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2011, ISBN: 3531177087
2011 Kartoniert / Broschiert Bildungstheorie, E-Learning, Lernen / E-Learning, Medienerziehung / Medienpädagogik, Medienpädagogik, E-Learning; Pädagogik; Web 2.0; Wissenskommunikation; … Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
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Detailangaben zum Buch - Medien & Bildung
EAN (ISBN-13): 9783531177083
ISBN (ISBN-10): 3531177087
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
451 Seiten
Gewicht: 0,642 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2007-11-12T03:42:31+01:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2024-11-13T21:25:33+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531177083
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-17708-7, 978-3-531-17708-3
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: appelt, ralf meyer, appel, tan, schwalb, han, app, will schwalbe, verlag für sozialwissenschaften
Titel des Buches: bildung wandel, kultureller wandel, kulturelle bildung, kontexte, medien und gesellschaft
Daten vom Verlag:
Autor/in: Torsten Meyer; Christina Schwalbe; Wey-Han Tan; Ralf Appelt
Titel: Medienbildung und Gesellschaft; Medien & Bildung - Institutionelle Kontexte und kultureller Wandel
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
452 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-03-15
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Sprache: Deutsch
49,99 € (DE)
51,39 € (AT)
55,50 CHF (CH)
POD
452 S. 118 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Sozialwissenschaften, Soziologie; E-Learning; Pädagogik; Web 2.0; Wissenskommunikation; pädagogische Medientheorie; Education; EA
Medien und Bildung hängen auf vielfältige Weise zusammen, auch wenn der Medienbegriff nicht auf ›Neue‹ oder ›elektrische‹ Medien verkürzt wird. Vor dem Hintergrund der aktuellen medientechnologischen Entwicklungen und der damit zusammenhängenden kulturellen Veränderungen sind (neue) Medien zu einem ›prioritären Thema‹ geworden, das die Bildungswissenschaften in ihrem institutionellen und disziplinären Selbstverständnis betrifft. Dieser Band dokumentiert ein interdisziplinäres Diskussionsfeld, das von der Philosophie und Soziologie über die Kunst-, Medien- und Kulturwissenschaften bis zur Informatik reicht und den Raum für ein breit angelegtes Nachdenken über pädagogisch-praktische wie bildungstheoretische Implikationen des medienkulturellen Wandels für Schule und Hochschule im Rahmen einer weltweit werdenden ›Wissensgesellschaft‹ öffnet.Selbstverständnis Bildungswissenschaften
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