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Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung - JohannesRosendahl,
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JohannesRosendahl,:
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung - neues Buch

ISBN: 9783763946945

ID: 647029

This doctoral thesis is the first to examine in an empirical study the different learner types of apprentices. Apprentices with a school-leaving diploma after 10 years of secondary schooling (Realschulabschluss) for example learn differently than those with a university-entrance certificate (Abitur). The author discusses the conditions necessary for self-regulated learning as well as the interconnection between the school context, emotions and motivations on the one hand, and learning behaviour in the framework of the dual education system on the other. Though the results of the study are based on an investigation of future bank managers, they are applicable also to other jobs for apprentices.   Die Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lerntypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhnge von schulischen Kontextbedingungen, Emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer Untersuchung bei angehenden Bankkaufleuten und sind auf andere Ausbildungsberufe anwendbar.   Inhaltsverzeichnis 1. Selbstreguliertes Lernen in der beruflichen Ausbildung - Relevanz des Themas und offene Fragen 2. Selbstreguliertes Lernen 2.1 Begriffsklrung und Grundlagen 2.2 Forschungslinien 2.3 Zusammenfhrung der Anstze und Ableitung der Fragestellungen 3. Modellentwicklung zu Bedingungen selbstregulierten Lernens 3.1 Kontextbedingungen 3.2 Personale Bedingungen 3.3 Modell und Hypothesen 4. Empirische Untersuchung 4.1 Untersuchungsdesign 4.2 Instrumente 4.3 Methoden der Datenanalyse 5. Ergebnisse 5.1 Analysen zur Konstruktvaliditt 5.2 Befunde zu den Fragestellungen 6. Zusammenfassung und Diskussion 6.1 Selbstregulation als Handlungsprinzip von Lernen 6.2 Lerntypen und Bedingungen selbstregulierten Lernens 6.3 Interpretation und Ausblick   Biographische Informationen Johannes Rosendahl ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut Technik und Bildung (ITB) der Universitt Bremen.   Reihe Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen - Band 18 Professions and Applied Sciences Professions and Applied Sciences eBook, W. Bertelsmann Verlag

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Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung - Johannes Rosendahl
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ISBN: 3763946942

ID: 9783763946945

Die Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lerntypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhänge von schulischen Kontextbedingungen, Emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer Untersuchung bei angehenden Bankkaufleuten und sind auf andere Ausbildungsberufe anwendbar. HC/Soziologie/Frauenforschung, Geschlechterforschung[PU:Bertelsmann W.], [PU: Bertelsmann]

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ISBN: 3763946942

ID: 9783763946945

Die Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lerntypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhänge von schulischen Kontextbedingungen, Emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer Untersuchung bei angehenden Bankkaufleuten und sind auf andere Ausbildungsberufe anwendbar. HC/Soziologie/Frauenforschung, Geschlechterforschung, [PU: Bertelsmann]

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Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783763946945

[ED: Taschenbuch], [PU: Bertelsmann W.], neuwertigDie Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lernertypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhänge von schulischen Kontextbedingungen, emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer Untersuchung bei angehenden Bankkaufleuten und sind auf andere Ausbildungsberufe anwendbar., [SC: 1.60]

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Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung - gebunden oder broschiert

2010, ISBN: 3763946942

ID: 8532705

Lerntypen und Bedingungen - Buch, gebundene Ausgabe, 396 S., Erschienen: 2010 Bertelsmann W., [PU: Bertelsmann]

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Details zum Buch
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung
Autor:

Rosendahl, Johannes

Titel:

Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung

ISBN-Nummer:

Die Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lernertypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhänge von schulischen Kontextbedingungen, emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer Untersuchung bei angehenden Bankkaufleuten und sind auf andere Ausbildungsberufe anwendbar.

Detailangaben zum Buch - Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung


EAN (ISBN-13): 9783763946945
ISBN (ISBN-10): 3763946942
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Bertelsmann W.
396 Seiten
Gewicht: 0,317 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 27.08.2007 06:14:32
Buch zuletzt gefunden am 24.02.2017 20:38:32
ISBN/EAN: 9783763946945

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-7639-4694-2, 978-3-7639-4694-5


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