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2012, ISBN: 3407221665

ID: 22808759484

[EAN: 9783407221667], Gebraucht, guter Zustand, [SC: 3.0], [PU: Weinheim: Beltz,], DIDAKTIK. METHODIK. ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT. PÄDAGOGIK. SONDERPÄDAGOGIK. BILDUNGSWESEN. SCHULWESEN. HEILPÄDAGOGIK. SOZIALPÄDAGOGIK. FACHDIDAKTIK. BILDUNGSWISSENSCHAFT. SOZIALWISSENSCHAFT. SOZIALISATION. PSYCHOLOGIE. UNTERRICHTSGESTALTUNG., 320 Seiten, mit graphischen Darstellungen. Illustrierter Originalkartonband, Einband mit leichten Lagerspuren (etwas angestoßen), ansonsten in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Winston Curchill wollte nicht lesen lernen, Leonardo da Vinci nicht arbeiten, und Thomas Alva Edison flog wegen seines Verhaltens von der Schule. Heute würde bei diesen drei Genies wahrscheinlich AD(H)S diagnostiziert. Zunehmend wird das Phänomen der Hochbegabung mit der Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS) in Zusammenhang gebracht. Besteht tatsächlich ein erhöhtes Risiko für Hochbegabte, aufmerksamkeitsgestört zu sein? Oder ist vielmehr eine besondere Gefahr bei hochbegabten Kindern gegeben, fälschlicherweise als aufmerksamkeitsgestört zu gelten weil sich viele dieser Kinder aufgrund von "geistiger Unterforderung" in der Schule langweilen und mit einem Verhalten reagieren, das in fataler Weise dem Verhaltenssyndrom ähnelt, das als AD(H)S bezeichnet wird? Wie kann die Schule allen diesen Kindern gerecht werden - den Hochbegabten ebenso wie den Kindern mit ADS? Anerkannte Fachleute diskutieren diese Fragestellungen auf dem neuesten Stand der Forschung, Praktiker schildern die Möglichk eiten und Grenzen einer adäqauten Beschulung, der Förderung und der sozialen Integration. Völlig neu und äußerst hilfreich für Eltern, aber auch für LehrerInnen und Therapeuten sind die Beiträge, die Rechtsfragen und Möglichkeiten der Kostenübernahme besonderer schulischer und therapeutischer Maßnahmen erörtern. (Verlagsanzeige) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550 Kartoniert. 3. Auflage. Remissionsstempel., Books

2001, ISBN: 9783407221667

[ED: Taschenbuch/Paperback], [PU: Julius Beltz], Gebraucht - Sehr gut Ungelesenes, vollständiges Exemplar in sehr gutem Zustand mit leichten Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet, Besorgungsartikel, mit längerer Auslieferungszeit von 3 Tagen. - Winston Curchill wollte nicht lesen lernen, Leonardo da Vinci nicht arbeiten, und Thomas Alva Edison flog wegen seines Verhaltens von der Schule. Heute würde bei diesen drei Genies wahrscheinlich AD(H)S dignostiziert.Zunehmend wird das Phänomen der Hochbegabung mit der Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS) in Zusammenhang gebracht. Besteht tatsächlich ein erhöhtes Risiko für Hochbegabte, aufmerksamkeitsgestört zu sein Oder ist vielmehr eine besondere Gefahr bei hochbegabten Kindern gegeben, fälschlicherweise als aufmerksamkeitsgestört zu gelten weil sich viele dieser Kinder aufgrund von 'geistiger Unterforderung' in der Schule langweilen und mit einem Verhalten reagieren, das in fataler Weise dem Verhaltenssyndrom ähnelt, das als AD(H)S bezeichnet wird Wie kann die Schule allen diesen Kindern gerecht werden - den Hochbegabten ebenso wie den Kindern mit ADS Anerkannte Fachleute diskutieren diese Fragestellungen auf dem neuesten Stand der Forschung, Praktiker schildern die Möglichkeiten und Grenzen einer adäqauten Beschulung, der Förderung und der sozialen Integration. Völlig neu und äußerst hilfreich für Eltern, aber auch für LehrerInnen und Therapeuten sind die Beiträge, die Rechtsfragen und Möglichkeiten der Kostenübernahme besonderer schulischer und therapeutischer Maßnahmen erörtern., DE, [SC: 0.00], leichte Gebrauchsspuren, gewerbliches Angebot, [GW: 412g], offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung, Internationaler Versand

2004, ISBN: 3407221665

ID: 32350

Orig.-Ausg. 320 S. (Beltz-Taschenbuch : BT ; 166) Ill., graph. Darst. 8°. Ill. OBroschur. Zustand: ungelesenes Ex. mit leichten Lagerspuren; noch sehr gut erhalten. Versand D: 2,00 EUR Aufsatzsammlung od. Kongressschrift; Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom, ADS, Begabung, Talent, Schulprobleme, Psychotherapie, Kinder Psychologie, Psychoanalyse, Psychiatrie., [PU:Weinheim ; Basel : Beltz]

2004, ISBN: 3407221665

ID: 18864723826

[EAN: 9783407221667], [PU: Weinheim ; Basel : Beltz], AUFSATZSAMMLUNG OD. KONGRESSSCHRIFT, AUFMERKSAMKEITS-DEFIZIT-SYNDROM, ADS, BEGABUNG, TALENT, SCHULPROBLEME, PSYCHOTHERAPIE, KINDER PSYCHOLOGIE, PSYCHOANALYSE, PSYCHIATRIE., 320 S. Ill., graph. Darst. 8°. Ill. OBroschur. Zustand: ungelesenes Ex. mit leichten Lagerspuren; noch sehr gut erhalten. (Beltz-Taschenbuch : BT ; 166)

ISBN: 9783407221667

[ED: Taschenbuch], [PU: Beltz, J], NEUWARE, CH, [SC: 8.30], wie neu, gewerbliches Angebot, 207x134 mm, 320, [GW: 410g], Banküberweisung, PayPal, Internationaler Versand