Über das Werk
Mentoring in schulischen Praxisphasen (ISBN: 9783825255930) beleuchtet kompakt und praxisnah die Rolle des Mentorings als Schlüsselinstrument der professionellen Entwicklung angehender Lehrerinnen und Lehrer in realen Unterrichtssituationen. Das Werk ordnet Mentoring als Brücke zwischen theoretischem Lernen und schulischer Praxis ein und zeigt, wie strukturiertes Begleiten, Reflexion und Feedback Lernprozesse vertieft. In historischen Linien skizziert der Band die Entwicklung mentorerischer Modelle im Bildungswesen und diskutiert deren Bedeutung für Professionalisierung, Unterrichtsqualität und nachhaltige Schullaufbahnen. Der Titel überzeugt durch klare Konzepte, praxistaugliche Methoden und eine reflektierte Perspektive auf Mentoring als integralen Bestandteil schulischer Praxisphasen.
Zusammenfassung
Der Band untersucht, wie Mentoring in den verschiedenen Phasen der Lehramtsausbildung und im Berufsleben von Lehrkräften wirksam gestaltet werden kann. Kernfragen umfassen die Auswahl und Qualifizierung von Mentorinnen und Mentoren, die Gestaltung von Lern- und Beobachtungsprozessen, das Setzen realistischer Ziele sowie das systematische Feedback- und Reflektionsritual. Anhand praxisnaher Fallbeispiele, Checklisten und Reflexionsinstrumente wird verdeutlicht, wie Mentoring transferorientiert gestaltet wird, um berufliche Identität aufzubauen, Unterrichtsqualität zu erhöhen und kollegiale Zusammenarbeit zu stärken. Das Buch adressiert sowohl Institutionen als auch einzelne Praktikerinnen und Praktiker und bietet konkrete Handlungsanleitungen für die Implementierung von Mentoring-Programmen in schulischen Praxisphasen.
Über die Autoren
Autoren des Werks sind Timo Beckmann und Timo Ehmke, die gemeinsam fundierte Einblicke in Ausbildung, Unterrichtsentwicklung und schulische Praxis teilen. Sie bringen empirische Erfahrungen, theoretische Fundierung und praxisorientierte Perspektiven zusammen, um Lesenden eine klare Orientierung im komplexen Feld des Mentorings in schulischen Praxisphasen zu bieten. Ihre Zusammenarbeit verbindet didaktische Innovation mit Reflexionskultur und schafft einen praxisnahen Leitfaden für Mentoring-Modelle in Schulen.
Kurz gefasst
Mentoring in schulischen Praxisphasen bietet eine durchdachte, praxisnahe und theoriegestützte Orientierung für die Gestaltung wirksamer Mentoring-Beziehungen in der Lehramtsausbildung und im Unterricht. Das Buch verbindet klare Konzepte mit konkreten Werkzeugen und Fallbeispielen, um Professionalisierung, Unterrichtsqualität und kollegiale Zusammenarbeit nachhaltig zu fördern.
2021, ISBN: 382525593X
Titel: Mentoring in schulischen Praxisphasen | Zusatz: Praxisbuch Mentoring | Medium: Taschenbuch | Autor: Timo Beckmann (u. a.) | Einband: Kartoniert / Broschiert | Inhalt: 126 S. / 5 s/… Mehr…
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2021, ISBN: 9783825255930
Taschenbuch
UTB GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 126 Seiten, Publiziert: 2021-06-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 39866495, Deutsch, Verkaufsrang: 205141, Pädagogik, Fachbücher,… Mehr…
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2021, ISBN: 9783825255930
Taschenbuch
UTB GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 126 Seiten, Publiziert: 2021-06-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 39866495, Verkaufsrang: 1368515, Pädagogik, Fachbücher, Kategor… Mehr…
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2021, ISBN: 9783825255930
Taschenbuch
UTB GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 126 Seiten, Publiziert: 2021-06-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 39866495, 0.4 kg, Deutsch, Verkaufsrang: 852537, Pädagogik, Fac… Mehr…
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2021, ISBN: 9783825255930
Taschenbuch
UTB GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 126 Seiten, Publiziert: 2021-06-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 39866495, Deutsch, Verkaufsrang: 387376, Pädagogik, Fachbücher,… Mehr…
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2021, ISBN: 382525593X
Titel: Mentoring in schulischen Praxisphasen | Zusatz: Praxisbuch Mentoring | Medium: Taschenbuch | Autor: Timo Beckmann (u. a.) | Einband: Kartoniert / Broschiert | Inhalt: 126 S. / 5 s/… Mehr…
2021, ISBN: 9783825255930
Taschenbuch
UTB GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 126 Seiten, Publiziert: 2021-06-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 39866495, Deutsch, Verkaufsrang: 205141, Pädagogik, Fachbücher,… Mehr…
2021
ISBN: 9783825255930
Taschenbuch
UTB GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 126 Seiten, Publiziert: 2021-06-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 39866495, Verkaufsrang: 1368515, Pädagogik, Fachbücher, Kategor… Mehr…
2021, ISBN: 9783825255930
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UTB GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 126 Seiten, Publiziert: 2021-06-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 39866495, 0.4 kg, Deutsch, Verkaufsrang: 852537, Pädagogik, Fac… Mehr…
2021, ISBN: 9783825255930
Taschenbuch
UTB GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 126 Seiten, Publiziert: 2021-06-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 39866495, Deutsch, Verkaufsrang: 387376, Pädagogik, Fachbücher,… Mehr…
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Über das Werk
Mentoring in schulischen Praxisphasen (ISBN: 9783825255930) beleuchtet kompakt und praxisnah die Rolle des Mentorings als Schlüsselinstrument der professionellen Entwicklung angehender Lehrerinnen und Lehrer in realen Unterrichtssituationen. Das Werk ordnet Mentoring als Brücke zwischen theoretischem Lernen und schulischer Praxis ein und zeigt, wie strukturiertes Begleiten, Reflexion und Feedback Lernprozesse vertieft. In historischen Linien skizziert der Band die Entwicklung mentorerischer Modelle im Bildungswesen und diskutiert deren Bedeutung für Professionalisierung, Unterrichtsqualität und nachhaltige Schullaufbahnen. Der Titel überzeugt durch klare Konzepte, praxistaugliche Methoden und eine reflektierte Perspektive auf Mentoring als integralen Bestandteil schulischer Praxisphasen.
Zusammenfassung
Der Band untersucht, wie Mentoring in den verschiedenen Phasen der Lehramtsausbildung und im Berufsleben von Lehrkräften wirksam gestaltet werden kann. Kernfragen umfassen die Auswahl und Qualifizierung von Mentorinnen und Mentoren, die Gestaltung von Lern- und Beobachtungsprozessen, das Setzen realistischer Ziele sowie das systematische Feedback- und Reflektionsritual. Anhand praxisnaher Fallbeispiele, Checklisten und Reflexionsinstrumente wird verdeutlicht, wie Mentoring transferorientiert gestaltet wird, um berufliche Identität aufzubauen, Unterrichtsqualität zu erhöhen und kollegiale Zusammenarbeit zu stärken. Das Buch adressiert sowohl Institutionen als auch einzelne Praktikerinnen und Praktiker und bietet konkrete Handlungsanleitungen für die Implementierung von Mentoring-Programmen in schulischen Praxisphasen.
Über die Autoren
Autoren des Werks sind Timo Beckmann und Timo Ehmke, die gemeinsam fundierte Einblicke in Ausbildung, Unterrichtsentwicklung und schulische Praxis teilen. Sie bringen empirische Erfahrungen, theoretische Fundierung und praxisorientierte Perspektiven zusammen, um Lesenden eine klare Orientierung im komplexen Feld des Mentorings in schulischen Praxisphasen zu bieten. Ihre Zusammenarbeit verbindet didaktische Innovation mit Reflexionskultur und schafft einen praxisnahen Leitfaden für Mentoring-Modelle in Schulen.
Kurz gefasst
Mentoring in schulischen Praxisphasen bietet eine durchdachte, praxisnahe und theoriegestützte Orientierung für die Gestaltung wirksamer Mentoring-Beziehungen in der Lehramtsausbildung und im Unterricht. Das Buch verbindet klare Konzepte mit konkreten Werkzeugen und Fallbeispielen, um Professionalisierung, Unterrichtsqualität und kollegiale Zusammenarbeit nachhaltig zu fördern.
Detailangaben zum Buch - Mentoring in schulischen Praxisphasen: Praxisbuch Mentoring
EAN (ISBN-13): 9783825255930
ISBN (ISBN-10): 382525593X
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2021
Herausgeber: UTB GmbH
Buch in der Datenbank seit 2021-05-10T13:39:07+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2026-10-02T11:47:27+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783825255930
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8252-5593-X, 978-3-8252-5593-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: ehmke, beckmann
Titel des Buches: mentoring
Daten vom Verlag:
Autor/in: Timo Beckmann; Timo Ehmke, (ORCID: 0000000227402291; 0000000195722185), (ISNI: 0000000058188844), (GND: 136665438)
Titel: Mentoring in schulischen Praxisphasen; Beckmann, Mentoring in schulischen Praxisphasen
Verlag: UTB; Verlag Julius Klinkhardt
126 Seiten
Erscheinungsjahr: 2021-05-10
Stuttgart; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,180 kg
Sprache: Deutsch
14,90 € (DE)
15,40 € (AT)
19,90 CHF (CH)
Available
150mm x 215mm x 9mm
BC; Taschenbuch / Pädagogik; Lehrerausbildung; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Schulpraktikum; Vorbereitungsdienst; Referendariat; Coaches im Schulpraktikum; Schulpädagogik; Schulpraktikum; Lehramtsstudium; Mentoren in der Lehrerausbildung; Schulpraxis; Unterrichtsforschung; Unterrichtsvorbereitung; Erziehungswissenschaft; Lehrkräfte; Professionalisierung; Lehrer*innenbildung; Lehrerbildung; Mentor*innen; Lernbegleitung; Schüler*innen; Schüler; Schule; Lehramtsstudium; Studierende; Lehrkraft; Claudia Dede; Annemarie Kriel; Lehrbuch; Studien- und Arbeitsbücher; Grundlagen (Bachelor); Vertiefung (Master); Berufspraxis; Psychologische Beratung; Schlüsselkompetenzen; Lern- & Studienorganisation; Hochschullehre; Schulpädagogik; Fächerübergreifendes; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; für die Hochschulausbildung; Lehrbuch, Skript; Optimieren; ED; E107
Die Bedeutung schulpraktischer Lerngelegenheiten für die Professionalisierung angehender Lehrkräfte ist unbestritten. Der Umfang schulischer Praxisphasen hat in den letzten Jahren insbesondere durch die Einführung von Langzeitpraktika in vielen Studiengängen der Lehrkräftebildung zugenommen. Dieses Buch stellt die Relevanz von schulischen Lehrkräftebildner*innen als Mentor*innen bzw. Coaches für angehende Lehrkräfte im Studium bzw. Vorbereitungsdienst in den Fokus und schafft einen praxisorientierten Überblick über Möglichkeiten der Lernbegleitung. Anhand praktischer Beispiele und konkreter Materialien erhalten Leser*innen eine Einführung in ein Unterstützungsmodell für angehende Lehrkräfte, das insbesondere auf der gemeinsamen Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht beruht.< zum Archiv...