Über das Werk
Die Bedeutung der ästhetischen Bildung für geistig behinderte Menschen (ISBN: 9783640705887) beleuchtet, wie ästhetische Erfahrungen als fundamentale Säule der persönlichen Entwicklung dienen können. Das Werk platziert ästhetische Bildung nicht als Randthema, sondern als zentralen Prozess, durch den Kreativität, Wahrnehmung und soziale Teilhabe gefördert werden. Es wird deutlich, dass ästhetische Bildung Barrieren abbauen, Selbstwert stärken und die Teilhabe am kulturellen Leben ermöglichen kann. Der Text verweist auf historische Debatten über Inklusion und Bildung, zeigt Veränderungen in pädagogischen Ansätzen auf und verbindet theoretische Perspektiven mit praktischen Beispielen. Die klare Struktur und die reflektierte Perspektive machen das Buch zu einer wichtigen Referenz für Fachkräfte, Pädagoginnen und Pädagogen sowie für Forschende im Bereich Sonderpädagogik. (ISBN: 9783640705887)
Zusammenfassung
Dieses Werk untersucht umfassend, warum ästhetische Bildung für Menschen mit geistiger Behinderung unverzichtbar ist. Es analysiert aktuelle Bildungsparadigmen, die Rolle von Kunst, Musik, Theater und visuellem Design in inklusiven Lernumgebungen und wie differenzierte Zugänge zu ästhetischen Erfahrungen geschaffen werden können. Der Autor/die Autorin argumentiert, dass ästhetische Bildung nicht nur kognitive Fähigkeiten fördert, sondern auch soziale Kompetenzen, Selbstbestimmung und Identitätsbildung unterstützt. Durch Fallbeispiele, empirische Befunde und praxisorientierte Strategien zeigt das Buch, wie Lehrpläne, räumliche Gestaltung und didaktische Methoden angepasst werden müssen, um Barrierefreiheit, Partizipation und individuelle Stärken zu berücksichtigen. Ziel ist es, Lehrende, Betreuende und Entscheidungsträger:innen für eine inklusive, ästhetikorientierte Bildungslandschaft zu sensibilisieren und konkrete Implementierungsschritte aufzuzeigen.
Über die Autorin
Sara Pirs ist eine Forscherin und Pädagogin, die sich auf inklusive ästhetische Bildung spezialisiert hat. Mit Blick auf die Bedürfnisse geistig behinderter Menschen verbindet sie theoretische Modelle mit praktischen Interventionen und setzt sich für Partizipation, Empowerment und kreative Ausdrucksformen ein. Ihre Arbeit zeichnet sich durch klare Analysen, fundierte Evidenz und praxisnahe Empfehlungen aus, die Lehrkräfte und Institutionen unmittelbar umsetzen können.
Kurz gefasst
Die Bedeutung der ästhetischen Bildung für geistig behinderte Menschen liefert eine gründliche, praxisnahe Auseinandersetzung mit der Rolle ästhetischer Erfahrungen in Inklusion, Selbstbestimmung und gesellschaftlicher Teilhabe. Mit fundierten Analysen, anschaulichen Beispielen und konkreten Handlungsempfehlungen richtet sich das Buch an Fachkräfte, Forschende und Bildungseinrichtungen, die ästhetische Bildung als integralen Bestandteil inklusiver Pädagogik verankern möchten.
2009, ISBN: 9783640705887
[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz … Mehr…
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2009, ISBN: 9783640705887
gewerbliches Angebot, [SC: 1.99], Neuware, [PU: GRIN Verlag], 210x148x3 mm, 28, [GW: 56g], [ED: Taschenbuch], DE, Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Heil… Mehr…
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2010, ISBN: 3640705882
[EAN: 9783640705887], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Sep 2010], This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - … Mehr…
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2009, ISBN: 9783640705887
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Ästheti… Mehr…
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2010
ISBN: 3640705882
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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Über das Werk
Die Bedeutung der ästhetischen Bildung für geistig behinderte Menschen (ISBN: 9783640705887) beleuchtet, wie ästhetische Erfahrungen als fundamentale Säule der persönlichen Entwicklung dienen können. Das Werk platziert ästhetische Bildung nicht als Randthema, sondern als zentralen Prozess, durch den Kreativität, Wahrnehmung und soziale Teilhabe gefördert werden. Es wird deutlich, dass ästhetische Bildung Barrieren abbauen, Selbstwert stärken und die Teilhabe am kulturellen Leben ermöglichen kann. Der Text verweist auf historische Debatten über Inklusion und Bildung, zeigt Veränderungen in pädagogischen Ansätzen auf und verbindet theoretische Perspektiven mit praktischen Beispielen. Die klare Struktur und die reflektierte Perspektive machen das Buch zu einer wichtigen Referenz für Fachkräfte, Pädagoginnen und Pädagogen sowie für Forschende im Bereich Sonderpädagogik. (ISBN: 9783640705887)
Zusammenfassung
Dieses Werk untersucht umfassend, warum ästhetische Bildung für Menschen mit geistiger Behinderung unverzichtbar ist. Es analysiert aktuelle Bildungsparadigmen, die Rolle von Kunst, Musik, Theater und visuellem Design in inklusiven Lernumgebungen und wie differenzierte Zugänge zu ästhetischen Erfahrungen geschaffen werden können. Der Autor/die Autorin argumentiert, dass ästhetische Bildung nicht nur kognitive Fähigkeiten fördert, sondern auch soziale Kompetenzen, Selbstbestimmung und Identitätsbildung unterstützt. Durch Fallbeispiele, empirische Befunde und praxisorientierte Strategien zeigt das Buch, wie Lehrpläne, räumliche Gestaltung und didaktische Methoden angepasst werden müssen, um Barrierefreiheit, Partizipation und individuelle Stärken zu berücksichtigen. Ziel ist es, Lehrende, Betreuende und Entscheidungsträger:innen für eine inklusive, ästhetikorientierte Bildungslandschaft zu sensibilisieren und konkrete Implementierungsschritte aufzuzeigen.
Über die Autorin
Sara Pirs ist eine Forscherin und Pädagogin, die sich auf inklusive ästhetische Bildung spezialisiert hat. Mit Blick auf die Bedürfnisse geistig behinderter Menschen verbindet sie theoretische Modelle mit praktischen Interventionen und setzt sich für Partizipation, Empowerment und kreative Ausdrucksformen ein. Ihre Arbeit zeichnet sich durch klare Analysen, fundierte Evidenz und praxisnahe Empfehlungen aus, die Lehrkräfte und Institutionen unmittelbar umsetzen können.
Kurz gefasst
Die Bedeutung der ästhetischen Bildung für geistig behinderte Menschen liefert eine gründliche, praxisnahe Auseinandersetzung mit der Rolle ästhetischer Erfahrungen in Inklusion, Selbstbestimmung und gesellschaftlicher Teilhabe. Mit fundierten Analysen, anschaulichen Beispielen und konkreten Handlungsempfehlungen richtet sich das Buch an Fachkräfte, Forschende und Bildungseinrichtungen, die ästhetische Bildung als integralen Bestandteil inklusiver Pädagogik verankern möchten.
Detailangaben zum Buch - Die Bedeutung der ästhetischen Bildung für geistig behinderte Menschen
EAN (ISBN-13): 9783640705887
ISBN (ISBN-10): 3640705882
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Verlag
56 Seiten
Gewicht: 0,093 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2010-10-11T13:06:24+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2026-07-22T09:02:26+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640705887
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-70588-2, 978-3-640-70588-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: gutenberg, pir
Titel des Buches: ästhetische bildung, für behinderte, menschen bildung, die for, die bedeutung von bedeutung, geistig behindert, der menschen zoo
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