Sehen, hören, schmecken: Mit Kindern alle Sinne entdecken von Regina Bestle-Körfer (Autor), Annemarie Stollenwerk (Autor), Eva Spanjardt (Illustrator) - gebunden oder broschiert
2020, ISBN: 9783419530399
Deutscher Fachverlag, 2008. Auflage: 3.. Hardcover. 17,7 x 3,3 x 24,5 cm. Die Werbung boomt. Nie wurden mehr TV-Spots gesendet, mehr Internet-Seiten entwickelt, niemals wurde mit größere… Mehr…
Deutscher Fachverlag, 2008. Auflage: 3.. Hardcover. 17,7 x 3,3 x 24,5 cm. Die Werbung boomt. Nie wurden mehr TV-Spots gesendet, mehr Internet-Seiten entwickelt, niemals wurde mit größerem Aufwand um die Gunst der Verbraucher geworben als heute. Ein Millionengeschäft, das nach immer mehr Professionalität verlangt. Und dennoch leistet sich die Branche einen ganzen Berufszweig, dem es nach wie vor an professionellen Standards mangelt: die Werbetexter. Das Ergebnis: Gute Texter sind Mangelware und werden deshalb händeringend gesucht. Höchste Zeit also, sich des Stiefkinds der Branche anzunehmen. Das "Handbuch Werbetext" spannt den längst überfälligen Bogen von der strategisch-analytischen Arbeit des Texters bis hin zum späteren Kampf um das treffende Wort. 22 renommierte Experten - hochdekorierte Kreative und ausgezeichnete Strategen - berichten in diesem Buch von ihren Erfahrungen und geben einen guten Überblick über den Werbetext in all seinen unterschiedlichen Arten, Formen und Facetten. Damit ist das Buch nicht nur eine ideale Lektüre für Einsteiger, sondern liefert auch etablierten Werbe- und Marketing-Fachleuten reichlich Stoff zum Nachdenken. Leicht zu lesen und anschaulich illustriert mit Praxis-Beispielen, ist es ein wertvoller Ratgeber und zugleich eine echte Werbung für gute Texte. Autor: Jörn Winter arbeitete viele Jahre als Creative Director bei Grey Direct und Michael Conrad & Leo Burnett, ehe er 1994 mit Hothum & Winter in die Selbständigkeit startete. Darüber hinaus ist er Mitinhaber des Corporate Text Instituts, das er 1998 parallel zu seiner Agenturarbeit gründete. Jörn Winter ist heute als Berater und Text-Trainer ebenso gefragt wie als Kreativer. Er ist Mitentwickler erfolgreicher Beratungsmethoden (Corporate Tonalityâ, DSMâ), Autor vieler Fachbeiträge und Dozent der ersten Stunde an der Texterschmiede Hamburg. Inhalt: 1;Inhalt;6 2;Ein Wort vor dem Vorwort;10 3;Vorwort;12 4;Einleitung;16 4.1;Was;16 4.2;der Texter ist;16 4.3;und was der Texter macht;16 4.4;Der Texter textet, oder?;18 4.5;Der Texter als Stratege oder Wie wertvoll gesunder Menschenverstand ist;24 4.6;Der Texter als Ideen-Lieferant oder Warum Einfallsreichtum mehr denn je gefragt ist;33 5;Grundlagen;44 5.1;Was;44 5.2;nicht im Duden steht und auch der Deutschunterricht nicht lehrt;44 5.3;Auf dem Weg zur einfachen Sprache;46 5.4;Was uns in den Kopf will und was nicht oder Was Ihr Text tun kann, damit er schneller ankommt;54 5.5;Vom bedruckten Papier zum lebendigen Text oder Ein kleines ABC des Handwerks;76 5.6;Vom Wort zum Bild oder Wie man von der Headline zur Bild- Idee kommt;93 6;Strategie;116 6.1;Warum;116 6.2;der Texter;116 6.3;Marken-Philosophie und Marketing- Strategie verstehen muss;116 6.4;Der Texter braucht keinen eigenen Stil;118 6.5;Von der Corporate Identity zur Corporate Tonality oder Warum jede Marke ihre eigene Stimme hat;123 6.6;Sprache schafft Marken oder Wie guter Text den Unternehmenserfolg beeinflusst;136 6.7;Worte stiften Sinn oder Wie der Text zum Marken-Turbo wird;148 7;Voraussetzungen;156 7.1;Was;156 7.2;der Texter;156 7.3;zum Texten braucht;156 7.4;Zwischen zu viel und zu wenig Information;158 7.5;Was Cowboys tragen oder Warum das Briefing Definition und Inspiration zugleich ist;165 8;Umsetzung;186 8.1;Was;186 8.2;der Texter alles textet;186 8.3;und wie er dabei vorgeht;186 8.4;Werbetext ist nicht gleich Werbetext;188 8.5;Wie der alte Mann zum Regenschirm kam oder Wie bessere TV- Spots entstehen;193 8.6;Radio für Kopf und Bauch oder Wie Funkspots entstehen, die nicht nur ins Ohr gehen, sondern auch drin bleiben;208 8.7;Die Headline oder Wie Sie in der Königskategorie bestehen;230 8.8;Guter Text für Direkt-Response- Anzeigen oder Wie Sie sich mit dem hermeneutischen Zirkel selbst das Stichwort geben;238 8.9;Totgesagte leben länger oder Warum der Werbebrief nachhaltig wirkt, auch wenn ihn angeblich keiner liest;258 8.10;Alles neu, alles anders? oder Wie fürs Internet getextet wird;271 8.11;Slogans und Claims oder " Da weiß man, was man hat!";279 8.12;Kein Werbetext, aber auch kein Journalismus: Die Besonderheiten der PR- Texte;303 9;Horizonte;314 9.1;Warum;314 9.2;der Blick über den;314 9.3;Tellerrand notwendig ist und am Ende doch nur eines hilft: üben!;314 9.4;Die Grenzen sprengen oder International ist nicht nur Hirnschmalz, sondern reichlich Gänsehaut gefragt;316 9.5;Grenzgänger oder Was der Texter vom Drehbuchautor und der Drehbuchautor vom Texter lernen kann;325 9.6;Texten 2020 oder Schreiben aus der Zukunft;333 9.7;Auch was man kann, kann man nur, wenn man es übt;343 9.8;Das letzte Wort hat der Kunde oder Warum das Wesen vom anderen Stern doch ganz erdverbunden ist;354 9.9;Nachwort;360 10;Anhang;362 10.1;Was sonst noch wissenswert ist;362 10.2;Die Autoren;364 10.3;Glossar;386 Reihe/Serie Edition HORIZONT Zusatzinfo mit farb. Abb. Sprache deutsch Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Lexika Media Kommunikationswissenschaften Lexikon Praxis Beispiele Strategien Werbetexte Werbung Werbesprache ISBN-10 3-86641-146-4 / 3866411464 ISBN-13 978-3-86641-146-3 / 9783866411463Auf dem Weg zur einfachen Sprache (S. 45-46) Jörn Winter Wir alle haben schreiben und lesen gelernt und deshalb verstehen wir auch alle etwas von Werbung und vom Texten. Das stimmt. Und zwar genau so, wie in jedem von uns ein echter Fußball-Experte steckt und an jedem Stammtisch mindestens drei potenzielle Bundestrainer sitzen, die genau wissen, wie man die deutsche Nationalmannschaft wieder auf Vordermann bringt. Was die meisten dabei gnädig vergessen: Über eine Sache zu reden ist das eine, sie wirklich zu verstehen, das andere. Weder regelmäßige Stadionbesuche noch die Tatsache, vielleicht selbst einmal passabel Fußball gespielt zu haben, machen einen automatisch zum Experten. Und genau so verhält es sich mit dem Werbetext und dem Deutschunterricht oder dem Germanistik-Studium. Denn Werbetext und Deutschaufsatz haben nicht mehr miteinander gemeinsam, als dass sich beide der deutschen Sprache bedienen, jedoch unter völlig unterschiedlichen Voraussetzungen und mit ebenso unterschiedlichen Zielen. Den Aufsatz muss der Lehrer lesen und wenn er einigermaßen gegliedert und korrekt formuliert ist, wird er auch entsprechend bewertet. Einen Werbetext muss nicht nur kein Mensch lesen, in der Regel will ihn auch keiner lesen. Und allein diese Tatsache macht einen großen Unterschied. Worum es beim professionellen Texten geht, haben wir also weder in der Schule noch in der Universität gelernt. Nämlich aus einem Wust von Informationen das Wichtigste herauszufiltern und daraus eine klare und spannende Botschaft zu formulieren, die ein gänzlich uninteressiertes Publikum erreicht und überzeugt. Wer sich ein Bild davon machen will, wie uninteressiert das Publikum ist, der sollte sich vorstellen, dass er eine voll besetzte Kneipe betritt und versucht, für einen kurzen Moment die Auf merksamkeit und das Gehör der Menschen zu finden, die dort gerade in ein anregendes Gespräch mit guten Freunden vertieft sind. Klar kann man die Leute anbrüllen oder sie so lange anrempeln, bis sie ihr Gespräch unterbrechen. Doch damit geht man ihnen höchstens auf die Nerven. Also muss man sich etwas Besseres einfallen lassen, etwas Außergewöhnlicheres, eine gute Geschichte! Die "Kneipen-Szene" macht deutlich, vor welcher Herausforderung ein Werbetexter steht. Er muss sich zum einen unter schwierigen Bedingungen Gehör verschaffen. Zum anderen muss er die Zuhörer so überzeugen, dass sie am Ende nicht nur begeistert applaudieren und nach Hause gehen, sondern bei der nächsten Gelegenheit das Produkt des Unternehmens kaufen, in dessen Namen der Texter gesprochen hat. Dieser Sachverhalt ist von elementarer Bedeutung, weshalb schon David Ogilvy sein Buch "Über Werbung" mit den folgenden Zeilen begann: "Für mich persönlich ist die Werbung weder Unterhaltung noch eine Form der Kunst, sondern vielmehr ein Medium der Information. Und ich möchte nicht, dass Sie eine Anzeige von mir als ,kreativ' bezeichnen, sondern diese so interessant finden, dass Sie das Produkt kaufen. Wenn Aeschines sprach, sagten alle, ‚wie gut er reden kann'. Aber nachdem Demosthenes gesprochen hatte, sagten sie ,lasst uns gegen Philipp marschieren'"(vgl. Ogilvy 1984, S. 7). Handbuch Werbetext Von guten Ideen, erfolgreichen Strategien und treffenden Worten (Gebundene Ausgabe) Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Lexika Media Kommunikationswissenschaften Lexikon Praxis Beispiele Strategien Werbetexte Werbung Werbesprache Jörn Winter (Autor) Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Lexika Media Kommunikationswissenschaften Lexikon Praxis Beispiele Strategien Werbetexte Werbung Werbesprache ISBN-10 3-86641-146-4 / 3866411464 ISBN-13 978-3-86641-146-3 / 9783866411463Auf dem Weg zur einfachen Sprache (S. 45-46) Jörn Winter Wir alle haben schreiben und lesen gelernt und deshalb verstehen wir auch alle etwas von Werbung und vom Texten. Das stimmt. Und zwar genau so, wie in jedem von uns ein echter Fußball-Experte steckt und an jedem Stammtisch mindestens drei potenzielle Bundestrainer sitzen, die genau wissen, wie man die deutsche Nationalmannschaft wieder auf Vordermann bringt. Was die meisten dabei gnädig vergessen: Über eine Sache zu reden ist das eine, sie wirklich zu verstehen, das andere. Weder regelmäßige Stadionbesuche noch die Tatsache, vielleicht selbst einmal passabel Fußball gespielt zu haben, machen einen automatisch zum Experten. Und genau so verhält es sich mit dem Werbetext und dem Deutschunterricht oder dem Germanistik-Studium. Denn Werbetext und Deutschaufsatz haben nicht mehr miteinander gemeinsam, als dass sich beide der deutschen Sprache bedienen, jedoch unter völlig unterschiedlichen Voraussetzungen und mit ebenso unterschiedlichen Zielen. Den Aufsatz muss der Lehrer lesen und wenn er einigermaßen gegliedert und korrekt formuliert ist, wird er auch entsprechend bewertet. Einen Werbetext muss nicht nur kein Mensch lesen, in der Regel will ihn auch keiner lesen. Und allein diese Tatsache macht einen großen Unterschied. Worum es beim professionellen Texten geht, haben wir also weder in der Schule noch in der Universität gelernt. Nämlich aus einem Wust von Informationen das Wichtigste herauszufiltern und daraus eine klare und spannende Botschaft zu formulieren, die ein gänzlich uninteressiertes Publikum erreicht und überzeugt. Wer sich ein Bild davon machen will, wie uninteressiert das Publikum ist, der sollte sich vorstellen, dass er eine voll besetzte Kneipe betritt und versucht, für einen kurzen Moment die Auf merksamkeit und das Gehör der Menschen zu finden, die dort gerade in ein anregendes Gespräch mit guten Freunden vertieft sind. Klar kann man die Leute anbrüllen oder sie so lange anrempeln, bis sie ihr Gespräch unterbrechen. Doch damit geht man ihnen höchstens auf die Nerven. Also muss man sich etwas Besseres einfallen lassen, etwas Außergewöhnlicheres, eine gute Geschichte! Die "Kneipen-Szene" macht deutlich, vor welcher Herausforderung ein Werbetexter steht. Er muss sich zum einen unter schwierigen Bedingungen Gehör verschaffen. Zum anderen muss er die Zuhörer so überzeugen, dass sie am Ende nicht nur begeistert applaudieren und nach Hause gehen, sondern bei der nächsten Gelegenheit das Produkt des Unternehmens kaufen, in dessen Namen der Texter gesprochen hat. Dieser Sachverhalt ist von elementarer Bedeutung, weshalb schon David Ogilvy sein Buch "Über Werbung" mit den folgenden Zeilen begann: "Für mich persönlich ist die Werbung weder Unterhaltung noch eine Form der Kunst, sondern vielmehr ein Medium der Information. Und ich möchte nicht, dass Sie eine Anzeige von mir als ,kreativ' bezeichnen, sondern diese so interessant finden, dass Sie das Produkt kaufen. Wenn Aeschines sprach, sagten alle, ‚wie gut er reden kann'. Aber nachdem Demosthenes gesprochen hatte, sagten sie ,lasst uns gegen Philipp marschieren'"(vgl. Ogilvy 1984, S. 7). Die Werbung boomt. Nie wurden mehr TV-Spots gesendet, mehr Internet-Seiten entwickelt, niemals wurde mit größerem Aufwand um die Gunst der Verbraucher geworben als heute. Ein Millionengeschäft, das nach immer mehr Professionalität verlangt. Und dennoch leistet sich die Branche einen ganzen Berufszweig, dem es nach wie vor an professionellen Standards mangelt: die Werbetexter. Das Ergebnis: Gute Texter sind Mangelware und werden deshalb händeringend gesucht. Höchste Zeit also, sich des Stiefkinds der Branche anzunehmen. Das "Handbuch Werbetext" spannt den längst überfälligen Bogen von der strategisch-analytischen Arbeit des Texters bis hin zum späteren Kampf um das treffende Wort. 22 renommierte Experten - hochdekorierte Kreative und ausgezeichnete Strategen - berichten in diesem Buch von ihren Erfahrungen und geben einen guten Überblick über den Werbetext in all seinen unterschiedlichen Arten, Formen und Facetten. Damit ist das Buch nicht nur eine ideale Lektüre für Einsteiger, sondern liefert auch etablierten Werbe- und Marketing-Fachleuten reichlich Stoff zum Nachdenken. Leicht zu lesen und anschaulich illustriert mit Praxis-Beispielen, ist es ein wertvoller Ratgeber und zugleich eine echte Werbung für gute Texte. Autor: Jörn Winter arbeitete viele Jahre als Creative Director bei Grey Direct und Michael Conrad & Leo Burnett, ehe er 1994 mit Hothum & Winter in die Selbständigkeit startete. Darüber hinaus ist er Mitinhaber des Corporate Text Instituts, das er 1998 parallel zu seiner Agenturarbeit gründete. Jörn Winter ist heute als Berater und Text-Trainer ebenso gefragt wie als Kreativer. Er ist Mitentwickler erfolgreicher Beratungsmethoden (Corporate Tonalityâ, DSMâ), Autor vieler Fachbeiträge und Dozent der ersten Stunde an der Texterschmiede Hamburg. Inhalt: 1;Inhalt;6 2;Ein Wort vor dem Vorwort;10 3;Vorwort;12 4;Einleitung;16 4.1;Was;16 4.2;der Texter ist;16 4.3;und was der Texter macht;16 4.4;Der Texter textet, oder?;18 4.5;Der Texter als Stratege oder Wie wertvoll gesunder Menschenverstand ist;24 4.6;Der Texter als Ideen-Lieferant oder Warum Einfallsreichtum mehr denn je gefragt ist;33 5;Grundlagen;44 5.1;Was;44 5.2;nicht im Duden steht und auch der Deutschunterricht nicht lehrt;44 5.3;Auf dem Weg zur einfachen Sprache;46 5.4;Was uns in den Kopf will und was nicht oder Was Ihr Text tun kann, damit er schneller ankommt;54 5.5;Vom bedruckten Papier zum lebendigen Text oder Ein kleines ABC des Handwerks;76 5.6;Vom Wort zum Bild oder Wie man von der Headline zur Bild- Idee kommt;93 6;Strategie;116 6.1;Warum;116 6.2;der Texter;116 6.3;Marken-Philosophie und Marketing- Strategie verstehen muss;116 6.4;Der Texter braucht keinen eigenen Stil;118 6.5;Von der Corporate Identity zur Corporate Tonality oder Warum jede Marke ihre eigene Stimme hat;123 6.6;Sprache schafft Marken oder Wie guter Text den Unternehmenserfolg beeinflusst;136 6.7;Worte stiften Sinn oder Wie der Text zum Marken-Turbo wird;148 7;Voraussetzungen, Deutscher Fachverlag, 2008, 0, Königsfurt-Urania Verlag, Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Hardcover. 26 x 19,8 x 1,2 cm. Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399, Königsfurt-Urania Verlag, 0<
deu, deu | Biblio.co.uk BOOK-SERVICE Lars Lutzer - ANTIQUARIAN BOOKS - LITERATURE SEARCH *** BOOKSERVICE *** ANTIQUARIAN RESEARCH, BOOK-SERVICE Lars Lutzer - ANTIQUARIAN BOOKS - LITERATURE SEARCH *** BOOKSERVICE *** ANTIQUARIAN RESEARCH Versandkosten: EUR 7.04 Details... |
Sehen, hören, schmecken: Mit Kindern alle Sinne entdecken von Regina Bestle-Körfer (Autor), Annemarie Stollenwerk (Autor), Eva Spanjardt (Illustrator) - Erstausgabe
2020, ISBN: 9783419530399
Taschenbuch, Gebundene Ausgabe
Falken-Verlag, 1999. Hardcover. Kurzbeschreibung Über 100 tolle neue Spielideen für drinnen und draußen Basteln, Verkleiden, Malen, Kochen u.v.m. - Für Kinder ab 4 J… Mehr…
Falken-Verlag, 1999. Hardcover. Kurzbeschreibung Über 100 tolle neue Spielideen für drinnen und draußen Basteln, Verkleiden, Malen, Kochen u.v.m. - Für Kinder ab 4 JahrenWie abenteuerlich kann doch die heimatliche Umgebung sein! In diesem Kinderbeschäftigungsbuch laden über 100 tolle Ideen für Spiele und Aktionen zum Mitmachen ein. Da wird gebastelt, die Stadt und die Natur erkundet, sich verkleidet, gesammelt, gemalt, gemeinsam Popcorn und Marmelade gemacht, Theater gespielt, Party gefeiert und, und, und... Das macht natürlich jede Menge Spaß, aber man lernt auch was dabei, zum Beispiel wie Dinge funktionieren und wie man mit ihnen richtig umgeht. So wird die alltägliche Umgebung zum aufregenden Entdeckungs- und Abenteuerland! - Tolle neue Abenteuerspiele für drinnen und draußen, für Stadt und Land - unterwegs als Detektiv im "Kaufhausschungel" - der Natur auf der Spur im Park, im Wald, auf der Wiese und im Garten - die beliebtesten Spielideen, die Großmutter schon kannte - Übernachtungsparty im Dino-Land mit Ideen für Einladungen. Tischdekorationen, Rezepten für den "Saurier-Schmaus", vielen Spielen und einer interessanten Geschichte - Wer fürchtet sich vorm wilden Wusel? Ein etwas anderes Rollenspiel - zauberhafte neue Ideen für Schattentheater-Spiele - Basteln, Flechten und Färben mit Naturmaterialien. eine Ecke minimalst bestoßen, sonst wie neu; hervorragender Zustand!, Falken-Verlag, 1999, 0, 2001. 1. Auflage, München, Riemann, 2001, 8°, 511 S. mit s/w-Abb., original Pappband mit illustr. original Schutzumschlag, der Umschlag etwas berieben, sonst ein gutes, sauberes Exemplar (L) Schon jetzt ein Klassiker in der mittlerweise eher raren Erstausgabe. Should your order's weight exceed 1kg, we shall need to message you, to recalculate the shipping cost. (= Sollte Ihre Bestellung mehr als 1k wiegen, müssten die Portokosten angepasst werden, Sie bekämen vorab eine Anfrage per Email.), 2001, 0, (Ffm.),: Suhrkamp,, 1968. 8°, OPpbd. m. goldgeprägt. RTitel u. typogr. OUmschl., dieser minim. gebräunt; (sehr) schönes Expl. Erste Ausgabe (= Bibliothek Suhrkamp 219); W/G² 40., Suhrkamp, 1968, 0, A 2nd German corrected ed. (korrigierte auflage) near fine paperback. TEXT Deutsch, Greek/. 145p. 21×13,5cm. 250gr. Jorgos Ioannous Lieblingsthemen sind Geschichten scheinbar bedeutungsloser Personen. Es sind alltägliche, tragische und bisweilen komische Schicksale oder beides, die er fast karikaturenhaft, aber mit einer gewissen Sympathie skizziert. Peter A. Mackridge schreibt dazu: "Obwohl die Ereignisse und die Gefühle, die Ioannou beschreibt, sich auf die griechische Wirklichkeit beziehen, sind sie trotzdem vom universellem Interesse." Thessaloniki trägt wie viele alte Städte, in der sich einiges abgespielt hat, noch heute die Spuren alter Leiden und Sünden, aber auch leuchtender Höhepunkte. Jorgos Ioannou gehört zu den wenigen, die diese Spuren noch wahrnehmen und darüber schreiben. In seinen Kurzgeschichten schildert er häufig scheinbar autobiographisch das Leben in seiner Heimatstadt Thessaloniki, in den schwierigen Jahren vor, während und nach dem zweiten Weltkrieg. In vielen seiner Erzählungen verschwinden immer wieder die Grenzen zwischen dem Klassischem Altertum, dem Alltag in Byzanz und in seiner Gegenwart. Vergangenes und Gegenwärtiges gehen direkt, ohne daß der Leser es merkt, ineinander über. In den Straßen und Plätzen der Altstadt sieht er eine bemerkenswerte Kontinuität des Alltags. "Ich weiß nicht, ob das, was ich denke, für die Menschen einen Fortschritt bedeutet. Und sicher ist mir das nicht gleichgültig. Vor allem aber bin ich bemüht, ehrlich zu schreiben oder eher mit Andacht. Ich dürste nach der Beichte, die ja immer irgendwie erleichtert." Leseprobe: Am Tag, an dem sie aus unserer Nachbarschaft die Juden einsammelten, brachten wir dieses Einzelbett zu uns herauf, und schon vom selben Abend an schlief ich darin. Seine Steppdecke, Matratze und seine schmutzige Bettwäsche hatten inzwischen andere weggenommen. Das Bett war der einzige Gegenstand, der schließlich in der wild ausgeplünderten Wohnung zurückgeblieben war. Es war auch das einzige jüdische Eigentum, das wir nach langem Zögern an uns nahmen. Ich schwöre es. Isos schlief darin. Er war zwei oder drei Jahre älter als ich, aber mein Freund. Oft, wenn wir in seiner Wohnung Verstecken oder andere Spiele spielten, versteckten wir uns oder krochen darunter, um den Ball zu holen, der weggerollt war. Als meine Familie einmal ausgegangen war, hatte man uns sogar in diesem Bett zusammen schlafen lassen. Damals habe ich zum erstenmal den jugendlichen behaarten Kranz der Pubertät gesehen. Es ist wahr, daß das Bett ziemlich viele Wanzen hatte, und trotz unserer späteren Nachstellungen haben wir sie nie ganz ausrotten können. Es kamen Zeiten, an denen ich Gott fr diese Rettung gepriesen habe. Ein wenig von Isos¿ Blut war gerettet und hatte sich vielleicht mit dem meinen vereinigt. (), Romiosini Verlag, 2001, 0, Paperback / softback. New. <p>Die 49 verblüffendsten, beliebtesten und interessantesten Mathematikrätsel der Kolumne âThe Riddlerâ auf der Nachrichtenseite âFiveThirtyEightâ sind in diesem Buch für das kleine (oder gröÃere) Rätselabenteuer zwischendurch gesammelt. Erforschen Sie dabei alltägliche Vorkommnisse mit Mathematik und Verstand:</p><p></p><ul><li>Wie Sie am besten Ihr Smartphone fallen lassen</li><li>Können Sie den unsteten Prinzen finden?</li><li>Die Quadratur des Quadrats</li><li>Vorsicht mit dem Martini-Glas!</li><li>Können Sie die Alien-Invasion stoppen?</li><li>Besetzt oder nicht besetzt â das ist hier die Frage</li><li>Und wenn Roboter Ihre Pizza schneiden?<br /></li><li>Werden Sie (ja Sie!) die Wahl entscheiden?</li></ul><p></p> Und vieles mehr!<p></p><p> </p><p>Die einfachsten Rätsel erfordern bloà einen Geistesblitz, während Sie für die schwierigsten schon ein gewisses Geschick in Analysis und Wahrscheinlichkeitstheorie benötigen. Die âFantastischen Rätselâ sind ein Muss für jeden Mathematik- oder Rätselliebhaber!</p><p> </p><p><i>"Ein modernes, intelligentes Rätselbuch, wie ich es noch nie zuvor gesehen habe, dessen mathematische und logische Herausforderungen Ihr Gehirn auf neue Art und Weise fordern werden" </i>- Will Shortz, New York Times, NPR-Puzzlemaster</p><br /><p></p><p>Der Herausgeber</p><p>Oliver Roeder war Redakteur bei FiveThirtyEight und Herausgeber der mathematischen Kolumne âThe Riddlerâ. Er hat in Wirtschaftswissenschaften mit Schwerpunkt Spieltheorie promoviert und war Nieman fellow an der Harvard University 2020. Er lebt in Brooklyn, New York.<br /></p>, 6, Carlsen, 1980. Hardcover/gebunden. Fadenbindung mit leichtem Spiel, obere Ecken leicht berieben! Buchdeckel mit feinen Kratzspuren! Der Weihnachtsmann im Düsenzeitalter gerät am 4.Advent in Panik. Trotz eifriger Hilfe der Zwerge ist er total überlastet ... Ein nicht alltägliches Weihnachtsbuch - mit liebevollem Humor geschrieben und illustriert von Bill Peet., Carlsen, 1980, 0, A 2nd German corrected ed. (korrigierte auflage) near fine paperback. Aus dem Autorenarchiv (image-2). TEXT Deutsch, Greek/. 145p. 21x13,5cm. 250gr. Jorgos Ioannous Lieblingsthemen sind Geschichten scheinbar bedeutungsloser Personen. Es sind alltägliche, tragische und bisweilen komische Schicksale oder beides, die er fast karikaturenhaft, aber mit einer gewissen Sympathie skizziert. Peter A. Mackridge schreibt dazu: "Obwohl die Ereignisse und die Gefühle, die Ioannou beschreibt, sich auf die griechische Wirklichkeit beziehen, sind sie trotzdem vom universellem Interesse." Thessaloniki trägt wie viele alte Städte, in der sich einiges abgespielt hat, noch heute die Spuren alter Leiden und Sünden, aber auch leuchtender Höhepunkte. Jorgos Ioannou gehört zu den wenigen, die diese Spuren noch wahrnehmen und darüber schreiben. In seinen Kurzgeschichten schildert er häufig scheinbar autobiographisch das Leben in seiner Heimatstadt Thessaloniki, in den schwierigen Jahren vor, während und nach dem zweiten Weltkrieg. In vielen seiner Erzählungen verschwinden immer wieder die Grenzen zwischen dem Klassischem Altertum, dem Alltag in Byzanz und in seiner Gegenwart. Vergangenes und Gegenwärtiges gehen direkt, ohne daß der Leser es merkt, ineinander über. In den Straßen und Plätzen der Altstadt sieht er eine bemerkenswerte Kontinuität des Alltags. ... ... "Ich weiß nicht, ob das, was ich denke, für die Menschen einen Fortschritt bedeutet. Und sicher ist mir das nicht gleichgültig. Vor allem aber bin ich bemüht, ehrlich zu schreiben oder eher mit Andacht. Ich dürste nach der Beichte, die ja immer irgendwie erleichtert." Leseprobe: Am Tag, an dem sie aus unserer Nachbarschaft die Juden einsammelten, brachten wir dieses Einzelbett zu uns herauf, und schon vom selben Abend an schlief ich darin. Seine Steppdecke, Matratze und seine schmutzige Bettwäsche hatten inzwischen andere weggenommen. Das Bett war der einzige Gegenstand, der schließlich in der wild ausgeplünderten Wohnung zurückgeblieben war. Es war auch das einzige jüdische Eigentum, das wir nach langem Zögern an uns nahmen. Ich schwöre es. Isos schlief darin. Er war zwei oder drei Jahre älter als ich, aber mein Freund. Oft, wenn wir in seiner Wohnung Verstecken oder andere Spiele spielten, versteckten wir uns oder krochen darunter, um den Ball zu holen, der weggerollt war. Als meine Familie einmal ausgegangen war, hatte man uns sogar in diesem Bett zusammen schlafen lassen. Damals habe ich zum erstenmal den jugendlichen behaarten Kranz der Pubertät gesehen. Es ist wahr, daß das Bett ziemlich viele Wanzen hatte, und trotz unserer späteren Nachstellungen haben wir sie nie ganz ausrotten können. Es kamen Zeiten, an denen ich Gott fr diese Rettung gepriesen habe. Ein wenig von Isos¿ Blut war gerettet und hatte sich vielleicht mit dem meinen vereinigt. (...), Romiosini, 2001, 4, Königsfurt-Urania Verlag, Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Hardcover. 26 x 19,8 x 1,2 cm. Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399, Königsfurt-Urania Verlag, 0<
deu, d.. | Biblio.co.uk Antiquariat UPP, Antiquariat Orban & Streu GbR, Rodner Versandantiquariat, BOOKSTALLblog, The Saint Bookstore, Antiquariat UPP, BOOKSTALLblog, BOOK-SERVICE Lars Lutzer - ANTIQUARIAN BOOKS - LITERATURE SEARCH *** BOOKSERVICE *** ANTIQUARIAN RESEARCH Versandkosten: EUR 7.04 Details... |
Sehen, hören, schmecken: Mit Kindern alle Sinne entdecken von Regina Bestle-Körfer (Autor), Annemarie Stollenwerk (Autor), Eva Spanjardt (Illustrator) - gebunden oder broschiert
2005, ISBN: 9783419530399
Königsfurt-Urania Verlag, Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Hardcover. 26 x 19,8 x 1,2 cm. Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzun… Mehr…
Königsfurt-Urania Verlag, Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Hardcover. 26 x 19,8 x 1,2 cm. Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. 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Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399, Königsfurt-Urania Verlag, 0<
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Sehen, hören, schmecken: Mit Kindern alle Sinne entdecken von Regina Bestle-Körfer (Autor), Annemarie Stollenwerk (Autor), Eva Spanjardt (Illustrator) - gebunden oder broschiert
2005, ISBN: 3419530390
Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005) Hardcover 60 S. 26 x 19,8 x 1,2 cm Gebundene Ausgabe Zustand: gebraucht - sehr gut, Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für ein… Mehr…
Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005) Hardcover 60 S. 26 x 19,8 x 1,2 cm Gebundene Ausgabe Zustand: gebraucht - sehr gut, Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. 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Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. 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Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 2, [PU:Königsfurt-Urania Verlag]<
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Sehen, hören, schmecken: Mit Kindern alle Sinne entdecken von Regina Bestle-Körfer (Autor), Annemarie Stollenwerk (Autor), Eva Spanjardt (Illustrator) - gebunden oder broschiert
2005, ISBN: 3419530390
[EAN: 9783419530399], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Königsfurt-Urania Verlag Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005)], BEWUSST SEINE SINNE ZU ERLEBEN - DIE WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR EI… Mehr…
[EAN: 9783419530399], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Königsfurt-Urania Verlag Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005)], BEWUSST SEINE SINNE ZU ERLEBEN - DIE WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR EINE GESUNDE KINDLICHE ENTWICKLUNG. ZAHLREICHE ANREGUNGEN ORIGINELLE SPIELE, GESCHICHTEN UND AKTIONEN, BEI KINDERN LUST AM SPIEL MIT ALLEN SINNEN, ERPROBEN DES EIGENEN KÖRPERS SOZIALEN MITEINANDER WECKEN. SINNEN DURCH WELT. WAS GIBT ES SCHÖNERES, ALS ALLE ENTWICKLUNG IST DAS GRUNDLAGE. AUTORINNEN ZEIGEN, WIE LEICHT IST, VIELFÄLTIGSTE SINNESERFAHRUNGEN IN DEN KINDERALLTAG EINZUBAUEN. DIESES PRAXISBUCH BIETET ERZIEHERINNEN, LEHRERINNEN ELTERNEINE VIELZAHL AN INFORMATIONEN RUND UM THEMA "SINNE" VIELE IMPULSE IDEEN, SINNLICHEN SPIELEN, AUSPROBIEREN KÖRPERS, WECKEN AKTIONEN SEHEN, HÖREN, SCHMECKEN, RIECHEN, TASTEN, BEWEGEN ENTSPANNEN DRINNEN DRAUSSEN. ÜBERZEUGENDE PRAXISIDEE KINDERGARTEN, GRUNDSCHULE HAUSE. GEEIGNET PROJEKTARBEIT ODER KLEINE TAG TAG. REGINA BESTLE-KÖRFER LEBT DIPLOM-SOZIALPÄDAGOGIN, REDAKTEURIN AUTORIN GREVENBROICH. SIE ARBEITET REFERENTIN DER LEHRERINNEN- ERZIEHERINNENFORTBILDUNG LEITET SINNES- ENTSPANNUNGSWORKSHOPS KINDER IM GRUND- VORSCHULALTER SOWIE ELTERN-KIND-KURSE.ANNEMARIE STOLLENWERK DIPLOM-SOZIALPÄDAGOGIN MÜLHEIM RUHR. ZUSAMMENARBEIT BÜCHEREIEN, SCHULEN BUCHHANDLUNGEN PROJEKTE THEMEN NATUR- SINNESERFAHRUNG. JEDES LERNEN SOLLTE IMMER SINNESERFAHRUNG SEIN. INSBESONDERE KINDERGARTEN- PRIMARSCHULALTER WERDEN LERNPROZESSE INITIIERT. SPIELE SINNESANREGUNGEN SINNE, VERBESSERN WAHRNEHMUNG STÜTZEN PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG. DESHALB SIND ZAHLREICHEN IDEEN BEIDEN PRAXISERPROBTEN FUNDGRUBE PÄDAGOGISCHEN ALLTAG KINDERGARTEN SCHULE. PROJEKTE, GUT SORTIERT, PRÄGNANT FORMULIERT ANSPRECHEND GESTALTET. ÜBERSICHTLICHE INHALTSVERZEICHNIS SCHNELLE ORIENTIERUNG, WO SICH UNTER EINBEZIEHUNG KONKRETER FACHBEZOGENER METHODIK WELCHES DIDAKTISCHE ZIEL FINDEN LASSEN. BEWEGTE PAUSE, RUHE NACH DEM STURM, SINNLICHE UNTERSTÜTZUNG SACHUNTERRICHTSTHEMAS UND, GRIFF DIESEM BUCH KÖNNTE EIN ALLTÄGLICHES RITUAL WERDEN! SEHR LEIDER NICHT ÜBERSICHTLICH, DA HAB ICH BEIM AUSSUCHEN ANGEBOTE VERLOREN. ABER DENNOCH WENN MAN, Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 In deutscher Sprache. 60 pages. 26 x 19,8 x 1,2 cm, Books<
AbeBooks.de BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Germany [53994756] [Rating: 5 (von 5)] NOT NEW BOOK. Versandkosten: EUR 6.95 Details... |
Sehen, hören, schmecken: Mit Kindern alle Sinne entdecken von Regina Bestle-Körfer (Autor), Annemarie Stollenwerk (Autor), Eva Spanjardt (Illustrator) - gebunden oder broschiert
2020, ISBN: 9783419530399
Deutscher Fachverlag, 2008. Auflage: 3.. Hardcover. 17,7 x 3,3 x 24,5 cm. Die Werbung boomt. Nie wurden mehr TV-Spots gesendet, mehr Internet-Seiten entwickelt, niemals wurde mit größere… Mehr…
Deutscher Fachverlag, 2008. Auflage: 3.. Hardcover. 17,7 x 3,3 x 24,5 cm. Die Werbung boomt. Nie wurden mehr TV-Spots gesendet, mehr Internet-Seiten entwickelt, niemals wurde mit größerem Aufwand um die Gunst der Verbraucher geworben als heute. Ein Millionengeschäft, das nach immer mehr Professionalität verlangt. Und dennoch leistet sich die Branche einen ganzen Berufszweig, dem es nach wie vor an professionellen Standards mangelt: die Werbetexter. Das Ergebnis: Gute Texter sind Mangelware und werden deshalb händeringend gesucht. Höchste Zeit also, sich des Stiefkinds der Branche anzunehmen. Das "Handbuch Werbetext" spannt den längst überfälligen Bogen von der strategisch-analytischen Arbeit des Texters bis hin zum späteren Kampf um das treffende Wort. 22 renommierte Experten - hochdekorierte Kreative und ausgezeichnete Strategen - berichten in diesem Buch von ihren Erfahrungen und geben einen guten Überblick über den Werbetext in all seinen unterschiedlichen Arten, Formen und Facetten. Damit ist das Buch nicht nur eine ideale Lektüre für Einsteiger, sondern liefert auch etablierten Werbe- und Marketing-Fachleuten reichlich Stoff zum Nachdenken. Leicht zu lesen und anschaulich illustriert mit Praxis-Beispielen, ist es ein wertvoller Ratgeber und zugleich eine echte Werbung für gute Texte. Autor: Jörn Winter arbeitete viele Jahre als Creative Director bei Grey Direct und Michael Conrad & Leo Burnett, ehe er 1994 mit Hothum & Winter in die Selbständigkeit startete. Darüber hinaus ist er Mitinhaber des Corporate Text Instituts, das er 1998 parallel zu seiner Agenturarbeit gründete. Jörn Winter ist heute als Berater und Text-Trainer ebenso gefragt wie als Kreativer. Er ist Mitentwickler erfolgreicher Beratungsmethoden (Corporate Tonalityâ, DSMâ), Autor vieler Fachbeiträge und Dozent der ersten Stunde an der Texterschmiede Hamburg. Inhalt: 1;Inhalt;6 2;Ein Wort vor dem Vorwort;10 3;Vorwort;12 4;Einleitung;16 4.1;Was;16 4.2;der Texter ist;16 4.3;und was der Texter macht;16 4.4;Der Texter textet, oder?;18 4.5;Der Texter als Stratege oder Wie wertvoll gesunder Menschenverstand ist;24 4.6;Der Texter als Ideen-Lieferant oder Warum Einfallsreichtum mehr denn je gefragt ist;33 5;Grundlagen;44 5.1;Was;44 5.2;nicht im Duden steht und auch der Deutschunterricht nicht lehrt;44 5.3;Auf dem Weg zur einfachen Sprache;46 5.4;Was uns in den Kopf will und was nicht oder Was Ihr Text tun kann, damit er schneller ankommt;54 5.5;Vom bedruckten Papier zum lebendigen Text oder Ein kleines ABC des Handwerks;76 5.6;Vom Wort zum Bild oder Wie man von der Headline zur Bild- Idee kommt;93 6;Strategie;116 6.1;Warum;116 6.2;der Texter;116 6.3;Marken-Philosophie und Marketing- Strategie verstehen muss;116 6.4;Der Texter braucht keinen eigenen Stil;118 6.5;Von der Corporate Identity zur Corporate Tonality oder Warum jede Marke ihre eigene Stimme hat;123 6.6;Sprache schafft Marken oder Wie guter Text den Unternehmenserfolg beeinflusst;136 6.7;Worte stiften Sinn oder Wie der Text zum Marken-Turbo wird;148 7;Voraussetzungen;156 7.1;Was;156 7.2;der Texter;156 7.3;zum Texten braucht;156 7.4;Zwischen zu viel und zu wenig Information;158 7.5;Was Cowboys tragen oder Warum das Briefing Definition und Inspiration zugleich ist;165 8;Umsetzung;186 8.1;Was;186 8.2;der Texter alles textet;186 8.3;und wie er dabei vorgeht;186 8.4;Werbetext ist nicht gleich Werbetext;188 8.5;Wie der alte Mann zum Regenschirm kam oder Wie bessere TV- Spots entstehen;193 8.6;Radio für Kopf und Bauch oder Wie Funkspots entstehen, die nicht nur ins Ohr gehen, sondern auch drin bleiben;208 8.7;Die Headline oder Wie Sie in der Königskategorie bestehen;230 8.8;Guter Text für Direkt-Response- Anzeigen oder Wie Sie sich mit dem hermeneutischen Zirkel selbst das Stichwort geben;238 8.9;Totgesagte leben länger oder Warum der Werbebrief nachhaltig wirkt, auch wenn ihn angeblich keiner liest;258 8.10;Alles neu, alles anders? oder Wie fürs Internet getextet wird;271 8.11;Slogans und Claims oder " Da weiß man, was man hat!";279 8.12;Kein Werbetext, aber auch kein Journalismus: Die Besonderheiten der PR- Texte;303 9;Horizonte;314 9.1;Warum;314 9.2;der Blick über den;314 9.3;Tellerrand notwendig ist und am Ende doch nur eines hilft: üben!;314 9.4;Die Grenzen sprengen oder International ist nicht nur Hirnschmalz, sondern reichlich Gänsehaut gefragt;316 9.5;Grenzgänger oder Was der Texter vom Drehbuchautor und der Drehbuchautor vom Texter lernen kann;325 9.6;Texten 2020 oder Schreiben aus der Zukunft;333 9.7;Auch was man kann, kann man nur, wenn man es übt;343 9.8;Das letzte Wort hat der Kunde oder Warum das Wesen vom anderen Stern doch ganz erdverbunden ist;354 9.9;Nachwort;360 10;Anhang;362 10.1;Was sonst noch wissenswert ist;362 10.2;Die Autoren;364 10.3;Glossar;386 Reihe/Serie Edition HORIZONT Zusatzinfo mit farb. Abb. Sprache deutsch Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Lexika Media Kommunikationswissenschaften Lexikon Praxis Beispiele Strategien Werbetexte Werbung Werbesprache ISBN-10 3-86641-146-4 / 3866411464 ISBN-13 978-3-86641-146-3 / 9783866411463Auf dem Weg zur einfachen Sprache (S. 45-46) Jörn Winter Wir alle haben schreiben und lesen gelernt und deshalb verstehen wir auch alle etwas von Werbung und vom Texten. Das stimmt. Und zwar genau so, wie in jedem von uns ein echter Fußball-Experte steckt und an jedem Stammtisch mindestens drei potenzielle Bundestrainer sitzen, die genau wissen, wie man die deutsche Nationalmannschaft wieder auf Vordermann bringt. Was die meisten dabei gnädig vergessen: Über eine Sache zu reden ist das eine, sie wirklich zu verstehen, das andere. Weder regelmäßige Stadionbesuche noch die Tatsache, vielleicht selbst einmal passabel Fußball gespielt zu haben, machen einen automatisch zum Experten. Und genau so verhält es sich mit dem Werbetext und dem Deutschunterricht oder dem Germanistik-Studium. Denn Werbetext und Deutschaufsatz haben nicht mehr miteinander gemeinsam, als dass sich beide der deutschen Sprache bedienen, jedoch unter völlig unterschiedlichen Voraussetzungen und mit ebenso unterschiedlichen Zielen. Den Aufsatz muss der Lehrer lesen und wenn er einigermaßen gegliedert und korrekt formuliert ist, wird er auch entsprechend bewertet. Einen Werbetext muss nicht nur kein Mensch lesen, in der Regel will ihn auch keiner lesen. Und allein diese Tatsache macht einen großen Unterschied. Worum es beim professionellen Texten geht, haben wir also weder in der Schule noch in der Universität gelernt. Nämlich aus einem Wust von Informationen das Wichtigste herauszufiltern und daraus eine klare und spannende Botschaft zu formulieren, die ein gänzlich uninteressiertes Publikum erreicht und überzeugt. Wer sich ein Bild davon machen will, wie uninteressiert das Publikum ist, der sollte sich vorstellen, dass er eine voll besetzte Kneipe betritt und versucht, für einen kurzen Moment die Auf merksamkeit und das Gehör der Menschen zu finden, die dort gerade in ein anregendes Gespräch mit guten Freunden vertieft sind. Klar kann man die Leute anbrüllen oder sie so lange anrempeln, bis sie ihr Gespräch unterbrechen. Doch damit geht man ihnen höchstens auf die Nerven. Also muss man sich etwas Besseres einfallen lassen, etwas Außergewöhnlicheres, eine gute Geschichte! Die "Kneipen-Szene" macht deutlich, vor welcher Herausforderung ein Werbetexter steht. Er muss sich zum einen unter schwierigen Bedingungen Gehör verschaffen. Zum anderen muss er die Zuhörer so überzeugen, dass sie am Ende nicht nur begeistert applaudieren und nach Hause gehen, sondern bei der nächsten Gelegenheit das Produkt des Unternehmens kaufen, in dessen Namen der Texter gesprochen hat. Dieser Sachverhalt ist von elementarer Bedeutung, weshalb schon David Ogilvy sein Buch "Über Werbung" mit den folgenden Zeilen begann: "Für mich persönlich ist die Werbung weder Unterhaltung noch eine Form der Kunst, sondern vielmehr ein Medium der Information. Und ich möchte nicht, dass Sie eine Anzeige von mir als ,kreativ' bezeichnen, sondern diese so interessant finden, dass Sie das Produkt kaufen. Wenn Aeschines sprach, sagten alle, ‚wie gut er reden kann'. Aber nachdem Demosthenes gesprochen hatte, sagten sie ,lasst uns gegen Philipp marschieren'"(vgl. Ogilvy 1984, S. 7). Handbuch Werbetext Von guten Ideen, erfolgreichen Strategien und treffenden Worten (Gebundene Ausgabe) Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Lexika Media Kommunikationswissenschaften Lexikon Praxis Beispiele Strategien Werbetexte Werbung Werbesprache Jörn Winter (Autor) Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Lexika Media Kommunikationswissenschaften Lexikon Praxis Beispiele Strategien Werbetexte Werbung Werbesprache ISBN-10 3-86641-146-4 / 3866411464 ISBN-13 978-3-86641-146-3 / 9783866411463Auf dem Weg zur einfachen Sprache (S. 45-46) Jörn Winter Wir alle haben schreiben und lesen gelernt und deshalb verstehen wir auch alle etwas von Werbung und vom Texten. Das stimmt. Und zwar genau so, wie in jedem von uns ein echter Fußball-Experte steckt und an jedem Stammtisch mindestens drei potenzielle Bundestrainer sitzen, die genau wissen, wie man die deutsche Nationalmannschaft wieder auf Vordermann bringt. Was die meisten dabei gnädig vergessen: Über eine Sache zu reden ist das eine, sie wirklich zu verstehen, das andere. Weder regelmäßige Stadionbesuche noch die Tatsache, vielleicht selbst einmal passabel Fußball gespielt zu haben, machen einen automatisch zum Experten. Und genau so verhält es sich mit dem Werbetext und dem Deutschunterricht oder dem Germanistik-Studium. Denn Werbetext und Deutschaufsatz haben nicht mehr miteinander gemeinsam, als dass sich beide der deutschen Sprache bedienen, jedoch unter völlig unterschiedlichen Voraussetzungen und mit ebenso unterschiedlichen Zielen. Den Aufsatz muss der Lehrer lesen und wenn er einigermaßen gegliedert und korrekt formuliert ist, wird er auch entsprechend bewertet. Einen Werbetext muss nicht nur kein Mensch lesen, in der Regel will ihn auch keiner lesen. Und allein diese Tatsache macht einen großen Unterschied. Worum es beim professionellen Texten geht, haben wir also weder in der Schule noch in der Universität gelernt. Nämlich aus einem Wust von Informationen das Wichtigste herauszufiltern und daraus eine klare und spannende Botschaft zu formulieren, die ein gänzlich uninteressiertes Publikum erreicht und überzeugt. Wer sich ein Bild davon machen will, wie uninteressiert das Publikum ist, der sollte sich vorstellen, dass er eine voll besetzte Kneipe betritt und versucht, für einen kurzen Moment die Auf merksamkeit und das Gehör der Menschen zu finden, die dort gerade in ein anregendes Gespräch mit guten Freunden vertieft sind. Klar kann man die Leute anbrüllen oder sie so lange anrempeln, bis sie ihr Gespräch unterbrechen. Doch damit geht man ihnen höchstens auf die Nerven. Also muss man sich etwas Besseres einfallen lassen, etwas Außergewöhnlicheres, eine gute Geschichte! Die "Kneipen-Szene" macht deutlich, vor welcher Herausforderung ein Werbetexter steht. Er muss sich zum einen unter schwierigen Bedingungen Gehör verschaffen. Zum anderen muss er die Zuhörer so überzeugen, dass sie am Ende nicht nur begeistert applaudieren und nach Hause gehen, sondern bei der nächsten Gelegenheit das Produkt des Unternehmens kaufen, in dessen Namen der Texter gesprochen hat. Dieser Sachverhalt ist von elementarer Bedeutung, weshalb schon David Ogilvy sein Buch "Über Werbung" mit den folgenden Zeilen begann: "Für mich persönlich ist die Werbung weder Unterhaltung noch eine Form der Kunst, sondern vielmehr ein Medium der Information. Und ich möchte nicht, dass Sie eine Anzeige von mir als ,kreativ' bezeichnen, sondern diese so interessant finden, dass Sie das Produkt kaufen. Wenn Aeschines sprach, sagten alle, ‚wie gut er reden kann'. Aber nachdem Demosthenes gesprochen hatte, sagten sie ,lasst uns gegen Philipp marschieren'"(vgl. Ogilvy 1984, S. 7). Die Werbung boomt. Nie wurden mehr TV-Spots gesendet, mehr Internet-Seiten entwickelt, niemals wurde mit größerem Aufwand um die Gunst der Verbraucher geworben als heute. Ein Millionengeschäft, das nach immer mehr Professionalität verlangt. Und dennoch leistet sich die Branche einen ganzen Berufszweig, dem es nach wie vor an professionellen Standards mangelt: die Werbetexter. Das Ergebnis: Gute Texter sind Mangelware und werden deshalb händeringend gesucht. Höchste Zeit also, sich des Stiefkinds der Branche anzunehmen. Das "Handbuch Werbetext" spannt den längst überfälligen Bogen von der strategisch-analytischen Arbeit des Texters bis hin zum späteren Kampf um das treffende Wort. 22 renommierte Experten - hochdekorierte Kreative und ausgezeichnete Strategen - berichten in diesem Buch von ihren Erfahrungen und geben einen guten Überblick über den Werbetext in all seinen unterschiedlichen Arten, Formen und Facetten. Damit ist das Buch nicht nur eine ideale Lektüre für Einsteiger, sondern liefert auch etablierten Werbe- und Marketing-Fachleuten reichlich Stoff zum Nachdenken. Leicht zu lesen und anschaulich illustriert mit Praxis-Beispielen, ist es ein wertvoller Ratgeber und zugleich eine echte Werbung für gute Texte. Autor: Jörn Winter arbeitete viele Jahre als Creative Director bei Grey Direct und Michael Conrad & Leo Burnett, ehe er 1994 mit Hothum & Winter in die Selbständigkeit startete. Darüber hinaus ist er Mitinhaber des Corporate Text Instituts, das er 1998 parallel zu seiner Agenturarbeit gründete. Jörn Winter ist heute als Berater und Text-Trainer ebenso gefragt wie als Kreativer. Er ist Mitentwickler erfolgreicher Beratungsmethoden (Corporate Tonalityâ, DSMâ), Autor vieler Fachbeiträge und Dozent der ersten Stunde an der Texterschmiede Hamburg. Inhalt: 1;Inhalt;6 2;Ein Wort vor dem Vorwort;10 3;Vorwort;12 4;Einleitung;16 4.1;Was;16 4.2;der Texter ist;16 4.3;und was der Texter macht;16 4.4;Der Texter textet, oder?;18 4.5;Der Texter als Stratege oder Wie wertvoll gesunder Menschenverstand ist;24 4.6;Der Texter als Ideen-Lieferant oder Warum Einfallsreichtum mehr denn je gefragt ist;33 5;Grundlagen;44 5.1;Was;44 5.2;nicht im Duden steht und auch der Deutschunterricht nicht lehrt;44 5.3;Auf dem Weg zur einfachen Sprache;46 5.4;Was uns in den Kopf will und was nicht oder Was Ihr Text tun kann, damit er schneller ankommt;54 5.5;Vom bedruckten Papier zum lebendigen Text oder Ein kleines ABC des Handwerks;76 5.6;Vom Wort zum Bild oder Wie man von der Headline zur Bild- Idee kommt;93 6;Strategie;116 6.1;Warum;116 6.2;der Texter;116 6.3;Marken-Philosophie und Marketing- Strategie verstehen muss;116 6.4;Der Texter braucht keinen eigenen Stil;118 6.5;Von der Corporate Identity zur Corporate Tonality oder Warum jede Marke ihre eigene Stimme hat;123 6.6;Sprache schafft Marken oder Wie guter Text den Unternehmenserfolg beeinflusst;136 6.7;Worte stiften Sinn oder Wie der Text zum Marken-Turbo wird;148 7;Voraussetzungen, Deutscher Fachverlag, 2008, 0, Königsfurt-Urania Verlag, Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Hardcover. 26 x 19,8 x 1,2 cm. Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399, Königsfurt-Urania Verlag, 0<
Regina Bestle-Körfer (Autor), Annemarie Stollenwerk (Autor), Eva Spanjardt (Illustrator):
Sehen, hören, schmecken: Mit Kindern alle Sinne entdecken von Regina Bestle-Körfer (Autor), Annemarie Stollenwerk (Autor), Eva Spanjardt (Illustrator) - Erstausgabe2020, ISBN: 9783419530399
Taschenbuch, Gebundene Ausgabe
Falken-Verlag, 1999. Hardcover. Kurzbeschreibung Über 100 tolle neue Spielideen für drinnen und draußen Basteln, Verkleiden, Malen, Kochen u.v.m. - Für Kinder ab 4 J… Mehr…
Falken-Verlag, 1999. Hardcover. Kurzbeschreibung Über 100 tolle neue Spielideen für drinnen und draußen Basteln, Verkleiden, Malen, Kochen u.v.m. - Für Kinder ab 4 JahrenWie abenteuerlich kann doch die heimatliche Umgebung sein! In diesem Kinderbeschäftigungsbuch laden über 100 tolle Ideen für Spiele und Aktionen zum Mitmachen ein. Da wird gebastelt, die Stadt und die Natur erkundet, sich verkleidet, gesammelt, gemalt, gemeinsam Popcorn und Marmelade gemacht, Theater gespielt, Party gefeiert und, und, und... Das macht natürlich jede Menge Spaß, aber man lernt auch was dabei, zum Beispiel wie Dinge funktionieren und wie man mit ihnen richtig umgeht. So wird die alltägliche Umgebung zum aufregenden Entdeckungs- und Abenteuerland! - Tolle neue Abenteuerspiele für drinnen und draußen, für Stadt und Land - unterwegs als Detektiv im "Kaufhausschungel" - der Natur auf der Spur im Park, im Wald, auf der Wiese und im Garten - die beliebtesten Spielideen, die Großmutter schon kannte - Übernachtungsparty im Dino-Land mit Ideen für Einladungen. Tischdekorationen, Rezepten für den "Saurier-Schmaus", vielen Spielen und einer interessanten Geschichte - Wer fürchtet sich vorm wilden Wusel? Ein etwas anderes Rollenspiel - zauberhafte neue Ideen für Schattentheater-Spiele - Basteln, Flechten und Färben mit Naturmaterialien. eine Ecke minimalst bestoßen, sonst wie neu; hervorragender Zustand!, Falken-Verlag, 1999, 0, 2001. 1. Auflage, München, Riemann, 2001, 8°, 511 S. mit s/w-Abb., original Pappband mit illustr. original Schutzumschlag, der Umschlag etwas berieben, sonst ein gutes, sauberes Exemplar (L) Schon jetzt ein Klassiker in der mittlerweise eher raren Erstausgabe. Should your order's weight exceed 1kg, we shall need to message you, to recalculate the shipping cost. (= Sollte Ihre Bestellung mehr als 1k wiegen, müssten die Portokosten angepasst werden, Sie bekämen vorab eine Anfrage per Email.), 2001, 0, (Ffm.),: Suhrkamp,, 1968. 8°, OPpbd. m. goldgeprägt. RTitel u. typogr. OUmschl., dieser minim. gebräunt; (sehr) schönes Expl. Erste Ausgabe (= Bibliothek Suhrkamp 219); W/G² 40., Suhrkamp, 1968, 0, A 2nd German corrected ed. (korrigierte auflage) near fine paperback. TEXT Deutsch, Greek/. 145p. 21×13,5cm. 250gr. Jorgos Ioannous Lieblingsthemen sind Geschichten scheinbar bedeutungsloser Personen. Es sind alltägliche, tragische und bisweilen komische Schicksale oder beides, die er fast karikaturenhaft, aber mit einer gewissen Sympathie skizziert. Peter A. Mackridge schreibt dazu: "Obwohl die Ereignisse und die Gefühle, die Ioannou beschreibt, sich auf die griechische Wirklichkeit beziehen, sind sie trotzdem vom universellem Interesse." Thessaloniki trägt wie viele alte Städte, in der sich einiges abgespielt hat, noch heute die Spuren alter Leiden und Sünden, aber auch leuchtender Höhepunkte. Jorgos Ioannou gehört zu den wenigen, die diese Spuren noch wahrnehmen und darüber schreiben. In seinen Kurzgeschichten schildert er häufig scheinbar autobiographisch das Leben in seiner Heimatstadt Thessaloniki, in den schwierigen Jahren vor, während und nach dem zweiten Weltkrieg. In vielen seiner Erzählungen verschwinden immer wieder die Grenzen zwischen dem Klassischem Altertum, dem Alltag in Byzanz und in seiner Gegenwart. Vergangenes und Gegenwärtiges gehen direkt, ohne daß der Leser es merkt, ineinander über. In den Straßen und Plätzen der Altstadt sieht er eine bemerkenswerte Kontinuität des Alltags. "Ich weiß nicht, ob das, was ich denke, für die Menschen einen Fortschritt bedeutet. Und sicher ist mir das nicht gleichgültig. Vor allem aber bin ich bemüht, ehrlich zu schreiben oder eher mit Andacht. Ich dürste nach der Beichte, die ja immer irgendwie erleichtert." Leseprobe: Am Tag, an dem sie aus unserer Nachbarschaft die Juden einsammelten, brachten wir dieses Einzelbett zu uns herauf, und schon vom selben Abend an schlief ich darin. Seine Steppdecke, Matratze und seine schmutzige Bettwäsche hatten inzwischen andere weggenommen. Das Bett war der einzige Gegenstand, der schließlich in der wild ausgeplünderten Wohnung zurückgeblieben war. Es war auch das einzige jüdische Eigentum, das wir nach langem Zögern an uns nahmen. Ich schwöre es. Isos schlief darin. Er war zwei oder drei Jahre älter als ich, aber mein Freund. Oft, wenn wir in seiner Wohnung Verstecken oder andere Spiele spielten, versteckten wir uns oder krochen darunter, um den Ball zu holen, der weggerollt war. Als meine Familie einmal ausgegangen war, hatte man uns sogar in diesem Bett zusammen schlafen lassen. Damals habe ich zum erstenmal den jugendlichen behaarten Kranz der Pubertät gesehen. Es ist wahr, daß das Bett ziemlich viele Wanzen hatte, und trotz unserer späteren Nachstellungen haben wir sie nie ganz ausrotten können. Es kamen Zeiten, an denen ich Gott fr diese Rettung gepriesen habe. Ein wenig von Isos¿ Blut war gerettet und hatte sich vielleicht mit dem meinen vereinigt. (), Romiosini Verlag, 2001, 0, Paperback / softback. New. <p>Die 49 verblüffendsten, beliebtesten und interessantesten Mathematikrätsel der Kolumne âThe Riddlerâ auf der Nachrichtenseite âFiveThirtyEightâ sind in diesem Buch für das kleine (oder gröÃere) Rätselabenteuer zwischendurch gesammelt. Erforschen Sie dabei alltägliche Vorkommnisse mit Mathematik und Verstand:</p><p></p><ul><li>Wie Sie am besten Ihr Smartphone fallen lassen</li><li>Können Sie den unsteten Prinzen finden?</li><li>Die Quadratur des Quadrats</li><li>Vorsicht mit dem Martini-Glas!</li><li>Können Sie die Alien-Invasion stoppen?</li><li>Besetzt oder nicht besetzt â das ist hier die Frage</li><li>Und wenn Roboter Ihre Pizza schneiden?<br /></li><li>Werden Sie (ja Sie!) die Wahl entscheiden?</li></ul><p></p> Und vieles mehr!<p></p><p> </p><p>Die einfachsten Rätsel erfordern bloà einen Geistesblitz, während Sie für die schwierigsten schon ein gewisses Geschick in Analysis und Wahrscheinlichkeitstheorie benötigen. Die âFantastischen Rätselâ sind ein Muss für jeden Mathematik- oder Rätselliebhaber!</p><p> </p><p><i>"Ein modernes, intelligentes Rätselbuch, wie ich es noch nie zuvor gesehen habe, dessen mathematische und logische Herausforderungen Ihr Gehirn auf neue Art und Weise fordern werden" </i>- Will Shortz, New York Times, NPR-Puzzlemaster</p><br /><p></p><p>Der Herausgeber</p><p>Oliver Roeder war Redakteur bei FiveThirtyEight und Herausgeber der mathematischen Kolumne âThe Riddlerâ. Er hat in Wirtschaftswissenschaften mit Schwerpunkt Spieltheorie promoviert und war Nieman fellow an der Harvard University 2020. Er lebt in Brooklyn, New York.<br /></p>, 6, Carlsen, 1980. Hardcover/gebunden. Fadenbindung mit leichtem Spiel, obere Ecken leicht berieben! Buchdeckel mit feinen Kratzspuren! Der Weihnachtsmann im Düsenzeitalter gerät am 4.Advent in Panik. Trotz eifriger Hilfe der Zwerge ist er total überlastet ... Ein nicht alltägliches Weihnachtsbuch - mit liebevollem Humor geschrieben und illustriert von Bill Peet., Carlsen, 1980, 0, A 2nd German corrected ed. (korrigierte auflage) near fine paperback. Aus dem Autorenarchiv (image-2). TEXT Deutsch, Greek/. 145p. 21x13,5cm. 250gr. Jorgos Ioannous Lieblingsthemen sind Geschichten scheinbar bedeutungsloser Personen. Es sind alltägliche, tragische und bisweilen komische Schicksale oder beides, die er fast karikaturenhaft, aber mit einer gewissen Sympathie skizziert. Peter A. Mackridge schreibt dazu: "Obwohl die Ereignisse und die Gefühle, die Ioannou beschreibt, sich auf die griechische Wirklichkeit beziehen, sind sie trotzdem vom universellem Interesse." Thessaloniki trägt wie viele alte Städte, in der sich einiges abgespielt hat, noch heute die Spuren alter Leiden und Sünden, aber auch leuchtender Höhepunkte. Jorgos Ioannou gehört zu den wenigen, die diese Spuren noch wahrnehmen und darüber schreiben. In seinen Kurzgeschichten schildert er häufig scheinbar autobiographisch das Leben in seiner Heimatstadt Thessaloniki, in den schwierigen Jahren vor, während und nach dem zweiten Weltkrieg. In vielen seiner Erzählungen verschwinden immer wieder die Grenzen zwischen dem Klassischem Altertum, dem Alltag in Byzanz und in seiner Gegenwart. Vergangenes und Gegenwärtiges gehen direkt, ohne daß der Leser es merkt, ineinander über. In den Straßen und Plätzen der Altstadt sieht er eine bemerkenswerte Kontinuität des Alltags. ... ... "Ich weiß nicht, ob das, was ich denke, für die Menschen einen Fortschritt bedeutet. Und sicher ist mir das nicht gleichgültig. Vor allem aber bin ich bemüht, ehrlich zu schreiben oder eher mit Andacht. Ich dürste nach der Beichte, die ja immer irgendwie erleichtert." Leseprobe: Am Tag, an dem sie aus unserer Nachbarschaft die Juden einsammelten, brachten wir dieses Einzelbett zu uns herauf, und schon vom selben Abend an schlief ich darin. Seine Steppdecke, Matratze und seine schmutzige Bettwäsche hatten inzwischen andere weggenommen. Das Bett war der einzige Gegenstand, der schließlich in der wild ausgeplünderten Wohnung zurückgeblieben war. Es war auch das einzige jüdische Eigentum, das wir nach langem Zögern an uns nahmen. Ich schwöre es. Isos schlief darin. Er war zwei oder drei Jahre älter als ich, aber mein Freund. Oft, wenn wir in seiner Wohnung Verstecken oder andere Spiele spielten, versteckten wir uns oder krochen darunter, um den Ball zu holen, der weggerollt war. Als meine Familie einmal ausgegangen war, hatte man uns sogar in diesem Bett zusammen schlafen lassen. Damals habe ich zum erstenmal den jugendlichen behaarten Kranz der Pubertät gesehen. Es ist wahr, daß das Bett ziemlich viele Wanzen hatte, und trotz unserer späteren Nachstellungen haben wir sie nie ganz ausrotten können. Es kamen Zeiten, an denen ich Gott fr diese Rettung gepriesen habe. Ein wenig von Isos¿ Blut war gerettet und hatte sich vielleicht mit dem meinen vereinigt. (...), Romiosini, 2001, 4, Königsfurt-Urania Verlag, Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Hardcover. 26 x 19,8 x 1,2 cm. Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399, Königsfurt-Urania Verlag, 0<
Sehen, hören, schmecken: Mit Kindern alle Sinne entdecken von Regina Bestle-Körfer (Autor), Annemarie Stollenwerk (Autor), Eva Spanjardt (Illustrator) - gebunden oder broschiert
2005
ISBN: 9783419530399
Königsfurt-Urania Verlag, Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Hardcover. 26 x 19,8 x 1,2 cm. Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzun… Mehr…
Königsfurt-Urania Verlag, Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005). Hardcover. 26 x 19,8 x 1,2 cm. Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399, Königsfurt-Urania Verlag, 0<
Sehen, hören, schmecken: Mit Kindern alle Sinne entdecken von Regina Bestle-Körfer (Autor), Annemarie Stollenwerk (Autor), Eva Spanjardt (Illustrator) - gebunden oder broschiert
2005, ISBN: 3419530390
Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005) Hardcover 60 S. 26 x 19,8 x 1,2 cm Gebundene Ausgabe Zustand: gebraucht - sehr gut, Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für ein… Mehr…
Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005) Hardcover 60 S. 26 x 19,8 x 1,2 cm Gebundene Ausgabe Zustand: gebraucht - sehr gut, Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 2, [PU:Königsfurt-Urania Verlag]<
Sehen, hören, schmecken: Mit Kindern alle Sinne entdecken von Regina Bestle-Körfer (Autor), Annemarie Stollenwerk (Autor), Eva Spanjardt (Illustrator) - gebunden oder broschiert
2005, ISBN: 3419530390
[EAN: 9783419530399], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Königsfurt-Urania Verlag Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005)], BEWUSST SEINE SINNE ZU ERLEBEN - DIE WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR EI… Mehr…
[EAN: 9783419530399], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Königsfurt-Urania Verlag Auflage: 1., Aufl. (Januar 2005)], BEWUSST SEINE SINNE ZU ERLEBEN - DIE WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR EINE GESUNDE KINDLICHE ENTWICKLUNG. ZAHLREICHE ANREGUNGEN ORIGINELLE SPIELE, GESCHICHTEN UND AKTIONEN, BEI KINDERN LUST AM SPIEL MIT ALLEN SINNEN, ERPROBEN DES EIGENEN KÖRPERS SOZIALEN MITEINANDER WECKEN. SINNEN DURCH WELT. WAS GIBT ES SCHÖNERES, ALS ALLE ENTWICKLUNG IST DAS GRUNDLAGE. AUTORINNEN ZEIGEN, WIE LEICHT IST, VIELFÄLTIGSTE SINNESERFAHRUNGEN IN DEN KINDERALLTAG EINZUBAUEN. DIESES PRAXISBUCH BIETET ERZIEHERINNEN, LEHRERINNEN ELTERNEINE VIELZAHL AN INFORMATIONEN RUND UM THEMA "SINNE" VIELE IMPULSE IDEEN, SINNLICHEN SPIELEN, AUSPROBIEREN KÖRPERS, WECKEN AKTIONEN SEHEN, HÖREN, SCHMECKEN, RIECHEN, TASTEN, BEWEGEN ENTSPANNEN DRINNEN DRAUSSEN. ÜBERZEUGENDE PRAXISIDEE KINDERGARTEN, GRUNDSCHULE HAUSE. GEEIGNET PROJEKTARBEIT ODER KLEINE TAG TAG. REGINA BESTLE-KÖRFER LEBT DIPLOM-SOZIALPÄDAGOGIN, REDAKTEURIN AUTORIN GREVENBROICH. SIE ARBEITET REFERENTIN DER LEHRERINNEN- ERZIEHERINNENFORTBILDUNG LEITET SINNES- ENTSPANNUNGSWORKSHOPS KINDER IM GRUND- VORSCHULALTER SOWIE ELTERN-KIND-KURSE.ANNEMARIE STOLLENWERK DIPLOM-SOZIALPÄDAGOGIN MÜLHEIM RUHR. ZUSAMMENARBEIT BÜCHEREIEN, SCHULEN BUCHHANDLUNGEN PROJEKTE THEMEN NATUR- SINNESERFAHRUNG. JEDES LERNEN SOLLTE IMMER SINNESERFAHRUNG SEIN. INSBESONDERE KINDERGARTEN- PRIMARSCHULALTER WERDEN LERNPROZESSE INITIIERT. SPIELE SINNESANREGUNGEN SINNE, VERBESSERN WAHRNEHMUNG STÜTZEN PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG. DESHALB SIND ZAHLREICHEN IDEEN BEIDEN PRAXISERPROBTEN FUNDGRUBE PÄDAGOGISCHEN ALLTAG KINDERGARTEN SCHULE. PROJEKTE, GUT SORTIERT, PRÄGNANT FORMULIERT ANSPRECHEND GESTALTET. ÜBERSICHTLICHE INHALTSVERZEICHNIS SCHNELLE ORIENTIERUNG, WO SICH UNTER EINBEZIEHUNG KONKRETER FACHBEZOGENER METHODIK WELCHES DIDAKTISCHE ZIEL FINDEN LASSEN. BEWEGTE PAUSE, RUHE NACH DEM STURM, SINNLICHE UNTERSTÜTZUNG SACHUNTERRICHTSTHEMAS UND, GRIFF DIESEM BUCH KÖNNTE EIN ALLTÄGLICHES RITUAL WERDEN! SEHR LEIDER NICHT ÜBERSICHTLICH, DA HAB ICH BEIM AUSSUCHEN ANGEBOTE VERLOREN. ABER DENNOCH WENN MAN, Bewusst seine Sinne zu erleben - die wesentliche Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Zahlreiche Anregungen für originelle Spiele, Geschichten und Aktionen, die bei Kindern die Lust am Spiel mit allen Sinnen, am Erproben des eigenen Körpers und am sozialen Miteinander wecken. Mit allen Sinnen durch die Welt. Was gibt es Schöneres, als bewusst alle seine Sinne zu erleben - für eine gesunde kindliche Entwicklung ist das eine wesentliche Grundlage. Die Autorinnen zeigen, wie leicht es ist, vielfältigste Sinneserfahrungen in den Kinderalltag einzubauen. Dieses Praxisbuch bietet ErzieherInnen, LehrerInnen und Elterneine Vielzahl an Informationen und Anregungen rund um das Thema "Sinne" - viele Impulse und Ideen, die Lust am sinnlichen Spielen, am Ausprobieren des Körpers, am Miteinander wecken - originelle Spiele, Geschichten und Aktionen rund um Sehen, Hören, Schmecken, Riechen, Tasten, Bewegen und Entspannen für drinnen und draußen. Überzeugende Praxisidee für den Kindergarten, die Grundschule und zu Hause. Geeignet für Projektarbeit oder kleine Aktionen Tag für Tag. Regina Bestle-Körfer lebt als Diplom-Sozialpädagogin, Redakteurin und Autorin in Grevenbroich. Sie arbeitet als Referentin in der LehrerInnen- und ErzieherInnenfortbildung und leitet Sinnes- und Entspannungsworkshops für Kinder im Grund- und Vorschulalter sowie Eltern-Kind-Kurse.Annemarie Stollenwerk ist Diplom-Sozialpädagogin und Autorin und lebt in Mülheim an der Ruhr. In Zusammenarbeit mit Büchereien, Schulen und Buchhandlungen leitet sie Projekte zu den Themen Natur- und Sinneserfahrung. Jedes Lernen sollte immer eine Sinneserfahrung sein. Insbesondere im Kindergarten- und Primarschulalter werden durch die Sinneserfahrungen Lernprozesse initiiert. Spiele mit Sinnesanregungen schulen die Sinne, verbessern die Wahrnehmung und stützen die Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb sind die zahlreichen Ideen der beiden praxiserprobten Autorinnen eine Fundgrube für den pädagogischen Alltag in Kindergarten und Schule. Die Anregungen für Spiele, Projekte, Aktionen mit Sinneserfahrungen sind gut sortiert, prägnant formuliert und ansprechend gestaltet. Das übersichtliche Inhaltsverzeichnis gibt eine schnelle Orientierung, wo sich Spiele unter Einbeziehung konkreter Sinne und fachbezogener Methodik für welches didaktische Ziel finden lassen. Ideen für die bewegte Pause, für die Ruhe nach dem Sturm, für die sinnliche Unterstützung des Sachunterrichtsthemas und, und, und - der Griff zu diesem Buch könnte ein alltägliches Ritual werden! Sehr viele Ideen, leider nicht sehr übersichtlich, da hab ich die Lust beim Aussuchen für die Angebote verloren. Aber dennoch wenn man sich die Mühe macht sehr hilfreich und schön. Zusatzinfo durchg. farb. Abb. Sprache deutsch Maße 198 x 260 mm Einbandart Pappe Kinder- / Jugendbuch Spielen Lernen Abenteuer Spielgeschichten Kinder- und Jugendbücher Abenteuer, Spielgeschichten Unterricht Kinder- und Jugendbücher Abenteuer Spielgeschichten Unterhaltung Pädagogik Kindergarten- und Vorschulpädagogik Sinne Sinne Kinder-Jugendsachbücher Sinne; Kindersachbuch/Jugendsachbuch ISBN-10 3-419-53039-0 / 3419530390 ISBN-13 978-3-419-53039-9 / 9783419530399 In deutscher Sprache. 60 pages. 26 x 19,8 x 1,2 cm, Books<
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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Detailangaben zum Buch - Sehen, hören, schmecken...: Mit Kindern alle Sinne entdecken
EAN (ISBN-13): 9783419530399
ISBN (ISBN-10): 3419530390
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2005
Herausgeber: Christophorus
Buch in der Datenbank seit 2007-06-12T19:40:21+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-30T14:07:47+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783419530399
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-419-53039-0, 978-3-419-53039-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: korf, stoll, koerfer, jaberg, bestle körfer regina annemarie stollenwerk, hör, sinn, eva spanjardt, regina schmecken
Titel des Buches: hören und sehen, horen 199, horen 216, sehen hören schmecken mit kindern alle sinne entdecken, winzig klein und riesengroß, sinn, hor, hör, eva regina, annemarie
Daten vom Verlag:
Autor/in: Regina Bestle-Körfer; Annemarie Stollenwerk
Titel: Sehen, hören, schmecken... - Mit Kindern alle Sinne entdecken
Verlag: Christophorus
59 Seiten
Erscheinungsjahr: 2005-01-14
Gewicht: 0,459 kg
Sprache: Deutsch
14,90 € (DE)
15,40 € (AT)
27,50 CHF (CH)
Not available (reason unspecified)
durchg. farb. Abb.
BB; PAPPE; Hardcover, Softcover / Kinder- und Jugendbücher/Abenteuer, Spielgeschichten, Unterhaltung; Frühförderung / frühkindliche Förderkonzepte; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Kinderspiel; Wahrnehmungsförderung; Sinne; Beispielsammlung
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