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Chemiedidaktik an Fallbeispielen: Anregungen für die Unterrichtspraxis - Erstausgabe

2019, ISBN: 9783662586440

Taschenbuch

Springer Spektrum, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 2019, 280 Seiten, Publiziert: 2019-05-16T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 54773454, 0.88 kg, Verkaufsrang: 44353, Business… Mehr…

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Springer Spektrum, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 2019, 280 Seiten, Publiziert: 2019-05-16T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 54773454, 0.88 kg, Verkaufsrang: 41285, Business… Mehr…

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2019, ISBN: 9783662586440

[ED: Taschenbuch], [PU: Springer Berlin], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 235x155 mm, 271, [GW: 437g], 1. Aufl. 2019

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2019, ISBN: 9783662586440

Taschenbuch

Anregungen für die Unterrichtspraxis, Buch, Softcover, 1. Aufl. 2019, [PU: Springer Berlin], Springer Berlin, 2019

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Details zum Buch
Chemiedidaktik an Fallbeispielen: Anregungen für die Unterrichtspraxis

Anregungen für die Unterrichtspraxis
Broschiertes Buch
Dieses Lehr- und Übungsbuch verknüpft chemiedidaktische Theorieelemente mit unterrichtspraktischen Übungen. Im Theorieteil stellen die Autoren zunächst chemiedidaktische und unterrichtsrelevante Schlüsselthemen vor. Diese werden dann im Praxisteil anhand authentischer Unterrichtssituationen in Form von Fallbeispielen aufgegriffen und angewendet. Die hier vorgestellten Unterrichtsszenen bieten Anlass, sich in die jeweilige Unterrichtssituation hineinzuversetzen. Ziel dabei ist, unter Berücksichtigung chemiedidaktischer Grundlagen , eine theorieorientierte Reflexion über Unterricht sowie die Entwicklung tragfähiger alternativer Vorgehensweisen. Aufgabenstellungen zu den Fallbeispielen strukturieren dabei die Analyse und Auswertung der Unterrichtsszenen. Die Lösungsvorschläge der Autoren zu den Aufgaben dienen als ergänzende Anregungen und sind zur weiteren kritischen Auseinandersetzung mit den Fallbeispielen gedacht. Das über die Springer Multimedia-App zur Verfügung gestellte Online-Material trägt zur Veranschaulichung der Experimente in den Fallbeispielen sowie zur Vertiefung einzelner Aufgaben bei. Die in diesem Buch verfolgte Verknüpfung von Theorie und Praxis soll zeigen, dass die Auseinandersetzung mit chemiedidaktischer Theorie nicht trocken oder abgehoben sein muss, sondern wertvolle Anregungen für Studierende und Referendare wie auch für Quereinsteiger und praxiserfahrene Lehrer bereithält - also für all diejenigen, die sich und ihren Chemieunterricht professionell weiterentwickeln wollen.

Detailangaben zum Buch - Chemiedidaktik an Fallbeispielen: Anregungen für die Unterrichtspraxis


EAN (ISBN-13): 9783662586440
ISBN (ISBN-10): 3662586444
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2019
Herausgeber: Springer Spektrum

Buch in der Datenbank seit 2018-12-31T15:52:59+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-10-29T19:48:26+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783662586440

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-662-58644-4, 978-3-662-58644-0


Daten vom Verlag:

Autor/in: Sabine Streller; Claus Bolte; Dennis Dietz; Ruggero Noto La Diega
Titel: Chemiedidaktik an Fallbeispielen - Anregungen für die Unterrichtspraxis
Verlag: Springer Spektrum; Springer Berlin
271 Seiten
Erscheinungsjahr: 2019-05-16
Berlin; Heidelberg; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Gewicht: 0,454 kg
Sprache: Deutsch
29,99 € (DE)
30,83 € (AT)
33,50 CHF (CH)
POD
IX, 271 S. 48 Abb., 26 Abb. in Farbe.

BC; Book; Hardcover, Softcover / Chemie/Organische Chemie; Organische Chemie; Verstehen; Chemie; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Chemiedidaktik; Versuche im Unterricht; Experimente im Unterricht; Fachdidaktik; Forschender Unterricht; Chemieunterricht; chemische Experimente; chemische Versuche; didaktische Reduktion; Teilchenmodell; Fallbeispiele aus dem Chemieunterricht; Theoretische Grundlagen des Chemieunterrichts; learning and instruction; A; Organic Chemistry; Analytical Chemistry; Learning & Instruction; Science Education; Teaching and Teacher Education; Organic Chemistry; Analytical Chemistry; Instructional Psychology; Science Education; Teaching and Teacher Education; Chemistry and Materials Science; Analytische Chemie; Pädagogische Psychologie; Fachspezifischer Unterricht; Naturwissenschaften, allgemein; Lehrerausbildung; EA

Kompetenzorientierung und Basiskonzepte.- Didaktische Reduktion und Elementarisierung.- Schülervorstellungen in der Chemie.- Sprache und Chemieunterricht.- Problemorientierter und forschender Unterricht.- Didaktische Funktion von Experimenten.- Motivation und Chemieunterricht.- Anforderungsniveau.- Differenzierung im Chemieunterricht.- Arbeiten mit den Fallbeispielen.

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