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Über das Werk

Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht ist eine wegweisende Untersuchung zu den Grundfragen der Leistungsbewertung in offenen Lernformen. Der Titel beleuchtet kritisch, wie transparente Lernziele, formative Rückmeldungen und individuelle Lernwege die Bewertungspraxis prägen und welche Herausforderungen sich daraus für Lehrende und Lernende ergeben. (ISBN: 9783640732104) In seinem Fokus zeigt das Werk, wie offene Unterrichtsformen Lehr- und Lernprozesse stärker an Lernperspektiven ausrichten, ohne dabei die Qualität der Leistungsbeurteilung zu gefährden.

Zusammenfassung

Der Band analysiert methodisch, theoretisch und praktisch, inwiefern herkömmliche Bewertungsmodelle den offenen Unterricht ausbremsten oder verzerrten, und wie neue Bewertungsstrategien Transparenz, Fairness und Lernerautonomie fördern können. Es werden Konzepte wie Self-Assessment, Peer-Feedback, Portfolioarbeit und kompetenzorientierte Bewertungssysteme miteinander verknüpft, wobei der Fokus auf der individuellen Lernentwicklung liegt. Praktische Fallstudien, didaktische Impulse und Reflexionsfragen begleiten Lehrkräfte durch konkrete Unterrichtssituationen, in denen Leistungsbeurteilung als dynamischer Bestandteil des Lernprozesses verstanden wird. Ziel ist es, eine Balance zwischen Leistungsnachweis, Lernmotivation und schulischer Chancengerechtigkeit herzustellen.

Über den Autor

Daniel Heisig ist ein erfahrener Bildungsforscher, der sich mit Leistungsbewertung, Offenem Unterricht und Learning Analytics beschäftigt. Mit einer praxisnahen Perspektive verbindet er theoretische Fundierung und konkrete Unterrichtsübungen, um Lehrenden Orientierung für eine faire, transparente und lernförderliche Beurteilung zu bieten.

Kurz gefasst

Das Buch bietet eine fundierte, praxisnahe Auseinandersetzung mit der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht, verbindet theoriegetriebene Konzepte mit sofort umsetzbaren Methoden und richtet den Blick auf Transparenz, Fairness und Lernentwicklung als zentrale Prinzipien moderner Beurteilungspraxis.

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- 5 Ergebnisse

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Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht | Buch | 9783640732104 - Heisig, Daniel

(*)

Heisig, Daniel:
Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht | Buch | 9783640732104 - neues Buch

2010, ISBN: 9783640732104

Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht /* -------------------------------- pribeo Template CSS* Copyright (c) 2017 Holger Förster-------------------------------- *//*Farben:Mainfarbe #454545 Zweitfarbe #B09A51 Orange Striptes #5da1e6Breakpoints:xs max 480px,x min 471px, m min 769px, l min 952px, xl min 1200px *//* -------------------------------- Farben-------------------------------- */.debugger {color: #454545;}@charset "UTF-8";.clearfix:before,.clearfix:after,.container:before,.container:after,.container-fluid:before,.container-fluid:after,.row:before,.row:after {content: " ";display: table;}.clearfix:after,.container:after,.container-fluid:after,.row:after {clear: both;}.col-xs-1, .col-xs-2, .col-xs-3, .col-xs-4, .col-xs-5, .col-xs-6, .col-xs-7, .col-xs-8, .col-xs-9, .col-xs-10, .col-xs-11, .col-xs-12, .col-s-1, .col-s-2, .col-s-3, .col-s-4, .ol-s-5, .ol-s-6, .col-s-7, .col-s-8, .col-s-9, .col-s-10, .col-s-11, .col-s-12, .col-m-1, .col-m-2, .col-m-3, .col-m-4, .col-m-5, .col-m-6, .col-m-7, .col-m-8, .col-m-9, .col-m-10, .col-m-11, .col-m-12, .col-l-1, .col-l-2, .col-l-3, .col-l-4, .col-l-5, .col-l-6, .col-l-7, .col-l-8, .col-l-9, .col-l-10, .col-l-11, .col-l-12, .col-xl-1, .col-xl-2, .col-xl-3, .col-xl-4, .col-xl-5, .col-xl-6, .col-xl-7, .col-xl-8, .col-xl-9, .col-xl-10, .col-xl-11, .col-xl-12 { float: left;padding: 0;margin: 0;position: relative;min-height: 1px;}@media (max-width: 480px) {.col-xs-1 { width: 8.33333333%; 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Daniel Heisig | Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht | Buch - Daniel Heisig

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Daniel Heisig:
Daniel Heisig | Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht | Buch - Taschenbuch

2010, ISBN: 3640732103

Titel: Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht | Medium: Taschenbuch | Autor: Daniel Heisig | Einband: Kartoniert / Broschiert | Inhalt: 24 S. | Auflage: 2. Auflage | Sprache: Deutsch | Seiten: 24 | Maße: 210 x 148 x 3 mm | Erschienen: 28.10.2010 | Anbieter: Faboplay. Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht Taschenbuch von Daniel Heisig Details Autor: Daniel HeisigEAN: 9783640732104Einband: Kartoniert / BroschiertInhalt: 24 S.Auflage: 2. AuflageSprache: DeutschSeiten: 24Maße: 210 x 148 x 3 mmErschienen: 28.10.2010Schlagworte: Bildungswesen / Schule / Hochschule / Bildungsstrategien und -politik / Pädagogik Beschreibung Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,0, Universität Trier, Veranstaltung: Das Konzept der Handlungsorientierung des offenen Unterrichts, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit entstand für das Proseminar ¿Das Konzept der Handlungsorientierung des Offenen Unterrichts¿. Dabei wird hier der Offene Unterricht auf die beiden Hauptformen ¿Freiarbeit¿ und ¿Projektunterricht¿ beschränkt. Ziel der Hausarbeit soll es sein, zu diskutieren wie man bei diesen beiden Unterrichtsformen Leistungen messen kann. Dabei sollen die Fragen aufgeworfen werden, ob die alltäglichen Leistungsmessungsarten in der Schule (mündliche /epochale Note, Test, Klassenarbeit) verwendbar sind, und wenn nicht, was für Alternativen Lehrern zur Verfügung stehen und inwieweit sich diese als praktikabel erweisen. Zuallererst werden jedoch in dieser Hausarbeit ¿Projektarbeit¿ und ¿Freiarbeit¿ vorgestellt und verglichen, außerdem die Argumente, die für eine Verwendung von diesen Methoden sprechen, angeführt. Danach wird der pädagogische Leistungsbegriff (in Anlehnung an Eiko Jürgens Definition) dargelegt, um dann hinüberleitend über die übliche Form der Leistungsbewertung in (deutschen) Schulen zu Problemen der Leistungsbewertung und ¿messung zu kommen, die sich ergeben, wenn man regelmäßig Projekt- und Freiarbeit in seinen Unterricht einbaut. Abschließend werden die Lösungsansätze für diese Probleme erörtert, wie sie von Lehrern praktiziert werden, die sich häufig reformpädagogischer Ansätze bedienen. Am Schluss findet ein Fazit statt, bei dem aus der theoretischen Perspektive des Lehramtsstudenten und den nicht allzu weit zurückliegenden Erfahrungen eines Ex-Schülers diese Ansätze bewertet und eingeordnet werden sollen. Kurzbeschreibung Titel: Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht | Medium: Taschenbuch | Autor: Daniel Heisig | Einband: Kartoniert / Broschiert | Inhalt: 24 S. | Auflage: 2. Auflage | Sprache: Deutsch | Seiten: 24 | Maße: 210 x 148 x 3 mm | Erschienen: 28.10.2010 | Anbieter: Faboplay Das erwartet Sie bei Faboplay Schnelle & professionelle Abwicklung Kompetenter & unkomplizierter Service Rechnung bequem per Email Versand per Deutsche Post oder DHL Interne Faboplay Artikelnummer: 107-241-899 , von Profianbieter, Neu, Festpreisangebot, [LT: FixedPrice], Publikationsname: Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht, Produktart: Sozialwissenschaften, Anzahl der Seiten: 24, Marke: GRIN Verlag, Hersteller: GRIN Verlag, Format: Taschenbuch, Genre: Sozialwissenschaften, Recht, Wirtschaft, Ausgabe: 2. Auflage, Schlagworte: Bildungswesen, Schule, Hochschule, Bildungsstrategien und -politi, Ursprungsland: Deutschland, GRIN Verlag, 2010<

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Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht - Daniel Heisig

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Daniel Heisig:
Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht - Taschenbuch

2010, ISBN: 3640732103

[EAN: 9783640732104], Neubuch, [SC: 1.99], [PU: GRIN Verlag, GRIN Verlag Okt 2010], UNTERRICHTS; KONZEPT; HANDLUNGSORIENTIERUNG, Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pä… Mehr…

[EAN: 9783640732104], Neubuch, [SC: 1.99], [PU: GRIN Verlag, GRIN Verlag Okt 2010], UNTERRICHTS; KONZEPT; HANDLUNGSORIENTIERUNG, Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,0, Universität Trier, Veranstaltung: Das Konzept der Handlungsorientierung des offenen Unterrichts, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit entstand für das Proseminar ¿Das Konzept der Handlungsorientierung des Offenen Unterrichts¿. Dabei wird hier der Offene Unterricht auf die beiden Hauptformen ¿Freiarbeit¿ und ¿Projektunterricht¿ beschränkt. Ziel der Hausarbeit soll es sein, zu diskutieren wie man bei diesen beiden Unterrichtsformen Leistungen messen kann. Dabei sollen die Fragen aufgeworfen werden, ob die alltäglichen Leistungsmessungsarten in der Schule (mündliche /epochale Note, Test, Klassenarbeit) verwendbar sind, und wenn nicht, was für Alternativen Lehrern zur Verfügung stehen und inwieweit sich diese als praktikabel erweisen.Zuallererst werden jedoch in dieser Hausarbeit ¿Projektarbeit¿ und ¿Freiarbeit¿ vorgestellt und verglichen, außerdem die Argumente, die für eine Verwendung von diesen Methoden sprechen, angeführt. Danach wird der pädagogische Leistungsbegriff (in Anlehnung an Eiko Jürgens Definition) dargelegt, um dann hinüberleitend über die übliche Form der Leistungsbewertung in (deutschen) Schulen zu Problemen der Leistungsbewertung und ¿messung zu kommen, die sich ergeben, wenn man regelmäßig Projekt- und Freiarbeit in seinen Unterricht einbaut. Abschließend werden die Lösungsansätze für diese Probleme erörtert, wie sie von Lehrern praktiziert werden, die sich häufig reformpädagogischer Ansätze bedienen. Am Schluss findet ein Fazit statt, bei dem aus der theoretischen Perspektive des Lehramtsstudenten und den nicht allzu weit zurückliegenden Erfahrungen eines Ex-Schülers diese Ansätze bewertet und eingeordnet werden sollen.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch, Books<

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[EAN: 9783640732104], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag], KONZEPT; HANDLUNGSORIENTIERUNG; UNTERRICHTS, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2… Mehr…

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Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht - neues Buch

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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,0, Universität Trier, Veranstaltung: Das Konzept der Handlungsorientierung des offenen Unterrichts, Spr… Mehr…

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2010

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[EAN: 9783640732104], Neubuch, [SC: 1.99], [PU: GRIN Verlag, GRIN Verlag Okt 2010], UNTERRICHTS; KONZEPT; HANDLUNGSORIENTIERUNG, Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pä… Mehr…

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Daniel Heisig:
Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht - Taschenbuch

2010, ISBN: 3640732103

[EAN: 9783640732104], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag], KONZEPT; HANDLUNGSORIENTIERUNG; UNTERRICHTS, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2… Mehr…

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Das Problem der Leistungsbewertung im Offenen Unterricht - neues Buch

2004, ISBN: 9783640732104

Nr. A1015070419. Versandkosten:, Lieferbar in 3 - 5 Tagen, DE. (EUR 3.95)

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