Über das Werk
Theater als Präsentationsform im Geschichtsunterricht (ISBN: 9783640712779) ist eine eindrucksvolle Auseinandersetzung mit der Frage, wie theatrale Mittel den Geschichtsunterricht lebendig, verständlich und nachhaltig gestalten können. Der Titel beleuchtet methodische Perspektiven, didaktische Überlegungen und konkrete Praxisformen, mit denen Lernende historische Inhalte durch Inszenierungen, Rollenspiele und szenische Arbeiten erleben. Er zeigt, wie Theaterprozesse Lernenden helfen, Perspektiven zu wechseln, Komplexität zu erfassen und historische Ereignisse empathisch nachzuvollziehen. Die klare Struktur, zentrale Konzepte und praxisnahe Beispiele machen das Werk zu einem unverzichtbaren Begleiter für Lehrende, die den Geschichtsunterricht didaktisch innovativ gestalten möchten.
Zusammenfassung
Der Text untersucht, wie Theaterformen im Schulkontext nutzbringend eingesetzt werden können, um historische Inhalte zu vermitteln, zu analysieren und kritisch zu hinterfragen. Er diskutiert verschiedene formatspezifische Ansätze – von Kurz-Skets bis zu längeren Choreografien von Szenen – und legt dar, wie schülerorientierte Aufgaben, Rollen- und Szenenarbeit, Reflexion sowie fachspezifische Bezüge die Lernprozesse unterstützen. Zentral ist die Frage nach Lernzielen, Leistungsnachweisen und der Gestaltung von sicheren, inklusiven Bühnenräumen, in denen Diversität respektiert wird. Praktische Anleitungen, Beispielmaterialien und Evaluationskriterien ergänzen das Werk und geben Orientierung für Unterrichtsplanung, Durchführung und Bewertung.
Über den Autor
Thilo Moritz steuert in diesem Buch fundierte didaktische Erfahrungen und pädagogische Perspektiven bei, die auf eine lange Praxis im Geschichtsunterricht zurückblicken. Mit prägnanten Analysen, didaktischen Modellen und praxisnahen Vorschlägen vermittelt er, wie Theater als Lern- und Vermittlungsform effektiv in den Unterricht integriert werden kann. Seine Expertise liegt in der Schnittstelle von Historischer Bildung, Methodik und Theaterpädagogik, wodurch er Lehrenden Impulse für eine kreative und klare Unterrichtsgestaltung bietet.
Kurz gefasst
Theater als Präsentationsform im Geschichtsunterricht bietet eine kompakte, durchdachte Verbindung aus Theorie und Praxis, die Lehrenden neue didaktische Wege eröffnet, Geschichte lebendig, nachvollziehbar und reflektiert zu vermitteln – mit klaren Orientierungspunkten für Planung, Umsetzung und Bewertung.
2010, ISBN: 3640712773
[EAN: 9783640712779], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Sep 2010], DIDAKTIK; UNTERRICHT; SCHULE, This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 20… Mehr…
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2010, ISBN: 3640712773
[EAN: 9783640712779], [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag], THEATER ALS PRÄSENTATIONSFORM IM GESCHICHTSUNTERRICHT, Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Studienarbeit au… Mehr…
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2008, ISBN: 9783640712779
gewerbliches Angebot, [SC: 1.99], Neuware, [PU: GRIN Verlag], 210x148x2 mm, 20, [GW: 45g], [ED: Taschenbuch], DE, Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte - Did… Mehr…
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2010, ISBN: 3640712773
[EAN: 9783640712779], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag], DIDAKTIK; UNTERRICHT; SCHULE, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbere… Mehr…
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2008
ISBN: 9783640712779
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2010, ISBN: 3640712773
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[EAN: 9783640712779], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], DIDAKTIK; UNTERRICHT; SCHULE, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschic… Mehr…
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Über das Werk
Theater als Präsentationsform im Geschichtsunterricht (ISBN: 9783640712779) ist eine eindrucksvolle Auseinandersetzung mit der Frage, wie theatrale Mittel den Geschichtsunterricht lebendig, verständlich und nachhaltig gestalten können. Der Titel beleuchtet methodische Perspektiven, didaktische Überlegungen und konkrete Praxisformen, mit denen Lernende historische Inhalte durch Inszenierungen, Rollenspiele und szenische Arbeiten erleben. Er zeigt, wie Theaterprozesse Lernenden helfen, Perspektiven zu wechseln, Komplexität zu erfassen und historische Ereignisse empathisch nachzuvollziehen. Die klare Struktur, zentrale Konzepte und praxisnahe Beispiele machen das Werk zu einem unverzichtbaren Begleiter für Lehrende, die den Geschichtsunterricht didaktisch innovativ gestalten möchten.
Zusammenfassung
Der Text untersucht, wie Theaterformen im Schulkontext nutzbringend eingesetzt werden können, um historische Inhalte zu vermitteln, zu analysieren und kritisch zu hinterfragen. Er diskutiert verschiedene formatspezifische Ansätze – von Kurz-Skets bis zu längeren Choreografien von Szenen – und legt dar, wie schülerorientierte Aufgaben, Rollen- und Szenenarbeit, Reflexion sowie fachspezifische Bezüge die Lernprozesse unterstützen. Zentral ist die Frage nach Lernzielen, Leistungsnachweisen und der Gestaltung von sicheren, inklusiven Bühnenräumen, in denen Diversität respektiert wird. Praktische Anleitungen, Beispielmaterialien und Evaluationskriterien ergänzen das Werk und geben Orientierung für Unterrichtsplanung, Durchführung und Bewertung.
Über den Autor
Thilo Moritz steuert in diesem Buch fundierte didaktische Erfahrungen und pädagogische Perspektiven bei, die auf eine lange Praxis im Geschichtsunterricht zurückblicken. Mit prägnanten Analysen, didaktischen Modellen und praxisnahen Vorschlägen vermittelt er, wie Theater als Lern- und Vermittlungsform effektiv in den Unterricht integriert werden kann. Seine Expertise liegt in der Schnittstelle von Historischer Bildung, Methodik und Theaterpädagogik, wodurch er Lehrenden Impulse für eine kreative und klare Unterrichtsgestaltung bietet.
Kurz gefasst
Theater als Präsentationsform im Geschichtsunterricht bietet eine kompakte, durchdachte Verbindung aus Theorie und Praxis, die Lehrenden neue didaktische Wege eröffnet, Geschichte lebendig, nachvollziehbar und reflektiert zu vermitteln – mit klaren Orientierungspunkten für Planung, Umsetzung und Bewertung.
Detailangaben zum Buch - Theater als Präsentationsform im Geschichtsunterricht
EAN (ISBN-13): 9783640712779
ISBN (ISBN-10): 3640712773
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Verlag
24 Seiten
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2011-09-27T16:55:29+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2026-04-08T12:11:59+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640712779
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-71277-3, 978-3-640-71277-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: thilo
Titel des Buches: geschichtsunterricht, theater without theater, moritz
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