Über das Werk
Gewalt im schulischen Kontext beschäftigt sich mit der komplexen Dynamik von Aggression, Mobbing, struktureller Gewalt und Sicherheitsfragen in Schulen. Das Werk beleuchtet historische Entwicklungen, politische Rahmenbedingungen und pädagogische Strategien, die zur Prävention beitragen. Es bietet interdisziplinäre Perspektiven aus Soziologie, Bildungswissenschaft und Rechtsnormen, um das Phänomen Gewalt im Bildungsumfeld zu verstehen und praktikable Handlungsmöglichkeiten abzuleiten. Dabei wird der Titel Gewal t im schulischen Kontext (ISBN: 9783640644070) als zentraler Bezugspunkt genutzt und in den historischen Diskurs eingeordnet.
Zusammenfassung
Der Band analysiert, wie Gewalt im schulischen Kontext entsteht, welche Formen sie annimmt (von verbaler Übergriffigkeit bis hin zu physischen Auseinandersetzungen) und welche Folgen sie für Betroffene, Lernklima und Unterrichtsqualität hat. Er behandelt Präventions- und Interventionsstrategien, von schulweiten Gewaltpräventionsprogrammen über das Training von Lehrerinnen und Lehrern im Deeskalationsmanagement bis hin zu systemischen Ansätzen, die Ungleichheiten, Milieus und soziale Selektivitäten berücksichtigen. Fallstudien, empirische Befunde und praxisnahe Handreichungen ermöglichen Schulen, Handlungsspielräume zu erkennen, Risiken zu minimieren und eine sichere Lernumgebung zu fördern. Der Titel Gewal t im schulischen Kontext (ISBN: 9783640644070) dient dabei als kompakte Orientierung für Forschende, Lehrkräfte und Entscheidungsträger.
Über den Autor
Tobias Isenhuth liefert in diesem Werk eine fundierte Verbindung aus Forschung und Praxis. Er bringt Erfahrungen aus Bildungswissenschaften, Schulpsychologie und Policy-Diskursen ein, interpretiert komplexe Phänomene verständlich und bietet konkrete Anregungen für die schulische Alltagsarbeit. Isenhuths Fokus liegt darauf, Gewalt im Schulkontext als gesellschaftliches Phänomen zu begreifen und Strategien zu formulieren, die Lernen sichern und Resilienz stärken.
Kurz gefasst
Gewalt im schulischen Kontext bietet eine umfassende, gut fundierte Analyse von Erscheinungsformen, Ursachen und Gegenmaßnahmen in Schulen. Mit praxisnahen Ansätzen und klaren Handlungsempfehlungen richtet sich der Band an Lehrkräfte, Schulleitungen, Forschende und politische Entscheidungsträger, die eine sichere Lernumgebung ermöglichen möchten. (ISBN: 9783640644070)
2009, ISBN: 9783640644070
Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, Georg-August-Universität Göttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Überall im Alltag begegnet u… Mehr…
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2010, ISBN: 3640644077
[EAN: 9783640644070], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], nach der Bestellung gedruckt Neuware -Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, Geor… Mehr…
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2009, ISBN: 9783640644070
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2009, ISBN: 9783640644070
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2010, ISBN: 3640644077
[EAN: 9783640644070], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], nach der Bestellung gedruckt Neuware -Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, Geor… Mehr…
2009
ISBN: 9783640644070
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2009, ISBN: 9783640644070
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Über das Werk
Gewalt im schulischen Kontext beschäftigt sich mit der komplexen Dynamik von Aggression, Mobbing, struktureller Gewalt und Sicherheitsfragen in Schulen. Das Werk beleuchtet historische Entwicklungen, politische Rahmenbedingungen und pädagogische Strategien, die zur Prävention beitragen. Es bietet interdisziplinäre Perspektiven aus Soziologie, Bildungswissenschaft und Rechtsnormen, um das Phänomen Gewalt im Bildungsumfeld zu verstehen und praktikable Handlungsmöglichkeiten abzuleiten. Dabei wird der Titel Gewal t im schulischen Kontext (ISBN: 9783640644070) als zentraler Bezugspunkt genutzt und in den historischen Diskurs eingeordnet.
Zusammenfassung
Der Band analysiert, wie Gewalt im schulischen Kontext entsteht, welche Formen sie annimmt (von verbaler Übergriffigkeit bis hin zu physischen Auseinandersetzungen) und welche Folgen sie für Betroffene, Lernklima und Unterrichtsqualität hat. Er behandelt Präventions- und Interventionsstrategien, von schulweiten Gewaltpräventionsprogrammen über das Training von Lehrerinnen und Lehrern im Deeskalationsmanagement bis hin zu systemischen Ansätzen, die Ungleichheiten, Milieus und soziale Selektivitäten berücksichtigen. Fallstudien, empirische Befunde und praxisnahe Handreichungen ermöglichen Schulen, Handlungsspielräume zu erkennen, Risiken zu minimieren und eine sichere Lernumgebung zu fördern. Der Titel Gewal t im schulischen Kontext (ISBN: 9783640644070) dient dabei als kompakte Orientierung für Forschende, Lehrkräfte und Entscheidungsträger.
Über den Autor
Tobias Isenhuth liefert in diesem Werk eine fundierte Verbindung aus Forschung und Praxis. Er bringt Erfahrungen aus Bildungswissenschaften, Schulpsychologie und Policy-Diskursen ein, interpretiert komplexe Phänomene verständlich und bietet konkrete Anregungen für die schulische Alltagsarbeit. Isenhuths Fokus liegt darauf, Gewalt im Schulkontext als gesellschaftliches Phänomen zu begreifen und Strategien zu formulieren, die Lernen sichern und Resilienz stärken.
Kurz gefasst
Gewalt im schulischen Kontext bietet eine umfassende, gut fundierte Analyse von Erscheinungsformen, Ursachen und Gegenmaßnahmen in Schulen. Mit praxisnahen Ansätzen und klaren Handlungsempfehlungen richtet sich der Band an Lehrkräfte, Schulleitungen, Forschende und politische Entscheidungsträger, die eine sichere Lernumgebung ermöglichen möchten. (ISBN: 9783640644070)
Detailangaben zum Buch - Gewalt im schulischen Kontext
EAN (ISBN-13): 9783640644070
ISBN (ISBN-10): 3640644077
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Publishing
60 Seiten
Gewicht: 0,119 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2012-05-24T16:21:59+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2025-12-01T15:00:25+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640644070
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-64407-7, 978-3-640-64407-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: tobias just
Titel des Buches: gewalt, kontext
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