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Motivation und Motivationsförderung im Schulalltag - Nico Ehlscheid
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Nico Ehlscheid:
Motivation und Motivationsförderung im Schulalltag - neues Buch

10, ISBN: 9783640197231

ID: 166819783640197231

Essay aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Methoden, Note: 1,0, Universität zu Köln, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der folgenden Arbeit ist ein Trainingsprogramm zur Motivationsförderung von Falko Rheinberg und Albert Günther (1999), das im schulischen Kontext seine Anwendung fand. Zunächst sollen hierzu einige motivationstheoretische Grundlagen und Komponenten dargestellt werden, auf denen Konzept und Inhalte des Trainingsprogramms basieren. Essay aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Methoden, Note: 1,0, Universität zu Köln, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der folgenden Arbeit ist ein Trainingsprogramm zur Motivationsförderung von Falko Rheinberg und Albert Günther (1999), das im schulischen Kontext seine Anwendung fand. Zunächst sollen hierzu einige motivationstheoretische Grundlagen und Komponenten dargestellt werden, auf denen Konzept und Inhalte des Trainingsprogramms basieren. AnschlieBend wird das Training bzgl. der Motivation im Rahmen eines übergeordneten Modells der Determinanten von Schulleistung, dem Angebots-Nutzungs-Modell (Helmke, 2003), diskutiert. Desweiteren werden die methodischen und inhaltlichen Aspekte der empirischen Evaluation des Trainings analysiert. Hierzu sollen Aussagen über Ziele, Effekte, Design und Fragen der Validität kritisch beleuchtet werden. AbschlieBend erfolgt eine persönliche Stellungnahme, in der die Frage nach der praktischen Umsetzbarkeit und dauerhaften Integration der Methoden des Trainingsprogramms im Schulalltag diskutiert wird. [.] Research, Psychology, Motivation und Motivationsförderung im Schulalltag~~ Nico Ehlscheid~~Research~~Psychology~~9783640197231, de, Motivation und Motivationsförderung im Schulalltag, Nico Ehlscheid, 9783640197231, GRIN Verlag, 10/28/2008, , , , GRIN Verlag, 10/28/2008

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1, ISBN: 9783640197231

ID: 166819783640197231

Gegenstand der folgenden Arbeit ist ein Trainingsprogramm zur Motivationsförderung von Falko Rheinberg und Albert Günther (1999), das im schulischen Kontext seine Anwendung fand. Zunächst sollen hierzu einige motivationstheoretische Grundlagen und Komponenten dargestellt werden, auf denen Konzept und Inhalte des Trainingsprogramms basieren. AnschlieBend wird das Training bzgl. der Motivation im Rahmen eines übergeordneten Modells der Determinanten von Schulleistung, dem Angebots-Nutzungs-Modell Gegenstand der folgenden Arbeit ist ein Trainingsprogramm zur Motivationsförderung von Falko Rheinberg und Albert Günther (1999), das im schulischen Kontext seine Anwendung fand. Zunächst sollen hierzu einige motivationstheoretische Grundlagen und Komponenten dargestellt werden, auf denen Konzept und Inhalte des Trainingsprogramms basieren. AnschlieBend wird das Training bzgl. der Motivation im Rahmen eines übergeordneten Modells der Determinanten von Schulleistung, dem Angebots-Nutzungs-Modell (Helmke, 2003), diskutiert. Desweiteren werden die methodischen und inhaltlichen Aspekte der empirischen Evaluation des Trainings analysiert. Hierzu sollen Aussagen über Ziele, Effekte, Design und Fragen der Validität kritisch beleuchtet werden. AbschlieBend erfolgt eine persönliche Stellungnahme, in der die Frage nach der praktischen Umsetzbarkeit und dauerhaften Integration der Methoden des Trainingsprogramms im Schulalltag diskutiert wird. [.] Research, Psychology, Motivation und Motivationsförderung im Schulalltag~~ Nico Ehlscheid~~Research~~Psychology~~9783640197231, de, Motivation und Motivationsförderung im Schulalltag, Nico Ehlscheid, 9783640197231, GRIN Verlag, 01/01/2008, , , , GRIN Verlag, 01/01/2008

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Essay aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Methoden, Note: 1,0, Universität zu Köln, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch Gegenstand der folgenden Arbeit ist ein Trainingsprogramm zur Motivationsförderung vonFalko Rheinberg und Albert Günther (1999), das im schulischen Kontext seine Anwendungfand. Zunächst sollen hierzu einige motivationstheoretische Grundlagen und Komponentendargestellt werden, auf denen Konzept und Inhalte des Trainingsprogramms basieren.Anschliessend wird das Training bzgl. der Motivation im Rahmen eines übergeordnetenModells der Determinanten von Schulleistung, dem Angebots-Nutzungs-Modell (Helmke,2003), diskutiert.Desweiteren werden die methodischen und inhaltlichen Aspekte der empirischen Evaluationdes Trainings analysiert. Hierzu sollen Aussagen über Ziele, Effekte, Design und Fragen derValidität kritisch beleuchtet werden.Abschliessend erfolgt eine persönliche Stellungnahme, in der die Frage nach der praktischenUmsetzbarkeit und dauerhaften Integration der Methoden des Trainingsprogramms imSchulalltag diskutiert wird.[...] eBooks / Fachbücher / Psychologie, GRIN Verlag GmbH

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Essay aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Methoden, Note: 1,0, Universität zu Köln, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch Gegenstand der folgenden Arbeit ist ein Trainingsprogramm zur Motivationsförderung vonFalko Rheinberg und Albert Günther (1999), das im schulischen Kontext seine Anwendungfand. Zunächst sollen hierzu einige motivationstheoretische Grundlagen und Komponentendargestellt werden, auf denen Konzept und Inhalte des Trainingsprogramms basieren.Anschließend wird das Training bzgl. der Motivation im Rahmen eines übergeordnetenModells der Determinanten von Schulleistung, dem Angebots-Nutzungs-Modell (Helmke,2003), diskutiert.Desweiteren werden die methodischen und inhaltlichen Aspekte der empirischen Evaluationdes Trainings analysiert. Hierzu sollen Aussagen über Ziele, Effekte, Design und Fragen derValidität kritisch beleuchtet werden.Abschließend erfolgt eine persönliche Stellungnahme, in der die Frage nach der praktischenUmsetzbarkeit und dauerhaften Integration der Methoden des Trainingsprogramms imSchulalltag diskutiert wird.[...] eBooks / Fachbücher / Psychologie, GRIN Verlag GmbH

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