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Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien - Halbheer, Ueli; Kunz, Andr
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Halbheer, Ueli; Kunz, Andr:
Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien - neues Buch

ISBN: 9783531177496

ID: 748956

Welche Bedeutung erlangt die Kooperation von Lehrpersonen, wenn Schulen Qualittsentwicklung betreiben? Um diese Frage zu beantworten, wurden die Lehrpersonen von neun Zrcher Gymnasien sowohl quantitativ wie qualitativ zu Kooperation und Aspekten von Schul- und Unterrichtsqualitt sowie Qualittsmanagement befragt. Aufgrund der RASCH-skalierten Daten einer Fragebogenerhebung unterscheiden sich die Schulen hinsichtlich des Grades an erreichter Kooperation sowie in Faktoren auf der Schulebene und der individuellen Ebene. Zustzlich wurden an fnf dieser Schulen Leitfaden-Interviews mit Lehrpersonen und Schulleitungen durchgefhrt. Ein Vergleich dieser qualitativen Daten verweist auf zustzliche Unterschiede in Zielen, Funktionen und Formen der Zusammenarbeit. Education Education eBook, VS Verlag fr Sozialwissenschaften

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Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien als Buch von Ueli Halbheer, Andrè Kunz - Ueli Halbheer, Andrè Kunz
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Ueli Halbheer, Andrè Kunz:
Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien als Buch von Ueli Halbheer, Andrè Kunz - gebunden oder broschiert

2011, ISBN: 9783531177496

ID: 226729573

Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien:Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive Educational Governance. 2011. Auflage Ueli Halbheer, Andrè Kunz Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien:Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive Educational Governance. 2011. Auflage Ueli Halbheer, Andrè Kunz Bücher > Schule & Lernen, VS Verlag für Sozialwissenschaften

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Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien als Buch von Ueli Halbheer, Andrè Kunz - neues Buch

2011, ISBN: 9783531177496

ID: 818328311

Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien ab 49.99 EURO Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive Educational Governance. 2011. Auflage Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien ab 49.99 EURO Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive Educational Governance. 2011. Auflage Bücher > Schule & Lernen, [PU: VS-Verlag, Wiesbaden]

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Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien ab 49.99 EURO Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive Educational Governance. Auflage 2011 Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien ab 49.99 EURO Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive Educational Governance. Auflage 2011 Bücher > Schule & Lernen, [PU: VS-Verlag, Wiesbaden]

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Details zum Buch
Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien

:Welche Bedeutung erlangt die Kooperation von Lehrpersonen, wenn Schulen Qualitätsentwicklung betreiben? Um diese Frage zu beantworten, wurden die Lehrpersonen von neun Zürcher Gymnasien sowohl quantitativ wie qualitativ zu Kooperation und Aspekten von Schul- und Unterrichtsqualität sowie Qualitätsmanagement befragt. Aufgrund der RASCH-skalierten Daten einer Fragebogenerhebung unterscheiden sich die Schulen hinsichtlich des Grades an erreichter Kooperation sowie in Faktoren auf der Schulebene und der individuellen Ebene. Zusätzlich wurden an fünf dieser Schulen Leitfaden-Interviews mit Lehrpersonen und Schulleitungen durchgeführt. Ein Vergleich dieser qualitativen Daten verweist auf zusätzliche Unterschiede in Zielen, Funktionen und Formen der Zusammenarbeit.

Detailangaben zum Buch - Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien


EAN (ISBN-13): 9783531177496
ISBN (ISBN-10): 3531177494
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: VS Verlag für Sozialw.
326 Seiten
Gewicht: 0,609 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 01.03.2009 09:48:24
Buch zuletzt gefunden am 07.04.2018 11:18:30
ISBN/EAN: 9783531177496

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-17749-4, 978-3-531-17749-6


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