Über das Werk
Berliner Grundschulgefälle (ISBN: 9783631390184) beleuchtet eindringlich die strukturellen Ungleichheiten im Bildungsleben Berlins und zeigt, wie sozioökonomische Hintergründe, Migrationsgeschichte und schulpolitische Entscheidungen den Lernweg junger Menschen beeinflussen. Dabei verweben sich historische Perspektiven mit aktuellen Debatten über Chancengleichheit, Ressourcenzuweisung und schulische Inklusion. Der Titel veranschaulicht, warum der Standort einer Grundschule oft mehr über Bildungschancen aussagt als individuelle Leistungskriterien und bietet somit eine bedeutsame Chronik der Bildungsentwicklung in einer wachsenden Metropole. (ISBN: 9783631390184)
Zusammenfassung
Der Band untersucht systematisch, wie Berliner Grundschulen in verschiedene Milieus hineinwachsen und dabei Lernzugänge, Lernumgebungen und Unterstützungsangebote differieren. Anhand von Fallstudien, Datenanalysen und Interviews mit Lehrkräften, Eltern sowie Expertinnen und Experten zeigt der Text, wo Benachteiligung entsteht, wie frühkindliche Weichen gestellt werden und welche Politikmaßnahmen potenziell innovative Bildungswege ermöglichen könnten. Der Autor dekonstruiert gängige Mythen über Leistung und Intelligenz, stellt klare Fakten zu Ressourcenverteilung, Schulwegzeiten, Klassenstärken und Fördermaßnahmen vor und bietet zugleich praxisnahe Handlungsempfehlungen für Schulen, Politik und Gesellschaft, um Chancengleichheit sichtbar und erreichbar zu machen.
Über den Autor
Andreas Boehme tritt in diesem Werk als nüchterner Beobachter und analytischer Vermittler auf. Mit einem Hintergrund in Bildungsforschung und Stadtsoziologie untersucht er systematische Muster von Ungleichheit im Schulwesen und legt Wert auf eine verständliche, faktenbasierte Aufbereitung komplexer Zusammenhänge. Boehme verbindet theoretische Modelle mit empirischer Praxis und richtet seinen Blick auf konkrete Handlungsfelder, in denen Schule und Gesellschaft gemeinsam Verantwortung übernehmen können.
Kurz gefasst
Berliner Grundschulgefälle bietet eine faktenstarke, nuancierte Bestandsaufnahme der Bildungsungleichheit in Berlin und liefert klare Anstöße für politische, schulische und gesellschaftliche Strategien, um Lernwege fairer zu gestalten.
Berliner Grundschulgefälle : Die Illusion von der Gleichheit der Bildungschancen- Eine vergleichende Analyse schulstatistischer und sozioökonomischer Kennziffern - Taschenbuch
2002, ISBN: 3631390181
[EAN: 9783631390184], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Peter Lang, Peter Lang], BILDUNG / BILDUNGSMANAGEMENT; MANAGEMENT BILDUNGSPOLITIK; POLITIK BILDUNG; ÖFFENTLICHE VERWALTUNG; VERWALTUNG PÄDAG… Mehr…
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2002, ISBN: 3631390181
[EAN: 9783631390184], Neubuch, [PU: Peter Lang, Peter Lang], BILDUNG / BILDUNGSMANAGEMENT; MANAGEMENT BILDUNGSPOLITIK; POLITIK BILDUNG; ÖFFENTLICHE VERWALTUNG; VERWALTUNG PÄDAGOGIK SCHULE… Mehr…
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2002, ISBN: 3631390181
[EAN: 9783631390184], Neubuch, [PU: Peter Lang, Peter Lang Feb 2002], BILDUNG / BILDUNGSMANAGEMENT; MANAGEMENT BILDUNGSPOLITIK; POLITIK BILDUNG; ÖFFENTLICHE VERWALTUNG; VERWALTUNG PÄDAGOG… Mehr…
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ISBN: 9783631390184
Seit den bildungssoziologischen Veröffentlichungen der 60er und 70er Jahre ist es um die Frage von Chancengleichheit in Hinsicht auf den Schulerfolg beziehungsweise -misserfolg still… Mehr…
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Berliner Grundschulgefälle Die Illusion von der Gleichheit der Bildungschancen- Eine vergleichende Analyse schulstatistischer und sozioökonomischer Kennziffern - neues Buch
2002, ISBN: 3631390181
1. Auflage Kartoniert / Broschiert Bildung / Bildungsmanagement, Bildungsmanagement, Management / Bildungsmanagement, Bildungspolitik, Politik / Bildung, Öffentliche Verwaltung, Verwalt… Mehr…
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Andreas Boehme:
Berliner Grundschulgefälle : Die Illusion von der Gleichheit der Bildungschancen- Eine vergleichende Analyse schulstatistischer und sozioökonomischer Kennziffern - Taschenbuch2002, ISBN: 3631390181
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2002
ISBN: 3631390181
[EAN: 9783631390184], Neubuch, [PU: Peter Lang, Peter Lang Feb 2002], BILDUNG / BILDUNGSMANAGEMENT; MANAGEMENT BILDUNGSPOLITIK; POLITIK BILDUNG; ÖFFENTLICHE VERWALTUNG; VERWALTUNG PÄDAGOG… Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Über das Werk
Berliner Grundschulgefälle (ISBN: 9783631390184) beleuchtet eindringlich die strukturellen Ungleichheiten im Bildungsleben Berlins und zeigt, wie sozioökonomische Hintergründe, Migrationsgeschichte und schulpolitische Entscheidungen den Lernweg junger Menschen beeinflussen. Dabei verweben sich historische Perspektiven mit aktuellen Debatten über Chancengleichheit, Ressourcenzuweisung und schulische Inklusion. Der Titel veranschaulicht, warum der Standort einer Grundschule oft mehr über Bildungschancen aussagt als individuelle Leistungskriterien und bietet somit eine bedeutsame Chronik der Bildungsentwicklung in einer wachsenden Metropole. (ISBN: 9783631390184)
Zusammenfassung
Der Band untersucht systematisch, wie Berliner Grundschulen in verschiedene Milieus hineinwachsen und dabei Lernzugänge, Lernumgebungen und Unterstützungsangebote differieren. Anhand von Fallstudien, Datenanalysen und Interviews mit Lehrkräften, Eltern sowie Expertinnen und Experten zeigt der Text, wo Benachteiligung entsteht, wie frühkindliche Weichen gestellt werden und welche Politikmaßnahmen potenziell innovative Bildungswege ermöglichen könnten. Der Autor dekonstruiert gängige Mythen über Leistung und Intelligenz, stellt klare Fakten zu Ressourcenverteilung, Schulwegzeiten, Klassenstärken und Fördermaßnahmen vor und bietet zugleich praxisnahe Handlungsempfehlungen für Schulen, Politik und Gesellschaft, um Chancengleichheit sichtbar und erreichbar zu machen.
Über den Autor
Andreas Boehme tritt in diesem Werk als nüchterner Beobachter und analytischer Vermittler auf. Mit einem Hintergrund in Bildungsforschung und Stadtsoziologie untersucht er systematische Muster von Ungleichheit im Schulwesen und legt Wert auf eine verständliche, faktenbasierte Aufbereitung komplexer Zusammenhänge. Boehme verbindet theoretische Modelle mit empirischer Praxis und richtet seinen Blick auf konkrete Handlungsfelder, in denen Schule und Gesellschaft gemeinsam Verantwortung übernehmen können.
Kurz gefasst
Berliner Grundschulgefälle bietet eine faktenstarke, nuancierte Bestandsaufnahme der Bildungsungleichheit in Berlin und liefert klare Anstöße für politische, schulische und gesellschaftliche Strategien, um Lernwege fairer zu gestalten.
Detailangaben zum Buch - Berliner Grundschulgefälle
EAN (ISBN-13): 9783631390184
ISBN (ISBN-10): 3631390181
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2002
Herausgeber: Peter Lang
Buch in der Datenbank seit 2007-06-01T22:16:10+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2026-07-01T11:21:04+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783631390184
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-631-39018-1, 978-3-631-39018-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: andrea schulz, andreas schulz, boehme, andreas schulze, böhme, boehm andre, lang
Titel des Buches: die gleichheit, die illusion, berlin, von der, berliner taschenbuch, berliner serie, 854
Daten vom Verlag:
Autor/in: Andreas Boehme
Titel: Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes; Berliner Grundschulgefälle - Die Illusion von der Gleichheit der Bildungschancen- Eine vergleichende Analyse schulstatistischer und sozioökonomischer Kennziffern
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften; Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Erscheinungsjahr: 2002-02-12
Berlin; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,290 kg
Sprache: Deutsch
73,25 € (DE)
75,30 € (AT)
82,95 CHF (CH)
Available
BC; EDUCATION / Educational Psychology; Taschenbuch / Pädagogik; Grundschule und Sekundarstufe I; Verstehen; POLITICAL SCIENCE / Public Affairs & Administration; hauptabschluss; königsberg; ghetto; Éducation
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