ISBN: 9783346784964

About this ItemThe item is a book paperback or softbackThe Author Name is M?rtin, FelixThe Title is Inklusiver Religionsunterricht in einer religi?s pluralistischen Gesellschaft:Wie kann … Mehr…

About this ItemThe item is a book paperback or softbackThe Author Name is M?rtin, FelixThe Title is Inklusiver Religionsunterricht in einer religi?s pluralistischen Gesellschaft:Wie kann Anerkennung nach Prengel im Religionsunterricht verwirklicht weCondition NewOther CommentsPages Count - 26. Binding type - Perfect. This book or booklet is an official approved reproduction copy, a pre-print of the book.This book is an official legal / legitimate reproduction, authorised by the rights owner and manufacturer. This book is printed-on-demand. This book may have occasional imperfections such as missing or blurred pages, poor pictures, errant marks or lines, etc, that were either part of the original artifact, or were introduced by the reproduction scanning process.Content Language - German Category - EDUCATION / GeneralWe Use Stock ImagesBecause we have over 2 million items for sale we have to use stock images, this listing does not include the actual image of the item for sale. The purchase of this specific item is made with the understanding that the image shown in this listing is a stock image and not the actual item for sale. For example: some of our stock images include stickers, labels, price tags, hyper stickers, obi's, promotional messages, signatures and or writing which may not be available in the actual item.When possible we will add details of the items we are selling to help buyers know what is included in the item for sale. The details are provided automatically from our central master database and can sometimes be wrong. Books are released in many editions and variations, such as standard edition, re-issue, not for sale, promotional, special edition, limited edition, and many other editions and versions.  The Book you receive could be any of these editions or variations. If you are looking for a specific edition or version please contact us to verify what we are selling.   Gift Ideas This is a great Christmas gift idea.   Hours of Service We have many warehouses, some of the warehouses process orders seven days a week, but the Administration Support Staff are located at a head office location, outside of the warehouses, and typically work only Monday to Friday. Location ID 555ziHaveit SKU ID 162385424, von Profianbieter, Neu, Festpreisangebot, [LT: FixedPrice], Fiction/Non-Fiction: Non-Fiction, Genre/Subject: EDUCATION / General, Brand: NA, Weight: 0.05, Style: NA, Book Title: Inklusiver Religionsunterricht in einer religis pluralistischen, Release Title: Inklusiver Religionsunterricht in einer religis pluralistischen, Record Grading: New, Sleeve Grading: New, Language: German, Platform: NA, Size: NA, Format: book, Film/TV Title: Inklusiver Religionsunterricht in einer religis pluralistischen, Colour: NA, Material: NA, Department: NA, Number of Pages: 26, Binding Type: Perfect, Item Length: 210.06, Item Width: 148.08, Item Height: 1.52, Main Stone: NA, Metal Purity: NA, Metal: NA, Connectivity: NA, Model: NA, NA<

2022, ISBN: 3346784967

[EAN: 9783346784964], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag Dez 2022], PÄDAGOGIK DER VIELFALT; KURS.B; LEITBILD RELIGIÖSER ERZIEHUNG; MULTIKULTURALITÄT; INTERRELIGIÖSER RELIGIONSUNTERRICHT… Mehr…

[EAN: 9783346784964], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag Dez 2022], PÄDAGOGIK DER VIELFALT; KURS.B; LEITBILD RELIGIÖSER ERZIEHUNG; MULTIKULTURALITÄT; INTERRELIGIÖSER RELIGIONSUNTERRICHT; HAMBURGER MODELL, Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Institut für Pädagogik, Abteilung Sozialpädagogik), Veranstaltung: Seminar: Bildungsprozesse und Anerkennung, Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund einer sich im Sinne zunehmender Multikulturalität und -Religiosität wandelnden Gesellschaft ist die Erwartung gegenüber einer Weiterentwicklung religiöser Bildung hin zu einer interreligiösen Bildung weit verbreitet und bezieht sich sowohl auf das Schulfach Religion als auch auf jegliche anderen Formen religiöser Bildung. Die heutigen Vorrausetzungen verweisen auf die neue pädagogische Aufgabe, die herkömmliche Bildung und Erziehung, die sich nur auf die der eigenen Herkunft entsprechenden Religion bezieht, zu erweitern. Neben den zunehmenden Pluralisierungstendenzen ist auch aus (religions-)pädagogischer Sicht ein gemeinsames Lernen unausweichlich. Es sei unerlässlich, den Umgang mit der Andersartigkeit des Anderen zu erlernen und eine grenzübergreifende Verständigung einzuüben.Obwohl Schulklassen eine sehr große Vielfalt der Schüler\\*innen aufweisen, versuchen Schulen diese Verschiedenheit oftmals zu verringern. In Anlehnung an Prengel muss in der Schule im Gegensatz zur gesellschaftlich-kulturellen Vielfalt weiterhin von einer ¿Monokultur¿ gesprochen werden. An Regelschulen hat der Unterricht oftmals den Charakter einer Mittelschichtinstitution, die auf weiße, mitteleuropäische Schüler\\*innen zugeschnitten ist. Der konfessionelle Religionsunterricht hat sich in seiner Vergangenheit dieser Praxis ohne Einschränkung angeschlossen.Mit diesem Einstieg darüber, wie in einer pluralistischen Gesellschaft ein Leitbild religiöser Erziehung begründet wird, ist der Religionsunterricht an der Schule ein interessantes Studienobjekt für die Frage, wie Schule unter Berücksichtigung einer Pädagogik der Vielfalt religiöser Pluralität begegnen sollte. Um dieser Frage nachzugehen, soll im Anschluss an die Einleitung das Konzept der Pädagogik der Vielfalt (PdV) nach der Erziehungswissenschaftlerin Annedore Prengel vorgestellt werden. Im Folgenden werden zwei Interreligiöse Bildungsansätze vorgestellt, bevor dann im zweiten Hauptteil beurteilt werden soll, ob die Gedanken des neueren Konzepts der ¿Kultur- und Religionssensiblen Bildung¿ den Kerngedanken der PdV Rechnung tragen., Books<

2022, ISBN: 3346784967

[EAN: 9783346784964], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Dez 2022], PÄDAGOGIK DER VIELFALT; KURS.B; INTERRELIGIÖSER RELIGIONSUNTERRICHT; LEITBILD RELIGIÖSER ERZIEHUNG; MULTIKULTURALITÄT; HAMBURGER… Mehr…

[EAN: 9783346784964], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Dez 2022], PÄDAGOGIK DER VIELFALT; KURS.B; INTERRELIGIÖSER RELIGIONSUNTERRICHT; LEITBILD RELIGIÖSER ERZIEHUNG; MULTIKULTURALITÄT; HAMBURGER MODELL, Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Institut für Pädagogik, Abteilung Sozialpädagogik), Veranstaltung: Seminar: Bildungsprozesse und Anerkennung, Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund einer sich im Sinne zunehmender Multikulturalität und -Religiosität wandelnden Gesellschaft ist die Erwartung gegenüber einer Weiterentwicklung religiöser Bildung hin zu einer interreligiösen Bildung weit verbreitet und bezieht sich sowohl auf das Schulfach Religion als auch auf jegliche anderen Formen religiöser Bildung. Die heutigen Vorrausetzungen verweisen auf die neue pädagogische Aufgabe, die herkömmliche Bildung und Erziehung, die sich nur auf die der eigenen Herkunft entsprechenden Religion bezieht, zu erweitern. Neben den zunehmenden Pluralisierungstendenzen ist auch aus (religions-)pädagogischer Sicht ein gemeinsames Lernen unausweichlich. Es sei unerlässlich, den Umgang mit der Andersartigkeit des Anderen zu erlernen und eine grenzübergreifende Verständigung einzuüben.Obwohl Schulklassen eine sehr große Vielfalt der Schüler\\*innen aufweisen, versuchen Schulen diese Verschiedenheit oftmals zu verringern. In Anlehnung an Prengel muss in der Schule im Gegensatz zur gesellschaftlich-kulturellen Vielfalt weiterhin von einer ¿Monokultur¿ gesprochen werden. An Regelschulen hat der Unterricht oftmals den Charakter einer Mittelschichtinstitution, die auf weiße, mitteleuropäische Schüler\\*innen zugeschnitten ist. Der konfessionelle Religionsunterricht hat sich in seiner Vergangenheit dieser Praxis ohne Einschränkung angeschlossen.Mit diesem Einstieg darüber, wie in einer pluralistischen Gesellschaft ein Leitbild religiöser Erziehung begründet wird, ist der Religionsunterricht an der Schule ein interessantes Studienobjekt für die Frage, wie Schule unter Berücksichtigung einer Pädagogik der Vielfalt religiöser Pluralität begegnen sollte. Um dieser Frage nachzugehen, soll im Anschluss an die Einleitung das Konzept der Pädagogik der Vielfalt (PdV) nach der Erziehungswissenschaftlerin Annedore Prengel vorgestellt werden. Im Folgenden werden zwei Interreligiöse Bildungsansätze vorgestellt, bevor dann im zweiten Hauptteil beurteilt werden soll, ob die Gedanken des neueren Konzepts der ¿Kultur- und Religionssensiblen Bildung¿ den Kerngedanken der PdV Rechnung tragen. 24 pp. Deutsch, Books<

2022, ISBN: 3346784967

[EAN: 9783346784964], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Dez 2022], PÄDAGOGIK DER VIELFALT; KURS.B; MULTIKULTURALITÄT; LEITBILD RELIGIÖSER ERZIEHUNG; HAMBURGER MODELL; INTERRELIGIÖSER RELIGIONSUNT… Mehr…

[EAN: 9783346784964], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Dez 2022], PÄDAGOGIK DER VIELFALT; KURS.B; MULTIKULTURALITÄT; LEITBILD RELIGIÖSER ERZIEHUNG; HAMBURGER MODELL; INTERRELIGIÖSER RELIGIONSUNTERRICHT, Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Institut für Pädagogik, Abteilung Sozialpädagogik), Veranstaltung: Seminar: Bildungsprozesse und Anerkennung, Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund einer sich im Sinne zunehmender Multikulturalität und -Religiosität wandelnden Gesellschaft ist die Erwartung gegenüber einer Weiterentwicklung religiöser Bildung hin zu einer interreligiösen Bildung weit verbreitet und bezieht sich sowohl auf das Schulfach Religion als auch auf jegliche anderen Formen religiöser Bildung. Die heutigen Vorrausetzungen verweisen auf die neue pädagogische Aufgabe, die herkömmliche Bildung und Erziehung, die sich nur auf die der eigenen Herkunft entsprechenden Religion bezieht, zu erweitern. Neben den zunehmenden Pluralisierungstendenzen ist auch aus (religions-)pädagogischer Sicht ein gemeinsames Lernen unausweichlich. Es sei unerlässlich, den Umgang mit der Andersartigkeit des Anderen zu erlernen und eine grenzübergreifende Verständigung einzuüben.Obwohl Schulklassen eine sehr große Vielfalt der Schüler\\*innen aufweisen, versuchen Schulen diese Verschiedenheit oftmals zu verringern. In Anlehnung an Prengel muss in der Schule im Gegensatz zur gesellschaftlich-kulturellen Vielfalt weiterhin von einer ¿Monokultur¿ gesprochen werden. An Regelschulen hat der Unterricht oftmals den Charakter einer Mittelschichtinstitution, die auf weiße, mitteleuropäische Schüler\\*innen zugeschnitten ist. Der konfessionelle Religionsunterricht hat sich in seiner Vergangenheit dieser Praxis ohne Einschränkung angeschlossen.Mit diesem Einstieg darüber, wie in einer pluralistischen Gesellschaft ein Leitbild religiöser Erziehung begründet wird, ist der Religionsunterricht an der Schule ein interessantes Studienobjekt für die Frage, wie Schule unter Berücksichtigung einer Pädagogik der Vielfalt religiöser Pluralität begegnen sollte. Um dieser Frage nachzugehen, soll im Anschluss an die Einleitung das Konzept der Pädagogik der Vielfalt (PdV) nach der Erziehungswissenschaftlerin Annedore Prengel vorgestellt werden. Im Folgenden werden zwei Interreligiöse Bildungsansätze vorgestellt, bevor dann im zweiten Hauptteil beurteilt werden soll, ob die Gedanken des neueren Konzepts der ¿Kultur- und Religionssensiblen Bildung¿ den Kerngedanken der PdV Rechnung tragen., Books<

2009, ISBN: 9783346784964

gewerbliches Angebot, [SC: 3.00], Neuware, [PU: GRIN Verlag], 210x148x3 mm, 24, [GW: 51g], [ED: Taschenbuch], DE, Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Inkl… Mehr…

gewerbliches Angebot, [SC: 3.00], Neuware, [PU: GRIN Verlag], 210x148x3 mm, 24, [GW: 51g], [ED: Taschenbuch], DE, Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Institut für Pädagogik, Abteilung Sozialpädagogik), Veranstaltung: Seminar: Bildungsprozesse und Anerkennung, Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund einer sich im Sinne zunehmender Multikulturalität und -Religiosität wandelnden Gesellschaft ist die Erwartung gegenüber einer Weiterentwicklung religiöser Bildung hin zu einer interreligiösen Bildung weit verbreitet und bezieht sich sowohl auf das Schulfach Religion als auch auf jegliche anderen Formen religiöser Bildung. Die heutigen Vorrausetzungen verweisen auf die neue pädagogische Aufgabe, die herkömmliche Bildung und Erziehung, die sich nur auf die der eigenen Herkunft entsprechenden Religion bezieht, zu erweitern. Neben den zunehmenden Pluralisierungstendenzen ist auch aus (religions-)pädagogischer Sicht ein gemeinsames Lernen unausweichlich. Es sei unerlässlich, den Umgang mit der Andersartigkeit des Anderen zu erlernen und eine grenzübergreifende Verständigung einzuüben.Obwohl Schulklassen eine sehr große Vielfalt der Schüler*innen aufweisen, versuchen Schulen diese Verschiedenheit oftmals zu verringern. In Anlehnung an Prengel muss in der Schule im Gegensatz zur gesellschaftlich-kulturellen Vielfalt weiterhin von einer ¿Monokultur¿ gesprochen werden. An Regelschulen hat der Unterricht oftmals den Charakter einer Mittelschichtinstitution, die auf weiße, mitteleuropäische Schüler*innen zugeschnitten ist. Der konfessionelle Religionsunterricht hat sich in seiner Vergangenheit dieser Praxis ohne Einschränkung angeschlossen.Mit diesem Einstieg darüber, wie in einer pluralistischen Gesellschaft ein Leitbild religiöser Erziehung begründet wird, ist der Religionsunterricht an der Schule ein interessantes Studienobjekt für die Frage, wie Schule unter Berücksichtigung einer Pädagogik der Vielfalt religiöser Pluralität begegnen sollte. Um dieser Frage nachzugehen, soll im Anschluss an die Einleitung das Konzept der Pädagogik der Vielfalt (PdV) nach der Erziehungswissenschaftlerin Annedore Prengel vorgestellt werden. Im Folgenden werden zwei Interreligiöse Bildungsansätze vorgestellt, bevor dann im zweiten Hauptteil beurteilt werden soll, ob die Gedanken des neueren Konzepts der ¿Kultur- und Religionssensiblen Bildung¿ den Kerngedanken der PdV Rechnung tragen., Banküberweisung, PayPal, Internationaler Versand<