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Definition und Training der phonologischen Bewusstheit | Arbeitsfelder der Psychologie | Bettina Freude-Schlumbohm | Taschenbuch | Paperback | 32 S. | Deutsch | 2010 | GRIN Verlag | EAN 9783640715404 - Freude-Schlumbohm, Bettina
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Definition und Training der phonologischen Bewusstheit | Arbeitsfelder der Psychologie | Bettina Freude-Schlumbohm | Taschenbuch | Paperback | 32 S. | Deutsch | 2010 | GRIN Verlag | EAN 9783640715404 - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783640715404

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg (Institut für … Mehr…

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2010, ISBN: 9783640715404

GRIN Verlag, Taschenbuch, Auflage: 2. 32 Seiten, Publiziert: 2010-10-05T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 9783640715404, 0.2 kg, Psychologie & Hilfe, Ratgeber, Kategorien, B… Mehr…

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2010

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Definition und Training der phonologischen Bewusstheit
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783640715404


Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, einseitig bedruckt, Note: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Wie aktuell ist Piaget?, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie aktuell ist Piaget? Mit dieser Fragestellung befasst sich das Seminar aus dem Bereich der Entwicklungspsychologie, das im Wintersemester 2009/2010 an der Leuphana-Universität angeboten wurde. Forschungsgruppen zu Fördermaßnahmen, die sich auf die schulische Leistungsentwicklung von Kindern und Jugendlichen beziehen, ziehen ihre Erkenntnisse aus unterschiedlichen Ansätzen psychologischer Fachwissenschaften. Einerseits dienen kognitionspsychologische Theorien als Grundlage und Ausgangspunkt lernfördernder Trainingsprogramme, andererseits dringen die konstruktivistischen Ansätze Piagets seitens der Entwicklungspsychologie in schulische Förderprogramme ein. Mithilfe des Seminars soll nicht nur die vertiefende Auseinandersetzung mit diesen beiden elementaren Forschungsgebieten der Psychologie erzielt werden, auch die Differenzierung und die damit verbundene Verortung der beiden Ansätze soll erlangt werden. Auf dieser Grundlage kann untersucht werden, welche Bedeutung die Ansätze Piagets in der heutigen Lernforschung haben. Heute, fast ein Jahrhundert später beschäftigen uns die von Piaget aufgegriffenen Fragestellungen mehr denn je. Wie denkt das Kind? Auf welche Weise wird das Sprechen erlernt? Welches sind die sprachlichen Funktionen von Kindern? Piaget, der unter anderem auch Studien an seinen eigenen Kindern durchgeführt hat, befasste sich intensiv mit der Intelligenz- und Verhaltensforschung. Er zählt zu den Entwicklern und Vertretern des Konstruktivismus, der mit seinen Thesen den Behaviourismus in seinen Grundfesten erschütterte. Die Sprachentwicklung wird seither immer weiter erforscht. Unterschiedliche Fachdisziplinen beschäftigen sich heute eingehend damit, wie beispielsweise die Soziolinguistik, die Entwicklungspsy-chologie oder auch der Literaturdidaktik.

Detailangaben zum Buch - Definition und Training der phonologischen Bewusstheit


EAN (ISBN-13): 9783640715404
ISBN (ISBN-10): 3640715403
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Verlag
60 Seiten
Gewicht: 0,099 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2011-02-07T18:02:49+01:00 (Berlin)
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ISBN/EAN: 9783640715404

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-71540-3, 978-3-640-71540-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: freude, schlumbohm
Titel des Buches: training psychologie, phonologische bewußtheit, der bewußtheit, von der freude, definition, bettina

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