Über das Werk
Hochbegabte Schüler - Möglichkeiten der Diagnose und Förderung in der Grundschule (ISBN: 9783638603089) erklärt fundiert, wie Grundschulen hochbegabte Kinder erkennen, einschätzen und gezielt fördern können. Das Werk beleuchtet sowohl diagnostische Verfahren als auch praxistaugliche Förderkonzepte, die den individuellen Lernbedürfnissen gerecht werden. Es verortet sich im historischen Kontext der Unterrichtsentwicklung und zeigt, wie sich Auffälligkeiten im frühen Schulalter zuverlässig erfassen lassen, um passgenaue Bildungswege zu ermöglichen. Der Titel bündelt theoretische Grundlagen mit konkreten Umsetzungsschritten für Lehrkräfte, Fachberaterinnen und Pädagoginnen.
Zusammenfassung
Der Band bietet eine systematische Einführung in die Identifikation hochbegabter Schülerinnen und Schüler in der Grundschule sowie in die darauf aufbauende individuelle Förderung. Kernfragen sind: Welche diagnostischen Hinweise weisen auf Hochbegabung hin? Welche Instrumente und Verfahren sind sinnvoll und praxisnah im schulischen Alltag einsetzbar? Wie lassen sich Lernumgebungen, Lernangebote und Lernprozesse so gestalten, dass Begabung entfaltet wird, ohne andere Lernende zu benachteiligen? Des Weiteren werden konkrete Förderformen vorgestellt, etwa differenzierte Aufgabenstellungen, Sonder- und Förderunterricht, Lernzeit-Modelle sowie individuelle Lernpläne. Der Text verbindet theoretische Fundierung mit Fallbeispielen, Praxis-Tipps und Anwendungsbausteinen, die Lehrkräfte in den Unterricht integrieren können, um das Potenzial hochbegabter Kinder strukturiert und nachhaltig zu fördern.
Über den Autor/in
J. -M. Dammann gilt als Fachautorität im Bereich der Begabungsforschung und schulischen Praxisförderung. Seine Arbeiten zeichnen sich durch eine klare Verbindung von wissenschaftlicher Fundierung und praxisnahen Handlungsempfehlungen aus, wodurch er Lehrkräften konkrete Werkzeuge an die Hand gibt, um Hochbegabung im Schulalltag zu erkennen und sinnvoll zu fördern.
Kurz gefasst
Hochbegabte Schüler - Möglichkeiten der Diagnose und Förderung in der Grundschule bietet eine kompakte, nachvollziehbare Orientierung für Lehrkräfte und Bildungseinrichtungen, die Begabungen frühzeitig erkennen und mit konkreten Fördermaßnahmen effektiv begleiten möchten – theorie- wie praxisnah, klar strukturiert und umsetzungsorientiert.
2005, ISBN: 9783638603089
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut für Pädag… Mehr…
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2005, ISBN: 9783638603089
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2005, ISBN: 9783638603089
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2007, ISBN: 3638603083
Hochbegabte Menschen sind eine Bereicherung unserer Gesellschaft. Sie tragen zum stetigen Fortschritt in der Wissenschaft bei, haben oft außergewöhnliche Einfälle und Lösungsstrategien un… Mehr…
| Weltbild.de Nr. 36897247. Versandkosten:, 2-5 Werktage, DE. (EUR 0.00) Details... |
2005, ISBN: 9783638603089
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut für Pädagogik), 46 Quellen im Lite… Mehr…
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Hochbegabte Schüler: Möglichkeiten der Diagnose und Förderung in der Grundschule: Möglichkeiten der Diagnose und Förderung in der Grundschule J.- - neues Buch
2005, ISBN: 9783638603089
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut für Pädag… Mehr…
2005, ISBN: 9783638603089
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut für Pädag… Mehr…
2005
ISBN: 9783638603089
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut für Pädag… Mehr…
2007, ISBN: 3638603083
Hochbegabte Menschen sind eine Bereicherung unserer Gesellschaft. Sie tragen zum stetigen Fortschritt in der Wissenschaft bei, haben oft außergewöhnliche Einfälle und Lösungsstrategien un… Mehr…
2005, ISBN: 9783638603089
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut für Pädagogik), 46 Quellen im Lite… Mehr…
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Über das Werk
Hochbegabte Schüler - Möglichkeiten der Diagnose und Förderung in der Grundschule (ISBN: 9783638603089) erklärt fundiert, wie Grundschulen hochbegabte Kinder erkennen, einschätzen und gezielt fördern können. Das Werk beleuchtet sowohl diagnostische Verfahren als auch praxistaugliche Förderkonzepte, die den individuellen Lernbedürfnissen gerecht werden. Es verortet sich im historischen Kontext der Unterrichtsentwicklung und zeigt, wie sich Auffälligkeiten im frühen Schulalter zuverlässig erfassen lassen, um passgenaue Bildungswege zu ermöglichen. Der Titel bündelt theoretische Grundlagen mit konkreten Umsetzungsschritten für Lehrkräfte, Fachberaterinnen und Pädagoginnen.
Zusammenfassung
Der Band bietet eine systematische Einführung in die Identifikation hochbegabter Schülerinnen und Schüler in der Grundschule sowie in die darauf aufbauende individuelle Förderung. Kernfragen sind: Welche diagnostischen Hinweise weisen auf Hochbegabung hin? Welche Instrumente und Verfahren sind sinnvoll und praxisnah im schulischen Alltag einsetzbar? Wie lassen sich Lernumgebungen, Lernangebote und Lernprozesse so gestalten, dass Begabung entfaltet wird, ohne andere Lernende zu benachteiligen? Des Weiteren werden konkrete Förderformen vorgestellt, etwa differenzierte Aufgabenstellungen, Sonder- und Förderunterricht, Lernzeit-Modelle sowie individuelle Lernpläne. Der Text verbindet theoretische Fundierung mit Fallbeispielen, Praxis-Tipps und Anwendungsbausteinen, die Lehrkräfte in den Unterricht integrieren können, um das Potenzial hochbegabter Kinder strukturiert und nachhaltig zu fördern.
Über den Autor/in
J. -M. Dammann gilt als Fachautorität im Bereich der Begabungsforschung und schulischen Praxisförderung. Seine Arbeiten zeichnen sich durch eine klare Verbindung von wissenschaftlicher Fundierung und praxisnahen Handlungsempfehlungen aus, wodurch er Lehrkräften konkrete Werkzeuge an die Hand gibt, um Hochbegabung im Schulalltag zu erkennen und sinnvoll zu fördern.
Kurz gefasst
Hochbegabte Schüler - Möglichkeiten der Diagnose und Förderung in der Grundschule bietet eine kompakte, nachvollziehbare Orientierung für Lehrkräfte und Bildungseinrichtungen, die Begabungen frühzeitig erkennen und mit konkreten Fördermaßnahmen effektiv begleiten möchten – theorie- wie praxisnah, klar strukturiert und umsetzungsorientiert.
Detailangaben zum Buch - Hochbegabte Schüler: Möglichkeiten der Diagnose und Förderung in der Grundschule: Möglichkeiten der Diagnose und Förderung in der Grundschule J.-
EAN (ISBN-13): 9783638603089
ISBN (ISBN-10): 3638603083
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: GRIN Verlag GmbH Digital >16
Buch in der Datenbank seit 2009-06-19T17:10:21+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2025-10-15T21:08:21+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783638603089
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-638-60308-3, 978-3-638-60308-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: dammann, damman
Titel des Buches: schüler not, der schüler, ford, hochbegabte
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