2013, ISBN: 9783830923114

Kartoniert, 464 Seiten, 240mm x 170mm x 29mm, Sprache(n): ger Im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) soll allen Menschen die Möglichkeit eröffnet werden, sich Wissen und … Mehr…

Kartoniert, 464 Seiten, 240mm x 170mm x 29mm, Sprache(n): ger Im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) soll allen Menschen die Möglichkeit eröffnet werden, sich Wissen und Werte anzueignen sowie Verhaltensweisen und Lebensstile zu erlernen, die für eine lebenswerte Zukunft und eine positive gesellschaftliche Zukunft erforderlich sind. In den vergangenen Jahren wurden zahlreiche Vorschläge und Konzeptionen für eine BNE entwickelt. Belastbares Wissen und auf empirischen Daten beruhende Erkenntnisse darüber, wie eine schulische BNE wirksam gestaltet werden kann, liegen allerdings noch kaum oder nur in unzureichender Form vor. An dieser Stelle setzt die vorliegende Arbeit an, indem sie die beiden folgenden Fragen in den Mittelpunkt der Betrachtung stellt: 1. Welche Arten von Wissen, Einstellungen und Kompetenzen sollen Schüler/-innen im Rahmen der BNE erwerben? Sind die empfohlenen Ziele in normativer Hinsicht begründbar und aus empirischer Sicht realisierbar? 2. Durch welche Methoden und Verfahren kann das Lernen im Rahmen der BNE wirksam unterstützt werden? Wie können Lernprozesse im Sinne einer BNE effektiv initiiert und gefördert werden? Die Besonderheit der vorliegenden Arbeit besteht darin, dass sie versucht, durch die Integration theoretischer Analysen und empirischer Studien Antworten auf diese Fragen zu finden.Dr. habil. Werner Rieß ist Professor für Biologie und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der empirischen Unterrichtsforschung im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung, der Umweltbildung und des Faches Biologie. Er ist aktuell Sprecher des Promotionskollegs exMNU (Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht) und untersucht u.a. Möglichkeiten der Förderung systemischen Denkens und experimenteller Problemlösefähigkeit im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung. Versandkostenfreie Lieferung Umweltbildung, Sachunterricht, Empirische Unterrichtsforschung, Biologiedidaktik, Lehr-Lernforschung, Biologie / Didaktik, Methodik<

ISBN: 9783830923114

Im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) soll allen Menschen die Möglichkeit eröffnet werden, sich Wissen und Werte anzueignen sowie Verhaltensweisen und Lebensstile zu erl… Mehr…

Im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) soll allen Menschen die Möglichkeit eröffnet werden, sich Wissen und Werte anzueignen sowie Verhaltensweisen und Lebensstile zu erlernen, die für eine lebenswerte Zukunft und eine positive gesellschaftliche Zukunft erforderlich sind. In den vergangenen Jahren wurden zahlreiche Vorschläge und Konzeptionen für eine BNE entwickelt. Belastbares Wissen und auf empirischen Daten beruhende Erkenntnisse darüber, wie eine schulische BNE wirksam gestaltet werden kann, liegen allerdings noch kaum oder nur in unzureichender Form vor. An dieser Stelle Setzt die vorliegende Arbeit an, indem sie die beiden folgenden Fragen in den Mittelpunkt der Betrachtung stellt: 1. Welche Arten von Wissen, Einstellungen und Kompetenzen sollen Schüler/-innen im Rahmen der BNE erwerben? Sind die empfohlenen Ziele in normativer Hinsicht begründbar und aus empirischer Sicht realisierbar? 2. Durch welche Methoden und Verfahren kann das Lernen im Rahmen der BNE wirksam unterstützt werden? Wie können Lernprozesse im Sinne einer BNE effektiv initiiert und gefördert werden? Die Besonderheit der vorliegenden Arbeit besteht darin, dass sie versucht, durch die Integration theoretischer Analysen und empirischer Studien Antworten auf diese Fragen zu finden. Bücher > Schule & Lernen > Lehrermaterialien > Didaktik & Methodik;Bücher > Fachbücher > Pädagogik > Schulpädagogik & Didaktik 24.0 cm x 17.0 cm x 2.9 cm mm , Waxmann, Taschenbuch, Waxmann<

2010, ISBN: 9783830923114

Taschenbuch

Waxmann, Taschenbuch, Auflage: 1, 464 Seiten, Publiziert: 2010-09-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 9783830923114, Verkaufsrang: 1239560, Verwaltung, Pädagogik, Fachbüche… Mehr…

Waxmann, Taschenbuch, Auflage: 1, 464 Seiten, Publiziert: 2010-09-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 9783830923114, Verkaufsrang: 1239560, Verwaltung, Pädagogik, Fachbücher, Kategorien, Bücher, Schule & Lernen, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte, Fachbücher_ohneKindle, 7c9a6c79-19ea-4dea-90da-d7d47042d341_3001, 7c9a6c79-19ea-4dea-90da-d7d47042d341_0, Arborist Merchandising Root, Taschenbücher, acc906d0-2585-4921-a56f-3ff277850936_4201, acc906d0-2585-4921-a56f-3ff277850936_0, Special Features Stores, Waxmann, 2010<

2013, ISBN: 3830923112

Kartoniert / Broschiert Biologie / Didaktik, Methodik, Bildungsstrategien und -politik, Bildungswesen: Organisation und Verwaltung, Umweltbildung; Sachunterricht; Empirische Unterrichtsf… Mehr…

Kartoniert / Broschiert Biologie / Didaktik, Methodik, Bildungsstrategien und -politik, Bildungswesen: Organisation und Verwaltung, Umweltbildung; Sachunterricht; Empirische Unterrichtsforschung; Biologiedidaktik; Lehr-Lernforschung, mit Schutzumschlag 11, [PU:Waxmann Verlag; Waxmann]<