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Untersuchung zur Bestimmung von typischen Merkmalen des Image von Studienfächern. - Pfuhl, Nadja
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Pfuhl, Nadja:

Untersuchung zur Bestimmung von typischen Merkmalen des Image von Studienfächern. - Erstausgabe

2010, ISBN: 3830923341

Taschenbuch

[EAN: 9783830923343], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 3.0], [PU: Münster ; New York, NY ; München ; Berlin : Waxmann], FREMDBILD, IMAGE, SELBSTBILD, BILDUNGSWESEN, 8°. 198 S. : graph.… Mehr…

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2010, ISBN: 3830923341

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[EAN: 9783830923343], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Münster ; New York, NY ; München ; Berlin : Waxmann], FREMDBILD, IMAGE, SELBSTBILD, BILDUNGSWESEN, 8°. 198 S. : graph. Darst. Gut… Mehr…

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2010, ISBN: 9783830923343

[PU: Münster ; New York, NY ; München ; Berlin : Waxmann], 8°. 198 S. : graph. Darst. Orig.-Karton. Gutes Exemplar der Erstausgabe. Besitzvermerk auf Einband. Empirische Erziehungswissens… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Untersuchung zur Bestimmung von typischen Merkmalendes Image von Studienfächern (Empirische Erziehungswissenschaft)
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783830923343


Falsche Erwartungen und Vorstellungen über Studieninhalte und ungenügende Selbstkenntnis sind oft Ursache für mangelnde Identifikation und Unzufriedenheit mit dem eigenen Studienfach und sind daher mitverantwortlich für die hohe Studienabbrecherquote von rund 26% in der Bundesrepublik Deutschland. In der Arbeit wird diese Sachlage als Ausgangspunkt genommen, um das Image von Studienfächern, definiert als die Gesamtheit aller subjektiven Ansichten und Vorstellungen, die Studierende von ihrer Umwelt haben, zu untersuchen. Wesentliche Merkmale des Image von Studienfächern werden anhand der Fragen, wie schätzen die Studierenden die Tätigkeiten in ihrem Studium ein, wie sehen sie das Prestige ihres zukünftigen Berufs und wie beurteilen sie die Persönlichkeit der Studierenden ihres Faches, erfasst. In einer Ist-Standserhebung des Image bei 1465 Studierenden verschiedener Studienfächer werden die Selbstbilder der Fächer Elektrotechnik, Pädagogik und Wirtschaftswissenschaften ihren Fremdbildern gegenübergestellt. Die Abweichung des Image als Selbstbild von den Fremdbildern kennzeichnet dabei die Bandbreite möglicher Falschvorstellungen, auf welche die Beratung von Studierenden Bezug nehmen kann.

Detailangaben zum Buch - Untersuchung zur Bestimmung von typischen Merkmalendes Image von Studienfächern (Empirische Erziehungswissenschaft)


EAN (ISBN-13): 9783830923343
ISBN (ISBN-10): 3830923341
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Waxmann
198 Seiten
Gewicht: 0,298 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2010-11-07T17:32:21+01:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2023-02-23T11:17:13+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783830923343

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8309-2334-1, 978-3-8309-2334-3
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: pfuhl, juergen krysmanski
Titel des Buches: die bestimmung, bestimmung des typischen, untersuchung, zur, ansichtskarte

Daten vom Verlag:

Autor/in: Nadja Pfuhl
Titel: Empirische Erziehungswissenschaft; Untersuchung zur Bestimmung von typischen Merkmalen des Image von Studienfächern
Verlag: Waxmann
198 Seiten
Erscheinungsjahr: 2010-07-04
DE
Sprache: Deutsch
24,90 € (DE)
Not available (reason unspecified)

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Berufsinteressen; Persönlichkeit; Prestige; Studienwahl; Empirische Bildungsforschung; Pädagogische Psychologie

Wesentliche Merkmale des Image von Studienfächern werden anhand der Fragen, wie schätzen die Studierenden die Tätigkeiten in ihrem Studium ein, wie sehen sie das Prestige ihres zukünftigen Berufs und wie beurteilen sie die Persönlichkeit der Studierenden ihres Faches, erfasst. In einer Ist-Standserhebung des Image bei 1465 Studierenden verschiedener Studienfächer werden die Selbstbilder der Fächer Elektrotechnik, Pädagogik und Wirtschaftswissenschaften ihren Fremdbildern gegenübergestellt. Die Abweichung des Image als Selbstbild von den Fremdbildern kennzeichnet dabei die Bandbreite möglicher Falschvorstellungen, auf welche die Beratung von Studierenden Bezug nehmen kann.
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