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Über das Werk

Kompetenz in der Hochschuldidaktik fasst zentrale Konzepte, Methoden und Strategien zusammen, die Lehrende benötigen, um Lernprozesse in der Hochschule effektiv zu gestalten. Das Werk beleuchtet theoretische Fundamente sowie praxisnahe Anwendungsfelder der Hochschuldidaktik und ordnet diese in aktuelle bildungswissenschaftliche Debatten ein. Als maßgebliches Referenzwerk in diesem Feld reflektiert der Titel die historischen Entwicklungen der Hochschuldidaktik und bietet Orientierung für Lehrende, Lehramtsstudierende und Bildungsforscher. (ISBN: 9783531178325)

Zusammenfassung

In diesem Buch wird systematisch untersucht, wie hochschuldidaktische Kompetenzen – von Planung und Durchführung über Evaluation bis hin zu Reflexion – aufgebaut und weiterentwickelt werden können. Es werden theoretische Modelle vorgestellt, die sich an Haltungs- und Handlungskompetenzen orientieren, sowie konkrete Lehr- und Lernformate beschrieben, die die Lernwirksamkeit steigern, inklusive Blended-Learning-Szenarien, Formatdesign, Curriculum-Entwicklung und Feedback-Strategien. Durch Fallbeispiele, Praxisdialoge und Methodenkarten liefert der Text praxisnahe Instrumente für Studium, Lehre und Hochschuldidaktik-Forschung und verbindet didaktische Theorie mit beruflicher Unterrichtspraxis.

Über die Autoren

Nadja-Verena Paetz und Firat bündeln ihre Erfahrungen aus Lehre, Forschung und Hochschulkultur, um klare, praxisorientierte Impulse für die Hochschuldidaktik zu geben. Ihre Arbeiten zeichnen sich durch eine Verbindung aus theoriegestützter Reflexion und konkreten Handlungsanleitungen aus, die Lehrenden helfen, Lernprozesse wirksam zu gestalten, zu evaluieren und weiterzuentwickeln.

Kurz gefasst

Kompetenz in der Hochschuldidaktik bietet eine kompakte, zugleich tiefgehende Orientierung für die Entwicklung professioneller Lehrkompetenz in der Hochschule. Das Buch verbindet solide Theorie mit praxisnahen Methoden, liefert strategische Orientierung und konkrete Werkzeuge, um Lernprozesse nachhaltig zu verbessern und Hochschullehre zukunftsfähig zu gestalten.

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Kompetenz in der Hochschuldidaktik: Ergebnisse einer Delphi-Studie über die Zukunft der Hochschullehre Nadja-Verena Paetz Author
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Kompetenz in der Hochschuldidaktik: Ergebnisse einer Delphi-Studie über die Zukunft der Hochschullehre Nadja-Verena Paetz Author - neues Buch

ISBN: 9783531178325

Die Delphi-Studie dient der Entwicklung einer Expertenprognose über zukünftige hochschuldidaktische Kompetenzanforderungen an Hochschullehrer. Im Rahmen des Bologna-Prozesses ha… Mehr…

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Christian Harteis Silke Schworm Janina Fiehn Firat Ceylan Nadja-Verena Paetz:

Kompetenz in der Hochschuldidaktik : Ergebnisse einer Delphi-Studie über die Zukunft der Hochschullehre 1. - Taschenbuch

2011, ISBN: 9783531178325

1. 179 S. Taschenbuch Gebrauchtes Exemplar in insgesamt gutem Erhaltungszustand mit Lesespuren und Knicke. Möglicherweise vorhandene Vorbesitzervermerke. Es können Abweichungen in Auflage… Mehr…

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Paetz, Nadja-Verena, Ceylan, Firat, Fiehn, Janina, Schworm, Silke, Harteis, Christian:
Kompetenz in der Hochschuldidaktik: Ergebnisse einer Delphi-Studie über die Zukunft der Hochschullehre - Taschenbuch

2011

ISBN: 9783531178325

VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, Auflage: 2011, 180 Seiten, Publiziert: 2011-04-05T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 31299497, 0.49 kg, Verkaufsrang: 3538832… Mehr…

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Nadja-Verena Paetz; Firat Ceylan; Janina Fiehn; Silke Schworm; Christian Harteis:
Kompetenz in der Hochschuldidaktik - neues Buch

ISBN: 9783531178325

Die Delphi-Studie dient der Entwicklung einer Expertenprognose über zukünftige hochschuldidaktische Kompetenzanforderungen an Hochschullehrer. Im Rahmen des Bologna-Prozesses haben bisher… Mehr…

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Kompetenz in der Hochschuldidaktik - Nadja-Verena Paetz/ Firat Ceylan/ Janina Fiehn/ Christian Harteis/ Silke Schworm
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Nadja-Verena Paetz/ Firat Ceylan/ Janina Fiehn/ Christian Harteis/ Silke Schworm:
Kompetenz in der Hochschuldidaktik - neues Buch

2011, ISBN: 9783531178325

*Kompetenz in der Hochschuldidaktik * - Ergebnisse einer Delphi-Studie über die Zukunft der Hochschullehre. Auflage 2011 / Taschenbücher für 34.99€ / Aus dem Bereich: Bücher-Wissenschaft-… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Kompetenz in der Hochschuldidaktik
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783531178325

Über das Werk

Kompetenz in der Hochschuldidaktik fasst zentrale Konzepte, Methoden und Strategien zusammen, die Lehrende benötigen, um Lernprozesse in der Hochschule effektiv zu gestalten. Das Werk beleuchtet theoretische Fundamente sowie praxisnahe Anwendungsfelder der Hochschuldidaktik und ordnet diese in aktuelle bildungswissenschaftliche Debatten ein. Als maßgebliches Referenzwerk in diesem Feld reflektiert der Titel die historischen Entwicklungen der Hochschuldidaktik und bietet Orientierung für Lehrende, Lehramtsstudierende und Bildungsforscher. (ISBN: 9783531178325)

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In diesem Buch wird systematisch untersucht, wie hochschuldidaktische Kompetenzen – von Planung und Durchführung über Evaluation bis hin zu Reflexion – aufgebaut und weiterentwickelt werden können. Es werden theoretische Modelle vorgestellt, die sich an Haltungs- und Handlungskompetenzen orientieren, sowie konkrete Lehr- und Lernformate beschrieben, die die Lernwirksamkeit steigern, inklusive Blended-Learning-Szenarien, Formatdesign, Curriculum-Entwicklung und Feedback-Strategien. Durch Fallbeispiele, Praxisdialoge und Methodenkarten liefert der Text praxisnahe Instrumente für Studium, Lehre und Hochschuldidaktik-Forschung und verbindet didaktische Theorie mit beruflicher Unterrichtspraxis.

Über die Autoren

Nadja-Verena Paetz und Firat bündeln ihre Erfahrungen aus Lehre, Forschung und Hochschulkultur, um klare, praxisorientierte Impulse für die Hochschuldidaktik zu geben. Ihre Arbeiten zeichnen sich durch eine Verbindung aus theoriegestützter Reflexion und konkreten Handlungsanleitungen aus, die Lehrenden helfen, Lernprozesse wirksam zu gestalten, zu evaluieren und weiterzuentwickeln.

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Kompetenz in der Hochschuldidaktik bietet eine kompakte, zugleich tiefgehende Orientierung für die Entwicklung professioneller Lehrkompetenz in der Hochschule. Das Buch verbindet solide Theorie mit praxisnahen Methoden, liefert strategische Orientierung und konkrete Werkzeuge, um Lernprozesse nachhaltig zu verbessern und Hochschullehre zukunftsfähig zu gestalten.

* Mit Hilfe von KI-Programmen erstellt.

Detailangaben zum Buch - Kompetenz in der Hochschuldidaktik


EAN (ISBN-13): 9783531178325
ISBN (ISBN-10): 3531178326
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
179 Seiten
Gewicht: 0,269 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-05-13T02:53:58+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2025-10-16T11:44:52+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531178325

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-17832-6, 978-3-531-17832-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: harteis, nadja, harte harte, janin, jan christ, jan hart, schworm, christian paetz, ceylan, christian pätz, stock
Titel des Buches: delphi, hochschuldidaktik, hochschullehre, der, die studie, ueber die, die zukunft, ergebnisse, kompetenz

Daten vom Verlag:

Autor/in: Nadja-Verena Paetz
Titel: Kompetenz in der Hochschuldidaktik - Ergebnisse einer Delphi-Studie über die Zukunft der Hochschullehre
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
179 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-04-05
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Sprache: Deutsch
35,97 € (DE)

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Akademische Selbstverwaltung; Bologna-Prozess; Erziehungswissenschaft; Lehre; Prüfen; Higher Education; Education; Pädagogik; EA

Die Delphi-Studie dient der Entwicklung einer Expertenprognose über zukünftige hochschuldidaktische Kompetenzanforderungen an Hochschullehrer. Im Rahmen des Bologna-Prozesses haben bisher kaum Untersuchungen oder empirische Erhebungen zu hochschuldidaktischen Kompetenzen für die Qualifizierung akademischen Lehrpersonals stattgefunden. In diesem Band werden aktuelle und zukünftige Entwicklungen erfasst und dokumentiert. Darüber hinaus wird ein hochschuldidaktisches Kompetenzmodell entwickelt, das als Grundlage zur Entwicklung eines neuen Ansatzes zur Erhebung des Weiterbildungsbedarfs an Hochschulen herangezogen werden kann.

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