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Beobachtungen zum Übergang vom Kindergarten in die Grundschule
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Beobachtungen zum Übergang vom Kindergarten in die Grundschule - neues Buch

2019, ISBN: 9783640681006

[ED: sonst. Bücher], [PU: GRIN Publishing], Neuware - Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Technische Universität Dresde… Mehr…

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Beobachtungen zum Übergang vom Kindergarten in die Grundschule  Broschüre  Deutsch  2010
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Beobachtungen zum Übergang vom Kindergarten in die Grundschule Broschüre Deutsch 2010 - neues Buch

2010, ISBN: 9783640681006

[ED: Geheftet], [PU: GRIN Publishing], Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Technische Universität Dresden, Sprache: Deu… Mehr…

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2010

ISBN: 3640681002

[EAN: 9783640681006], Neubuch, [PU: GRIN Publishing Aug 2010], BEOBACHTEN, Neuware - Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0… Mehr…

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2010, ISBN: 9783640681006

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Technische Universität Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Theoretische Aufarbeitu… Mehr…

Nr. 23610641. Versandkosten:, Sofort lieferbar, DE. (EUR 0.00)

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Beobachtungen Zum bergang Vom Kindergarten in Die Grundschule (Paperback) - Taschenbuch

2010, ISBN: 3640681002

[EAN: 9783640681006], Neubuch, [PU: GRIN Publishing, Germany], Language: German. Brand new Book. Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbei… Mehr…

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Details zum Buch
Beobachtungen zum Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Theoretische Aufarbeitung des Problems "Übergang vom Kindergarten in die Grundschule"Während meiner Arbeit im Kindergarten war das Thema des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule immer wieder präsent. Hauptsächlich deshalb, weil die Kinder auch mich immer wieder gefragt haben, was ich denn eigentlich mache. Die Erzieherinnen und ich versuchten den Kindern das so zu erklären, dass ich in einer Universität lerne, so wie sie im Kindergarten, aber das dort nur die "Großen" hingehen, die in der Schule besonders fleißig und aufmerksam waren. Die Kinder hörten immer ganz aufmerksam und mit leuchtenden Augen zu. Einige berichteten sogar ihren Eltern zu Hause davon, so dass diese mich wiederum angesprochen haben. All die Kinder, die kurz vor ihrer Einschulung standen, wollten mir immer zeigen, dass sie sich schon sehr auf die Schule freuen. Sie berichteten mir, was sie von ihren größeren Geschwistern oder Eltern von der Schule wussten, dass sie lernen werden, wie man schreibt, dann auch Bücher vorlesen können und auch selber zusammenrechnen können, was sie beim Einkaufen mit Mutti und Vati bezahlen müssen. Deshalb habe ich mich mit den Erziehern zusammengesetzt und mich mit Fachliteratur und ihrer praktischen Erfahrung dieses Thema "Übergang vom Kindergarten in die Grundschule" theoretisch aufgearbeitet. Dabei werde ich mich hauptsächlich auf eine Ausarbeitung von Gabriele Faust und Hans- Günther Rossbach beziehen.Der Kindergarten und die Grundschule stellen zwei getrennte Bildungsbereiche dar. Dabei hat jeder Bereich seinen eigenen Bildungsauftrag, seine eigenen Erwartungen an die Kinder, spezifische curriculare und pädagogische Orientierungen und auch jeweils seine eigene administrative Zuordnung zum Jugendhilfe- bzw. Schulbereich. Bei dieser jeweiligen Eigenheit muss aber beachtet werden, dass beide Bereiche verbunden werden müssen, um den Kindern den Übergang vom Kindergartenkind zum Schüler zu erleichtern. (vgl. Faust, Rossbach)

Detailangaben zum Buch - Beobachtungen zum Übergang vom Kindergarten in die Grundschule


EAN (ISBN-13): 9783640681006
ISBN (ISBN-10): 3640681002
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Publishing
36 Seiten
Gewicht: 0,065 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2010-10-29T14:16:18+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2020-06-16T01:14:08+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640681006

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-68100-2, 978-3-640-68100-6


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