ISBN: 9783531178882
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2011, ISBN: 9783531178882
Mitwirkende: Knauer, Sabine, Mitwirkende: Grosch, Anja, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, Auflage: 2011, 168 Seiten, Publiziert: 2011-01-13T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, … Mehr…
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Mitwirkende: Knauer, Sabine, Mitwirkende: Grosch, Anja, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, Auflage: 2011, 168 Seiten, Publiziert: 2011-01-13T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, … Mehr…
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Steuerung im Bildungswesen: Zur Zusammenarbeit von Ministerien, Schulaufsicht und Schulleitungen
EAN (ISBN-13): 9783531178882
ISBN (ISBN-10): 3531178881
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Knoke, Andreas, Durdel, Anja, VS Verlag für Sozialwissenschaften
166 Seiten
Gewicht: 0,250 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2009-09-19T00:33:53+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2024-11-23T16:48:21+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531178882
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-17888-1, 978-3-531-17888-2
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: knoke, grosch, andreas
Titel des Buches: zusammenarbeit, schulleitung und schulaufsicht
Daten vom Verlag:
Autor/in: Andreas Knoke; Anja Durdel
Titel: Steuerung im Bildungswesen - Zur Zusammenarbeit von Ministerien, Schulaufsicht und Schulleitungen
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
166 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-01-13
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Sprache: Deutsch
34,99 € (DE)
35,97 € (AT)
39,00 CHF (CH)
POD
166 S. 10 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildungsforschung; Bildungssystem; Erziehungswissenschaft; Governance; Schulentwicklung; Education; EA
Unter der Fragestellung "Wo ist hier eigentlich ein System?" suchen die Autorinnen und Autoren nach Zusammenhängen zwischen der Qualität im Bildungswesen und der Form, wie die beteiligten Akteure miteinander umgehen, welche Rollen sie sich gegenseitig zuschreiben, welche sie einnehmen und wie sie einander begegnen. Auf der Grundlage von Interviewmaterial, praktischen Handlungserfahrungen und Analysen aus dem Umfeld der Governanceforschung werden Vorschläge entwickelt, wie gemeinsame Verantwortungsübernahme für gute Bildungsprozesse gelingen kann. Die Autorinnen und Autoren stellen sich damit der Behauptung entgegen, dass das „System schuld sei“, und rücken die handelnden Personen mit ihrer Motivation (Wollen), ihren Kompetenzen (Können) und Verpflichtungen (Müssen) in den Mittelpunkt von Veränderungsaufgaben.Wo ist hier eigentlich ein System?
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