ISBN: 9783668646834

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The Nile on eBay   Mathematikdidaktik, ein Feld der Unordnung? by Roland Schroeder Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mathematikdidaktiker Lynn Arthur Steen hat seine Disziplin als ein "Feld der Unordnung" bezeichnet. Die vorliegende Arbeit soll diese Bewertung stutzen und gleichzeitig Ursachen nennen, die zu der Unordnung gefuhrt haben koennten. Ausserdem sollen Gedanken geaussert werden, die zu einer geordneten Didaktik beitragen koennten. Die Frage nach dem Nutzen der Mathematik, vor allem nach dem gesellschaftlichen Nutzen, hat nahezu zwangslaufig die vielen Paradigmenwechsel der Schulmathematik der letzten 50 Jahre bewirkt. Vor allem hat die rasante technische Entwicklung der vergangenen Jahrzehnte Anlass gegeben, die in der Schule bisher vermittelte Rechenkunst neu zu bewerten. Weithin hat sich die UEberzeugung durchgesetzt, dass Kindern nichts beigebracht werden musse, was Maschinen schneller und besser koennen. Dies Buch erlautert eine entgegengesetzte UEberzeugung. Danach ist deutlich zu unterscheiden zwischen der Notwendigkeit der Beherrschung des Rechnens im Zusammenhang mit einer Problemloesung und dem Rechnenlernen im Zusammenhang mit dem Mathematiklernen. Der Sinn des Rechnenlernens im Zusammenhang mit dem Mathematiklernen wird in diesem Buch ausgearbeitet. Ausserdem werden Aspekte der Computernutzung beleuchtet, die nach Auffassung des Autors noch immer keinen rechten Eingang in die Schulmathematik gefunden haben, obwohl gerade darin der besondere Vorzug elektronischer Werkzeuge zum Betreiben von Mathematik zu sehen ware. FORMATPaperback LANGUAGEGerman CONDITIONBrand New Long Description Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mathematikdidaktiker Lynn Arthur Steen hat seine Disziplin als ein "Feld der Unordnung" bezeichnet. Die vorliegende Arbeit soll diese Bewertung st Details ISBN366864683X Pages 72 Publisher Grin Verlag Language German Year 2018 ISBN-10 366864683X ISBN-13 9783668646834 Format Paperback Publication Date 2018-03-03 Imprint Grin Verlag Illustrations Illustrations, black and white Subtitle Eine Streitschrift Author Roland Schroeder Audience General/Trade We've got thisAt The Nile, if you're looking for it, we've got it.With fast shipping, low prices, friendly service and well over a million items - you're bound to find what you want, at a price you'll love! TheNile_Item_ID:159571812; , von Profianbieter, Festpreisangebot, [LT: FixedPrice], ISBN-13: 9783668646834, Book Title: Mathematikdidaktik, ein Feld der Unordnung?<

2018, ISBN: 366864683X

[EAN: 9783668646834], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Feb 2018], MATHEMATIKDIDAKTIKNEUORDNUNGPRINZIPIEN, This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Wissenschaftlicher … Mehr…

[EAN: 9783668646834], Neubuch, [PU: GRIN Verlag Feb 2018], MATHEMATIKDIDAKTIKNEUORDNUNGPRINZIPIEN, This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mathematikdidaktiker Lynn Arthur Steen hat seine Disziplin als ein 'Feld der Unordnung' bezeichnet. Die vorliegende Arbeit soll diese Bewertung stützen und gleichzeitig Ursachen nennen, die zu der Unordnung geführt haben könnten. Außerdem sollen Gedanken geäußert werden, die zu einer geordneten Didaktik beitragen könnten.Die Frage nach dem Nutzen der Mathematik, vor allem nach dem gesellschaftlichen Nutzen, hat nahezu zwangsläufig die vielen Paradigmenwechsel der Schulmathematik der letzten 50 Jahre bewirkt. Vor allem hat die rasante technische Entwicklung der vergangenen Jahrzehnte Anlass gegeben, die in der Schule bisher vermittelte Rechenkunst neu zu bewerten. Weithin hat sich die Überzeugung durchgesetzt, dass Kindern nichts beigebracht werden müsse, was Maschinen schneller und besser können. Dies Buch erläutert eine entgegengesetzte Überzeugung. Danach ist deutlich zu unterscheiden zwischen der Notwendigkeit der Beherrschung des Rechnens im Zusammenhang mit einer Problemlösung und dem Rechnenlernen im Zusammenhang mit dem Mathematiklernen. Der Sinn des Rechnenlernens im Zusammenhang mit dem Mathematiklernen wird in diesem Buch ausgearbeitet. Außerdem werden Aspekte der Computernutzung beleuchtet, die nach Auffassung des Autors noch immer keinen rechten Eingang in die Schulmathematik gefunden haben, obwohl gerade darin der besondere Vorzug elektronischer Werkzeuge zum Betreiben von Mathematik zu sehen wäre. 72 pp. Deutsch, Books<

2017, ISBN: 9783668646834

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mathematikdidaktiker Lynn Arthur Steen hat seine Disziplin als ein ¿Fe… Mehr…

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mathematikdidaktiker Lynn Arthur Steen hat seine Disziplin als ein ¿Feld der Unordnung¿ bezeichnet. Die vorliegende Arbeit soll diese Bewertung stützen und gleichzeitig Ursachen nennen, die zu der Unordnung geführt haben könnten. Außerdem sollen Gedanken geäußert werden, die zu einer geordneten Didaktik beitragen könnten. Die Frage nach dem Nutzen der Mathematik, vor allem nach dem gesellschaftlichen Nutzen, hat nahezu zwangsläufig die vielen Paradigmenwechsel der Schulmathematik der letzten 50 Jahre bewirkt. Vor allem hat die rasante technische Entwicklung der vergangenen Jahrzehnte Anlass gegeben, die in der Schule bisher vermittelte Rechenkunst neu zu bewerten. Weithin hat sich die Überzeugung durchgesetzt, dass Kindern nichts beigebracht werden müsse, was Maschinen schneller und besser können. Dies Buch erläutert eine entgegengesetzte Überzeugung. Danach ist deutlich zu unterscheiden zwischen der Notwendigkeit der Beherrschung des Rechnens im Zusammenhang mit einer Problemlösung und dem Rechnenlernen im Zusammenhang mit dem Mathematiklernen. Der Sinn des Rechnenlernens im Zusammenhang mit dem Mathematiklernen wird in diesem Buch ausgearbeitet. Außerdem werden Aspekte der Computernutzung beleuchtet, die nach Auffassung des Autors noch immer keinen rechten Eingang in die Schulmathematik gefunden haben, obwohl gerade darin der besondere Vorzug elektronischer Werkzeuge zum Betreiben von Mathematik zu sehen wäre. Buch 21.0 x 14.8 x 0.6 cm , GRIN, GRIN<

2018, ISBN: 9783668646834

Taschenbuch

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mathematikdidaktiker Lynn Arthur… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mathematikdidaktiker Lynn Arthur Steen hat seine Disziplin als ein ¿Feld der Unordnung¿ bezeichnet. Die vorliegende Arbeit soll diese Bewertung stützen und gleichzeitig Ursachen nennen, die zu der Unordnung geführt haben könnten. Außerdem sollen Gedanken geäußert werden, die zu einer geordneten Didaktik beitragen könnten. Die Frage nach dem Nutzen der Mathematik, vor allem nach dem gesellschaftlichen Nutzen, hat nahezu zwangsläufig die vielen Paradigmenwechsel der Schulmathematik der letzten 50 Jahre bewirkt. Vor allem hat die rasante technische Entwicklung der vergangenen Jahrzehnte Anlass gegeben, die in der Schule bisher vermittelte Rechenkunst neu zu bewerten. Weithin hat sich die Überzeugung durchgesetzt, dass Kindern nichts beigebracht werden müsse, was Maschinen schneller und besser können. Dies Buch erläutert eine entgegengesetzte Überzeugung. Danach ist..., DE, Neuware, gewerbliches Angebot, 72, [GW: 118g], 1. Auflage, Banküberweisung, PayPal, [CT: Sonstiges / Sonstiges]<