ISBN: 9783639207064

[ED: Taschenbuch], [PU: VDM Verlag Dr. Müller], Bildungsforschung, Bildungsstandards, Bildungsziele, Bildungsmanage- ment: Der Begriff Bildung findet sich heute in allen Bereichen der Ges… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: VDM Verlag Dr. Müller], Bildungsforschung, Bildungsstandards, Bildungsziele, Bildungsmanage- ment: Der Begriff Bildung findet sich heute in allen Bereichen der Gesellschaft wieder. Bei seiner Verwendung wird jedoch oft die Dialektik, die diesem Begriff inne wohnt, außer Acht gelassen. Als ein genuin pädagogischer Begriff befindet sich Bildung stets im Spannungsfeld von individueller Entfaltung des Menschen und Entwicklung der Gesellschaft. Dieses Spannungsfeld ist gekennzeichnet durch die Wechselwirkung von zwingend notwendiger Fremdbestimmung und zu befördernder Selbstbestimmung des Menschen. Deswegen hat ein pädagogisch begründeter Bildungsbegriff Fragen einer normativen Orientierung zu thematisieren: Was sollen wir tun? Das Buch reflektiert den Bildungsbegriff aus pädagogischer Perspektive. Dabei wird die Bedeutung des kategorischen Imperativs von Immanuel Kant als notwendige Bedingung von Bildung identifiziert. Zudem werden die pädagogischen Konsequenzen der Dialektik von menschlicher..., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 76, [GW: 124g], Banküberweisung, PayPal, [CT: Sonstiges / Sonstiges]<

2011, ISBN: 3639207068

[EAN: 9783639207064], Neubuch, [PU: VDM Verlag Dr. Müller], nach der Bestellung gedruckt Neuware -Bildungsforschung, Bildungsstandards, Bildungsziele, Bildungsmanage- ment: Der Begriff Bi… Mehr…

[EAN: 9783639207064], Neubuch, [PU: VDM Verlag Dr. Müller], nach der Bestellung gedruckt Neuware -Bildungsforschung, Bildungsstandards, Bildungsziele, Bildungsmanage- ment: Der Begriff Bildung findet sich heute in allen Bereichen der Gesellschaft wieder. Bei seiner Verwendung wird jedoch oft die Dialektik, die diesem Begriff inne wohnt, außer Acht gelassen. Als ein genuin pädagogischer Begriff befindet sich Bildung stets im Spannungsfeld von individueller Entfaltung des Menschen und Entwicklung der Gesellschaft. Dieses Spannungsfeld ist gekennzeichnet durch die Wechselwirkung von zwingend notwendiger Fremdbestimmung und zu befördernder Selbstbestimmung des Menschen. Deswegen hat ein pädagogisch begründeter Bildungsbegriff Fragen einer normativen Orientierung zu thematisieren: Was sollen wir tun Das Buch reflektiert den Bildungsbegriff aus pädagogischer Perspektive. Dabei wird die Bedeutung des kategorischen Imperativs von Immanuel Kant als notwendige Bedingung von Bildung identifiziert. Zudem werden die pädagogischen Konsequenzen der Dialektik von menschlicher Selbstgesetzgebung und Freiheit entfaltet. 76 pp. Deutsch, Books<

2011, ISBN: 9783639207064

[ED: Softcover], [PU: VDM Verlag Dr. Müller], Bildungsforschung, Bildungsstandards, Bildungsziele, Bildungsmanage- ment: Der Begriff Bildung findet sich heute in allen Bereichen der Gesel… Mehr…

[ED: Softcover], [PU: VDM Verlag Dr. Müller], Bildungsforschung, Bildungsstandards, Bildungsziele, Bildungsmanage- ment: Der Begriff Bildung findet sich heute in allen Bereichen der Gesellschaft wieder. Bei seiner Verwendung wird jedoch oft die Dialektik, die diesem Begriff inne wohnt, außer Acht gelassen. Als ein genuin pädagogischer Begriff befindet sich Bildung stets im Spannungsfeld von individueller Entfaltung des Menschen und Entwicklung der Gesellschaft. Dieses Spannungsfeld ist gekennzeichnet durch die Wechselwirkung von zwingend notwendiger Fremdbestimmung und zu befördernder Selbstbestimmung des Menschen. Deswegen hat ein pädagogisch begründeter Bildungsbegriff Fragen einer normativen Orientierung zu thematisieren: Was sollen wir tun? Das Buch reflektiert den Bildungsbegriff aus pädagogischer Perspektive. Dabei wird die Bedeutung des kategorischen Imperativs von Immanuel Kant als notwendige Bedingung von Bildung identifiziert. Zudem werden die pädagogischen Konsequenzen der Dialektik von menschlicher Selbstgesetzgebung und Freiheit entfaltet. 2011. 76 S. 220 mm Versandfertig in 6-10 Tagen, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten)<

ISBN: 9783639207064

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Bildungsforschung, Bildungsstandards, Bildungsziele, Bildungsmanage- ment: Der Begriff Bildung findet sich heute in allen Bereichen der Gesellschaft wieder. Bei seiner Verwendung wird jedoch oft die Dialektik, die diesem Begriff inne wohnt, außer Acht gelassen. Als ein genuin pädagogischer Begriff befindet sich Bildung stets im Spannungsfeld von individueller Entfaltung des Menschen und Entwicklung der Gesellschaft. Dieses Spannungsfeld ist gekennzeichnet durch die Wechselwirkung von zwingend notwendiger Fremdbestimmung und zu befördernder Selbstbestimmung des Menschen. Deswegen hat ein pädagogisch begründeter Bildungsbegriff Fragen einer normativen Orientierung zu thematisieren: Was sollen wir tun? Das Buch reflektiert den Bildungsbegriff aus pädagogischer Perspektive. Dabei wird die Bedeutung des kategorischen Imperativs von Immanuel Kant als notwendige Bedingung von Bildung identifiziert. Zudem werden die pädagogischen Konsequenzen der Dialektik von menschlicher Selbstgesetzgebung und Freiheit entfaltet. Trade Books>Trade Paperback>Education>Education>Education, VDM Verlag Core >1<

ISBN: 9783639207064

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Bildungsforschung, Bildungsstandards, Bildungsziele, Bildungsmanage- ment: Der Begriff Bildung findet sich heute in allen Bereichen der Gesellschaft wieder. Bei seiner Verwendung wird jedoch oft die Dialektik, die diesem Begriff inne wohnt, ausser Acht gelassen. Als ein genuin pädagogischer Begriff befindet sich Bildung stets im Spannungsfeld von individueller Entfaltung des Menschen und Entwicklung der Gesellschaft. Dieses Spannungsfeld ist gekennzeichnet durch die Wechselwirkung von zwingend notwendiger Fremdbestimmung und zu befördernder Selbstbestimmung des Menschen. Deswegen hat ein pädagogisch begründeter Bildungsbegriff Fragen einer normativen Orientierung zu thematisieren: Was sollen wir tun? Das Buch reflektiert den Bildungsbegriff aus pädagogischer Perspektive. Dabei wird die Bedeutung des kategorischen Imperativs von Immanuel Kant als notwendige Bedingung von Bildung identifiziert. Zudem werden die pädagogischen Konsequenzen der Dialektik von menschlicher Selbstgesetzgebung und Freiheit entfaltet. Books 22.0 cm x 15.2 cm x 1.0 cm jugendfrei , VDM, Taschenbuch, VDM<