783346768148], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag], Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagog… Mehr…
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2017, ISBN: 9783346768148
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1,7, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Thematik ADH… Mehr…
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ADHS im pädagogischen Kontext. Classroom Management, Lernstrategien für einzelne Schulfächer und didaktisch-methodische Überlegungen - Taschenbuch
2022, ISBN: 3346768147
[EAN: 9783346768148], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1… Mehr…
Anonymous:
ADHS im pädagogischen Kontext. Classroom Management, Lernstrategien für einzelne Schulfächer und didaktisch-methodische Überlegungen - Taschenbuch2022, ISBN: 3346768147
[EAN: 9783346768148], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag], Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagog… Mehr…
2017
ISBN: 9783346768148
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1,7, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Thematik ADH… Mehr…
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2017, ISBN: 9783346768148
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1,7, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Thematik ADH… Mehr…
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Über das Werk
ADHS im pädagogischen Kontext. Classroom Management, Lernstrategien für einzelne Schulfächer und didaktisch-methodische Überlegungen (ISBN: 9783346768148) ist ein bahnbrechendes Werk, das die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit ADHS in den Mittelpunkt schulischer Praxis rückt. Der Titel verdeutlicht, dass es sowohl konkrete Management-Strategien als auch fachspezifische Lernmethoden vermittelt und dabei historische Entwicklungen, aktuelle Forschungsbefunde und praxisnahe Umsetzungswege miteinander verknüpft. Dabei wird der Fokus auf inklusives Unterrichtsdesign gelegt, das Heterogenität als Chance begreift und Lehrkräfte dabei unterstützt, Lernprozesse nachhaltig zu strukturieren. Der Verlag wird hier nicht erwähnt, da keine verlässliche Zuordnung vorliegt.
Zusammenfassung
Der Band bietet einen umfassenden Überblick darüber, wie ADHS im Schulalltag erkannt, verstanden und zielgerichtet adressiert werden kann. Er eröffnet Wegleitungen für Classroom Management, die sowohl Belastbarkeit von Lernumgebungen als auch Prävention von Störfaktoren berücksichtigen. Anhand praxisnaher Beispiele werden fachspezifische Lernstrategien aufgezeigt, die den Erwerb in Kernfächern wie Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften und Fremdsprachen unterstützen. Ein besonderes Augenmerk gilt didaktisch-methodischen Überlegungen: von der Gestaltung von Lernaufgaben über die Raumorganisation bis hin zu individuellen Förderplänen. Der Text verknüpft theoretische Modelle mit konkreten Unterrichtsszenarien und liefert Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur Umsetzung im Schulalltag sowie Anregungen zur Zusammenarbeit mit Eltern und Förderinstitutionen.
Über die Autoren
Der Text wird von Anonymous verfasst. In Abwesenheit einzelner Namen präsentiert der Autor bzw. die Autorin ein kompaktes, praxisnahes Werk, das auf fundierte pädagogische Erfahrungen und aktueller Forschung fußt. Das Augenmerk liegt darauf, Lehrkräfte in ihrer täglichen Arbeit mit ADHS-Schülerinnen und -Schülern zu unterstützen und zugleich den bildungswissenschaftlichen Diskurs zu bereichern.
Kurz gefasst
ADHS im pädagogischen Kontext bietet eine kreative, zugleich wissenschaftlich fundierte Orientierung für inklusiven Unterricht. Es verbindet Classroom Management, fachspezifische Lernstrategien und didaktisch-methodische Überlegungen zu einem praxisnahen Kompass für Lehrkräfte, der Heterogenität als Lernchance begreift und konkrete Umsetzungswege im Schulalltag skizziert.
Detailangaben zum Buch - ADHS im pädagogischen Kontext. Classroom Management, Lernstrategien für einzelne Schulfächer und didaktisch-methodische Überlegungen
EAN (ISBN-13): 9783346768148
ISBN (ISBN-10): 3346768147
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2017
Herausgeber: GRIN
Buch in der Datenbank seit 2023-01-30T16:12:19+01:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2026-02-03T12:05:18+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783346768148
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-346-76814-7, 978-3-346-76814-8
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Titel des Buches: classroom management, adhs und
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