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CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts (FORUM ANGEWANDTE LINGUISTIK ? F.A.L.) (German Edition)
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CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts (FORUM ANGEWANDTE LINGUISTIK ? F.A.L.) (German Edition) - Erstausgabe

2015, ISBN: 9783653973822

Editor: Rüschoff, Bernd, Editor: Sudhoff, Julian, Editor: Wolff, Dieter, Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Kindle Edition, Auflage: 1, 392 Seiten, Publiziert: 20… Mehr…

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2015, ISBN: 9783653973822

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Kindle Ausgabe, Auflage: 1, 392 Seiten, Publiziert: 2015-08-14T00:00:00.000Z, Produktgruppe: Digital Ebook Purchas, Englische &… Mehr…

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Details zum Buch
CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts (FORUM ANGEWANDTE LINGUISTIK ? F.A.L.) (German Edition)
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783653973822

Detailangaben zum Buch - CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts (FORUM ANGEWANDTE LINGUISTIK ? F.A.L.) (German Edition)


EAN (ISBN-13): 9783653973822
Erscheinungsjahr: 8
Herausgeber: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Buch in der Datenbank seit 2018-02-02T20:56:54+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-05-15T15:32:34+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783653973822

ISBN - alternative Schreibweisen:
978-3-653-97382-2
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: wolff bernd, dieter sudhoff
Titel des Buches: clil revisited

Daten vom Verlag:

Autor/in: Dieter Wolff; Bernd Rüschoff; Julian Sudhoff
Titel: FORUM ANGEWANDTE LINGUISTIK – F.A.L. CLIL Revisited - Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
385 Seiten
Erscheinungsjahr: 2015-08-14
Frankfurt a.M. DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
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91,95 CHF (CH)
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Inhalt: Bernd Rüschoff/Julian Sudhoff/Dieter Wolff: Vorwort – Dieter Wolff/Julian Sudhoff: Zur Definition des Bilingualen Lehrens und Lernens – Katja Heim: Bilingualer Unterricht in der Grundschule – Henny Rönneper/Clemens Boppré: Bilingualer Unterricht in den weiterführenden Schulen – Ute Smit: CLIL und der tertiäre Sektor – Thorsten Piske: Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache – Ingrid Gogolin/Hanne Brandt: Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund – Stefanie Lamsfuß-Schenk: Sachfachlicher Kompetenzerwerb in gesellschaftswissenschaftlichen CLIL-Kontexten – Andreas Bonnet: Sachfachlicher Kompetenzerwerb in naturwissenschaftlichen CLIL Kontexten – Jutta Rymarczyk: Sachfachlicher Kompetenzerwerb im CLIL-Kontext des Faches Kunst – Stephan Breidbach: Zum Stand der Entwicklung einer CLILDidaktik für den bilingualen Unterricht: Vier Grundmodelle und das (ewig?) uneingelöste, aber einlösbare Versprechen reflexiver Lernprozesse – Josef Leisen: Zur Integration von Sachfach und Sprache im CLIL-Unterricht – Olivier Mentz: Zur Fächerproblematik im CLIL-Unterricht – Julian Sudhoff: Zur Materialentwicklung im bilingualen Sachfachunterricht – Wolfgang Hallet: Transkulturelles Lernen im CLIL-Unterricht – Dominik Rumlich: Zur affektiv-motivationalen Entwicklung von Lernenden im bilingualen Sachfachunterricht – Claus Gnutzmann: Kritische Überlegungen zur Ausbildung von CLIL-Lehrern – Bernd Rüschoff: CLIL Revisited - Eine Synthese.
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