2010, ISBN: 3640639715

[EAN: 9783640639717], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], DAZ; DEUTSCH ALS ZWEITDSPRACHE; SCHREIBEN IN DER ZWEITSPRACHE; SCHREIBSTRATEGIEN; FREMDSPRACHE, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after… Mehr…

[EAN: 9783640639717], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], DAZ; DEUTSCH ALS ZWEITDSPRACHE; SCHREIBEN IN DER ZWEITSPRACHE; SCHREIBSTRATEGIEN; FREMDSPRACHE, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Schreiben in der Erst- und Zweitsprache stellt einen wesentlichen Teilaspekt des Deutschunterrichts dar. Diesem Aspekt wurde bis jetzt jedoch in einer Sprach-heterogenen Schüler-Klientel an den meisten Schulen zu wenig Beachtung geschenkt (vgl. Grießhaber. 2008: 228). Während eines Schulpraktikums in einem Deutsch B-Kurs, mit vielen Schülern nicht deutscher Herkunftssprache (ndH), fragte ich mich, wie der Deutschregelunterricht auch diesen Schülern gerecht werden könnte Besonders im Bereich des Schreibens traten in der Klasse eklatante Mängel auf, die sich von den DaE-Schülern (Deutsch als Erstsprache) zum Teil erheblich unterschieden. Die Ausbildung einer Schreibkompetenz spielt für den Erfolg der Schüler in ihrer Schul- und späteren Berufslaufbahn, sowie zur Bewältigung ihrer Gegenwart und Zukunft eine weitreichende Schlüsselrolle (vgl. Grießhaber 2008:226).1. Welche Bedeutung kann dieser Schlüsselkompetenz zugemessen werden im Kontext sprachheterogener Schulklassen 2. Welche typischen Schreibschwierigkeiten treten bei Schülern auf, die Deutsch als Zweitsprache erwerben und lernen 3. Auf welche Weise können Schüler mit Deutsch als Zweitsprache in dem Schreibprozess systematisch und effizient im Deutschregelunterricht gefördert werden, Books<

2009, ISBN: 9783640639717

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Schreiben in der Erst- und Zweitsprache ste… Mehr…

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Schreiben in der Erst- und Zweitsprache stellt einen wesentlichen Teilaspekt des Deutschunterrichts dar. Diesem Aspekt wurde bis jetzt jedoch in einer Sprach-heterogenen Schüler-Klientel an den meisten Schulen zu wenig Beachtung geschenkt (vgl. Grießhaber. 2008: 228). Während eines Schulpraktikums in einem Deutsch B-Kurs, mit vielen Schülern nicht deutscher Herkunftssprache (ndH), fragte ich mich, wie der Deutschregelunterricht auch diesen Schülern gerecht werden könnte? Besonders im Bereich des Schreibens traten in der Klasse eklatante Mängel auf, die sich von den DaE-Schülern (Deutsch als Erstsprache) zum Teil erheblich unterschieden. Die Ausbildung einer Schreibkompetenz spielt für den Erfolg der Schüler in ihrer Schul- und späteren Berufslaufbahn, sowie zur Bewältigung ihrer Gegenwart und Zukunft eine weitreichende Schlüsselrolle (vgl. Grießhaber 2008:226). 1. Welche Bedeutung kann dieser Schlüsselkompetenz zugemessen werden im Kontext sprachheterogener Schulklassen? 2. Welche typischen Schreibschwierigkeiten treten bei Schülern auf, die Deutsch als Zweitsprache erwerben und lernen? 3. Auf welche Weise können Schüler mit Deutsch als Zweitsprache in dem Schreibprozess systematisch und effizient im Deutschregelunterricht gefördert werden? Buch 21.0 x 14.8 x 0.3 cm , GRIN, GRIN<

2010, ISBN: 9783640639717

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Schre… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Schreiben in der Erst- und Zweitsprache stellt einen wesentlichen Teilaspekt des Deutschunterrichts dar. Diesem Aspekt wurde bis jetzt jedoch in einer Sprach-heterogenen Schüler-Klientel an den meisten Schulen zu wenig Beachtung geschenkt (vgl. Grießhaber. 2008: 228). Während eines Schulpraktikums in einem Deutsch B-Kurs, mit vielen Schülern nicht deutscher Herkunftssprache (ndH), fragte ich mich, wie der Deutschregelunterricht auch diesen Schülern gerecht werden könnte? Besonders im Bereich des Schreibens traten in der Klasse eklatante Mängel auf, die sich von den DaE-Schülern (Deutsch als Erstsprache) zum Teil erheblich unterschieden. Die Ausbildung einer Schreibkompetenz spielt für den Erfolg der Schüler in ihrer Schul- und späteren Berufslaufbahn, sowie zur Bewältigung ihrer Gegenwart und Zukunft eine weitreichende Schlüsselrolle (vgl...., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 24, [GW: 51g], 3. Auflage, Banküberweisung, PayPal, [CT: Sonstiges / Sonstiges]<

ISBN: 9783640639717

*Schreiben in Deutsch als Erst- und als Zweitsprache in der Schule Schreiben in Deutsch als Erst- und als Zweitsprache in der Schule * - 3. Auflage / Taschenbücher für 16.95€ / Aus dem Be… Mehr…

*Schreiben in Deutsch als Erst- und als Zweitsprache in der Schule Schreiben in Deutsch als Erst- und als Zweitsprache in der Schule * - 3. Auflage / Taschenbücher für 16.95€ / Aus dem Bereich: Bücher-Wissenschaft-Pädagogik Taschenbücher Buch (kartoniert) no Medien > Bücher Hardcover > Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Sekundarstufe I und II, GRIN Verlag<