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Verwendung des historischen Jugendbuches im Geschichtsunterricht: Gegenwartsrelevanz der Verwendung von historischen Jugendbuchern an Beispielen (Paperback) - Robert Griebsch
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Robert Griebsch:

Verwendung des historischen Jugendbuches im Geschichtsunterricht: Gegenwartsrelevanz der Verwendung von historischen Jugendbuchern an Beispielen (Paperback) - Erstausgabe

2010, ISBN: 3640699211

Taschenbuch

[EAN: 9783640699216], Neubuch, [PU: GRIN Publishing, Germany], Language: German. Brand new Book. Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,4, Martin-Lu… Mehr…

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Griebsch, Robert:

Verwendung des historischen Jugendbuches im Geschichtsunterricht - Taschenbuch

2006, ISBN: 9783640699216

[ED: Softcover], [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,4, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Institut für Geschicht… Mehr…

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Verwendung des historischen Jugendbuches im Geschichtsunterricht - Taschenbuch

2006

ISBN: 9783640699216

[ED: Softcover], [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,4, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Institut für Geschicht… Mehr…

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2006, ISBN: 9783640699216

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2006, ISBN: 9783640699216

Paperback, [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,4, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Institut für Geschichte), … Mehr…

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Details zum Buch
Verwendung des historischen Jugendbuches im Geschichtsunterricht: Gegenwartsrelevanz der Verwendung von historischen Jugendbüchern an Beispielen

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, einseitig bedruckt, Note: 2,4, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Institut für Geschichte), Veranstaltung: Einführung in die Geschichtsdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Meine Hausarbeit befasst sich mit der Fragestellung, welche Relevanz die Verwendung von historischen Jugendbüchern als schriftliche Quelle für die Gegenwart hat. Als Lektürebeispiele zur Beantwortung dieser Frage wählte ich "Im Westen nichts Neues" von Erich Maria Remarque und in "Stahlgewittern" von Ernst Jünger. Anhand dieserbeiden Bücher, die an sich keine Jugendbücher sind, aber dennoch als Lektüre für die Schülerinnen und Schüler verwendet werden, werde ich nachweisen, warum der Einsatz solcher schriftlichen Quellen relevant für den Geschichtsunterricht der Gegenwart ist.Beginnen werde ich mit einer Analyse der historischen Jugendbücher in Form von schriftlichen Quellen. Neben der Definition wird auch die Klassifikation der Jugendbücher in Gattungen eine Rolle spielen. Im Anschluss widme ich mich der Werkanalyse meiner gewählten Beispiele und werde dann detailliert auf die Funktion des Jugendbuches als schriftliche Quelle im Geschichtsunterricht eingehen, sowie die Gegenwartsrelevanz klären.Wesentlich ist für das Thema, welche Wirkungen der Einsatz der benannten Literatur auf die Schülerinnen und Schüler hat. Ich werde erklären, warum der Einsatz der schriftlichen Quelle - eben des historischen Jugendbuches - welche Wirkung erzielen kann und sollte.Ich nutzte für die Bearbeitung die neuste Literatur zum Thema ("Jugendbücher im Geschichtsunterricht" von Monika Rox-Helmer, 2006 erschienen), um eine zeitgemäße Bearbeitung zu gewährleisten. Allerdings griff ich auch auf ältere Werke, beispielsweisevon Markmann zurück, um die Entwicklung in der Forschung zu verdeutlichen.

Detailangaben zum Buch - Verwendung des historischen Jugendbuches im Geschichtsunterricht: Gegenwartsrelevanz der Verwendung von historischen Jugendbüchern an Beispielen


EAN (ISBN-13): 9783640699216
ISBN (ISBN-10): 3640699211
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Verlag
64 Seiten
Gewicht: 0,104 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-09-06T14:06:28+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2020-08-12T20:14:34+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640699216

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-69921-1, 978-3-640-69921-6


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