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Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche in der Grundschule - Astrid van Reine
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Astrid van Reine:

Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche in der Grundschule - Taschenbuch

2002, ISBN: 9783638727563

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (FB Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Stre… Mehr…

Nr. A1005640349. Versandkosten:Lieferzeiten außerhalb der Schweiz 3 bis 21 Werktage, , in stock, zzgl. Versandkosten. (EUR 19.12)
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Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche in der Grundschule  3. - Reine Astrid, van
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Reine Astrid, van:

Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche in der Grundschule 3. - Erstausgabe

2007, ISBN: 9783638727563

Taschenbuch

3. 96 Seiten Taschenbuch, Größe: 14.8 x 1.1 x 21 cm Gepflegter, sauberer Zustand. 1. Auflage. Außen: Angestoßen, leicht verschmutzt. 3900363/2 Versandkostenfreie Lieferung , [PU:GRIN Verl… Mehr…

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van Reine, Astrid:
Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche in der Grundschule (German Edition) - Taschenbuch

ISBN: 9783638727563

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Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche in der Grundschule (German Edition) [Soft Cover ] - van Reine, Astrid
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van Reine, Astrid:
Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche in der Grundschule (German Edition) [Soft Cover ] - Taschenbuch

2007, ISBN: 3638727564

[EAN: 9783638727563], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], Books

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Reine, Astrid van:
Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche in der Grundschule - neues Buch

2007, ISBN: 3638727564

3. Auflage Kartoniert / Broschiert, mit Schutzumschlag 11, [PU:GRIN Verlag]

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche in der Grundschule

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Päd. Psychologie, einseitig bedruckt, Note: 2,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (FB Pädagogik), 78 Eintragungen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Streng dich an!", "Konzentriere dich!", "Pass besser auf!"... all diese Kommentare bekommen viele Kinder in der Grundschule zu hören. Doch stimmt es, dass diese Kinder sich nicht anstrengen, sich nicht konzentrieren oder nicht aufpassen, wenn sie Probleme beim Lesen und Schreiben lernen haben? In der Schule werden bestimmte Anforderungen an Kinder gestellt, die jedoch nicht von allen erfüllt werden können. Die betroffenen Kinder fallen meistens durch Konzentrationsschwierigkeiten auf, können sich nur schwer Buchstaben einprägen, vertauschen beim Schreiben ähnlich aussehende Buchstaben und lassen sich - scheinbar unbegründet - im Unterricht schnell ablenken (vgl. GÜNTHER 1998, 4). Oft werden diese Symptome als ,Wahrnehmungsauffälligkeiten' beschrieben. Sie werden unter anderem als Ursache dafür gesehen, warum Kinder unter erschwerten Bedingungen lesen und schreiben lernen. Im Rahmen dieser Arbeit werde ich auf das Thema der Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) in der Grundschule eingehen.

Detailangaben zum Buch - Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche in der Grundschule


EAN (ISBN-13): 9783638727563
ISBN (ISBN-10): 3638727564
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: GRIN Verlag
188 Seiten
Gewicht: 0,268 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-10-10T13:03:29+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-03T20:50:56+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783638727563

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-638-72756-4, 978-3-638-72756-3
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: grin publishing, pädagogik unterricht 1998
Titel des Buches: rechtschreibschwche, wahrnehmungsfrderung, lese rechtschreibschwäche, bei astrid, mit der, wahrnehmungsförderung


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