2011, ISBN: 9783830924807
Taschenbuch
Waxmann, Taschenbuch, Auflage: 1, 374 Seiten, Publiziert: 2011-04-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1544486, Film, Kunst & Kultur, Kategorien, Bücher, Psychologie & Hilfe, … Mehr…
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Hagenauer, Gerda:
Lernfreude in der Schule (Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie) - Erstausgabe2011, ISBN: 9783830924807
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Lernfreude in der Schule (Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie)
EAN (ISBN-13): 9783830924807
ISBN (ISBN-10): 3830924801
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Waxmann
384 Seiten
Gewicht: 0,540 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2008-06-19T06:36:07+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2023-08-28T15:14:03+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783830924807
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8309-2480-1, 978-3-8309-2480-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: rost detlef, hagenauer, hagena
Titel des Buches: lernen fördern, hagenauer, der schule, einer vordergrund, das buch der veränderung, das buch der werden, schule und psychologie, entwicklungspsychologie, pädagogische psychologie
Daten vom Verlag:
Autor/in: Gerda Hagenauer
Titel: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie; Lernfreude in der Schule
Verlag: Waxmann
Erscheinungsjahr: 2011-04-04
DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
25,50 € (DE)
Not available (reason unspecified)
BC; Hardcover, Softcover / Psychologie; Psychologie; Verstehen; Lerntagebuch; Lernemotionen; Rückgang der Lernfreude; Lehrer-Schüler-Beziehung; Motivation; Pädagogische Psychologie; Empirische Bildungsforschung; Psychologie; 00
Lernemotionen erweisen sich für das Lernen und Leisten der Schüler und Schülerinnen als bedeutsam. Positive Lernemotionen, die das Lernen und Leisten begünstigen, gilt es somit zu fördern. Empirische Befunde belegen jedoch, dass diese positiven Emotionen mit zunehmenden Schuljahren kontinuierlich zurückgehen. Neben der Erarbeitung der theoretischen Grundlagen zum Konzept der Lernfreude wird hier eine empirische Längsschnittstudie zur Lernfreude von Jugendlichen vorgestellt. Die Schüler und Schülerinnen aus Hauptschulen wurden zwischen der 6. und 7. Schulstufe begleitet, um der Frage nach der Veränderung der Lernfreude und der sie beeinflussenden Faktoren nachzugehen. Dabei werden erstmals Ergebnisse vorgestellt, die zum einen längsschnittliche Aussagen in einer für den Rückgang der Lernfreude besonders sensiblen Phase ermöglichen, zum anderen wird eine Integration von Forschungsbefunden zur trait- aber auch zur state-Lernfreude realisiert.Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
Neuestes ähnliches Buch:
9783830974802 Lernfreude in der Schule (Gerda Hagenauer)
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